Проекты

Краткое описание

Суть данного Проекта состоит в создании детской группы Просветительского Центра для глухих и слабослышащих людей в честь св.прп. Евфросинии Московской.
Программа обучения в детской группе Центра составлена так, чтобы в максимально доступной форме осветить все аспекты церковной жизни: Богослужение, Таинства Церкви, понятия молитвы, святости, христианского мировосприятия и нравственности, историю Церкви, суть православных праздников.
Актуальность Проекта.
В Москве проживает много родителей, которые хотят дать своим глухим и слабослышащим детям начальное духовное образование.
Данная детская группа при Просветительском Центре на данный момент в Москве является единственной.
В настоящее время разрабатываются методики преподавания духовных дисциплин детям - инвалидам по слуху. В детской группе Центра эти методики будут проверены на практике.

Работа Центра будет проходить по следующим направлениям:
- создание условий для социализации глухих и слабослышащих детей;
- воспитание и поддержка патриотического чувства;
- выявление и раскрытие творческих способностей глухих и слабослышащих детей;
- осуществление коррекционной работы с детьми, у которых была затронута не только функция восприятия звука;
- реабилитация детей со слухом, который был недавно восстановлен медицинскими средствами.
Целевая аудитория данного проекта - глухие и слабослышащие дети в возрасте от 6 до 15 лет.
Ожидаемый результат реализации Проекта
В ходе реализации данного Проекта ожидается:
- знакомство с основами Православной веры,
- осознанное участие в Богослужении и Таинствах Церкви,
- усвоение учебного материала,
- социализация в среде слышащих прихожан,
- активное участие в Проекте добровольцев из православных общин, других заинтересованных людей.

Цель

1. Социализация глухих и слабослышащих детей
2. Создание возможности культурного, художественного и духовного развития для глухих и слабослышащих детей
3. Раскрытие основ православной веры в адаптированной для детского восприятия форме,

Задачи

1. Адаптирование учебных программ для глухих и слабослышащих детей
2. Приобретение и монтаж оборудования, необходимого для эффективного преподавания.
3. Покупка пособий для обучающихся.
4. Набор детей в группы.
5. Начало преподавания.
6. Проведение паломнической поездки в Сергиев Посад.
7. Проведение экскурсии во Всероссийский музей декоративно-прикладного искусства, участие в мастер-классах

Обоснование социальной значимости

На данный момент современное образование в основе своей частично или полностью отделяет глухих детей от здоровых в связи с низкой эффективностью и сложностью проведения совместного образовательного процесса. Большая часть детей с подобными нарушениями получает образование в учебных заведениях закрытого типа. По этой причине контакты глухих и слабослышащих детей с внешним миром крайне ограничены, что, безусловно, негативно воздействует на личностный рост и социальную адаптацию. Существование подобной проблемы подтверждает и наличие научных статей в рецензируемых журналах. В качестве одного из подобных трудов следует отметить статью за авторством Н.В. Мушастой и И.В. Данченко под названием "Программа социализации слабослышащих младших школьников в общество здоровых сверстников". Эта статья была опубликована в третьем номере 12 томе Российского психологического журнала за 2015 г. Подтверждает необходимость и положительный эффект раннего и всестороннего начала социализации путем совместной деятельности со слышащими сверстниками и исследование Е.Г. Степановой под названием "Социализация детей с нарушением слуха в совместной деятельности со слышащими сверстниками", опубликованное в Волгоградском Социально-Педагогическом университете.
В связи с этим предлагаемый проект обладает высокой социальной значимостью не только с точки зрения возможности ввести глухих и слабослышащих детей в культурный контекст истории нашего государства, но и со стороны адаптации детей к окружающему миру.
Наш проект в городе Москва уникален.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Многодетные семьи