Проекты

Краткое описание

«Виртуальные экспедиции» это проект фонда «Детское Географическое Общество», представляющий собой интерактивный урок для школьников. Ранее данный проект уже реализовывался при поддержке Фонда президентских грантов. В 2019-начале 2020 года проект выглядел следующим образом. Урок состоял из: просмотра панорамного видео (видео 360) в шлеме виртуальной реальности и просмотра обучающих роликов, снятых Фондом «ДГО». Видео 360 посвящено нашему пребыванию в экспедициях вместе с детьми-участниками работы нашего Фонда. Просматривается видео за 10-15 минут. Школьник получает полный эффект присутствия в экспедиции в интереснейших и красивейших местах России. Параллельно волонтеры Фонда «ДГО» демонстрировали школьникам обучающие фильмы, снятые нашим Фондом в наших партнерских экспедициях. А также рассказывали школьникам об экспедиционной деятельности в целом, используя игровые форматы.
По итогам урока участники заполняли анкеты, где отвечали на вопросы по содержанию видео, а также изъявляли желание или же его отсутствие поприсутствовать в экспедициях лично. Мы ожидали, что из 650 школьников-участников более 150 согласятся поучаствовать в экспедициях. В итоге более 500 человек из 650 пожелали принять участие!
В 2020 году мы хотим взять все лучшее из предыдущего опыта и значительно увеличить охват аудитории проекта. В 2019-2020 году у нас были следующие проблемы: 1) у нас было всего 10 шлемов, то есть мы могли проводить урок только в одном месте единовременно. 2) поскольку шлемов было только 10, мы не могли работать с группой сильно превышающей 20 человек.
Мы хотим приобрести к 10 имеющимся шлемам Oculus Go еще 10 таких же шлемов. Мы сможем охватывать большее количество участников. Также мы хотим отснять еще два видео 360 в экспедициях Шниткино (Рязанская область), а также либо на археологических памятниках Москвы, либо Новгородской археологической экспедиции и немного изменить ход интерактивного урока, сделав его более игровым.

Цель

1. Сформировать у школьника интерес к "живой" исследовательской деятельности и внутреннему образовательному туризму в противовес пребыванию в гаджетах и видео-играх

Задачи

1. Добавить в Vr-лабораторию проекта 10 дополнительных шлемов
2. Провести интерактивные уроки в школах Москвы, состоящие из опыта панорамного видео в VR-очках Oculus Go, просмотра учебно-развлекательных роликов Фонда "ДГО" и рассказа волонтеров Фонда об экспедициях
3. Снять два панорамных видео 360, в июле: Московские археологические памятники или Новгородская археологическая экспедиция, в августе: экспедиция Шниткино
4. Выявить школьников, готовых и желающих посетить экспедиции в качестве волонтеров

Обоснование социальной значимости

Современный школьник совершенно не знает, какие уникальные места он может изучать в России. Исследовательская деятельность кажется ему скучной и слишком энергозатратной. За неимением увлекательной альтернативы школьник проводит львиную долю своего времени в гаджетах и видео-играх. Переизбыток подобного времяпрепровождения приводит к проблемам с физическим здоровьем и интеллектуальной стагнации. Видео-игры дают быстрый отклик, это легкое удовольствие. Внешний «реальный» мир привлекает меньше, - про него школьнику меньше известно. Информацию о том, что интересного в этом мире, сложнее получить. Школьник не знает, что буквально у него «под боком» есть масса уникальных интересных мест, например: Старая Рязань, Денисова пещера, Капова пещера, Чувашский мыс, Чердынь, Труворово городище, Гнездово и многие другие. Эти места могут посещать и исследовать любые люди, в том числе и школьники. Экспедиции готовы принимать волонтеров. Это прямой путь к увлекательной командной полезной деятельности. Но сам процесс получения информации об этих местах кажется школьнику скучным. И проблема оказывается нерешаемой – школьник замыкается в гаджетах, информации об альтернативной деятельности к нему просто не пробиться. Проблема усугубляется со временем. Здоровье школьников с каждым годом ухудшается, интерес к «живой» деятельности в реальном мире падает, а влияние цифрового мира, наоборот, растет день ото дня. Это настолько очевидные факты, что они и вовсе не требуют подтверждения какой-либо статистикой.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки