Проекты

Краткое описание

Проект «Наставники: расширяя возможности» направлен на социальную адаптацию и подготовку к самостоятельной жизни детей, подростков и молодых людей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 13 до 23 лет, имеющих ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности.
На момент начала проекта социально-педагогическая поддержка будет оказываться 112 детям, подросткам и молодым людям целевых групп (из них 87 – воспитанники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 25 – выпускники этих учреждений). Еще 80 участников (подростков и выпускников) будут присоединяться к проекту во время его реализации, и продолжат участие в программе наставничества после окончания проекта.
Работа с целевыми группами будет построена по следующим принципам: организация индивидуального сопровождаемого наставничества, выстраивание траектории индивидуального развития подростка, выпускника.
В качестве наставников в проекте примут участие не менее 192 добровольцев (волонтеров) из числа граждан РФ, проживающих на территории реализации проекта: в Москве и Московской области, Тульской области и Санкт-Петербурге.
Механизм реализации:
- отбор и подготовка наставников (с усиленным блоком подготовки наставником к работе с данными целевыми группами);
- организация и реализация индивидуального наставничества (в т.ч. составление индивидуальных планов (целей) развития подростков/выпускников целевых групп);
- методическое, психологическое, информационное сопровождение участников проекта (учитывающее специфику работы с данными категориями подростков и выпускников, в том числе организацию поддерживающих мероприятий (ресурсных групп, вебинаров и т.д. для наставников, направленных на повышение уровня знаний, развитие необходимых компетенций для более эффективного взаимодействия с целевыми группами);
- организация мероприятий (обучающие, профориентационные, мотивационные мероприятия) для подростков и выпускников, учитывающих индивидуальные планы развития детей, их особенности, потребности, начальный уровень развития навыков
- оценка эффективности проекта.
Только при таких условиях, учитывая индивидуальный подход к каждому подростку и выпускнику, можно выстроить эффективную систему работы, которая достигала бы поставленной цели, а именно – готовность ребенка к самостоятельной жизни, успешной социальной адаптации, что проявляется в (результаты реализации проекта): развитии социальных, коммуникативных, бытовых навыков; стабилизации общего эмоционального состояния; снижении рискованного поведения, повышении мотивации к получению образования и профессиональной реализации. Новые возможности, знания и навыки, новые освоенные продуктивные и устойчивые модели поведения позволят участникам полноценно интегрироваться в общество, передавать позитивный опыт следующим поколениям.
Информационное сопровождение будет осуществляться на сайте организации, в соц. сетях, партнерских ресурсах, федеральных и региональных СМИ.

Цель

1. Социальная адаптация и подготовка к самостоятельной жизни детей, подростков и молодых людей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 13 до 23 лет, имеющих ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности.

Задачи

1. Разработка и подготовка методических материалов для реализации проекта.
2. Отбор и подготовка волонтеров - наставников.
3. Организация и реализация индивидуального наставничества.
4. Обеспечение психологического, методического, информационного сопровождения наставнических пар.
5. Организация мероприятий для подростков и выпускников целевой группы, направленных на развитие знаний, навыков и компетенций, необходимых в самостоятельной жизни.
6. Организация информационного сопровождения проекта.
7. Оценка эффективности (результативности) проекта.

Обоснование социальной значимости

Воспитанники и выпускники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющие ограниченные возможности здоровья, имеют не очень высокие шансы на успешную социальную адаптацию. Об этом говорит статистика, многочисленные научные и прикладные исследования в области сиротства. С точки зрения оказания поддержки и помощи данной категории детей требуется системная, планомерная, комплексная работа. Данные положения находят отражение в различных правовых актах.
Опыт МОО «Старшие Братья Старшие Сестры» свидетельствует о том, что наставничество является эффективной технологией поддержки социально уязвимых групп детей и молодежи. За 15 лет работы программы накоплена статистика, подтверждающая положительную динамику у детей и подростков по таким показателям как самостоятельность, ответственность, коммуникативные навыки, познавательная активность и другие.
Сейчас, когда идёт активная политика семейного устройства детей, в учреждениях для детей-сирот остаются сложные категорий детей - дети, имеющие тяжёлые нарушения развития, инвалидность, серьезные поведенческие проблемы. И актуальность поддержки именно данных категорий воспитанников растет, поскольку у них меньше возможностей вернуться в кровную семью или быть устроенными в замещающие семьи. Эти дети также имеют меньший потенциал с точки зрения их успешной интеграции в общество. И в то же время, специалисты нашей организации отмечают в процессе обучения и сопровождения наставников тревогу и неуверенность с их стороны по поводу взаимодействия с детьми с нарушениями в развитии, поскольку у самих наставников нет четкого представления и достаточного опыта общения с такими детьми. Без соответствующей углубленной подготовки и сопровождения, которое включало бы развитие у наставников необходимых навыков и знаний, они не всегда оказываются компетентны в оказании такой помощи и поддержки. Подростки и выпускники, в свою очередь, испытывают сложности, связанные с их особенностями развития и здоровья.
Для достижения наибольшего положительного эффекта важно реализовывать комплекс мер, включающих в себя как индивидуальное наставничество, так и ряд дополнительных обучающих мероприятий и для наставников, и для самих подопечных. Только при таких условиях, учитывая индивидуальный план развития каждого подростка и выпускника, можно выстроить эффективную систему работы, которая достигала бы поставленной цели, а именно - готовности ребенка к самостоятельной жизни, социальной адаптации.

География проекта

Центральный федеральный округ: г. Москва, г. Орехово-Зуево Московской области, г. Алексин Тульской области Северо-западный федеральный округ: г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. воспитанники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющие ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности, в возрасте от 13 до 18 лет
2. выпускники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющие ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности, в возрасте от 18 до 23 лет
3. волонтеры-наставники