Проекты

Краткое описание

Реализация проекта Международного детско-юношеского литературного конкурса им. Ивана Шмелева "Лето Господне" позволит выявить и поддержать талантливых, творчески-развитых школьников, которые увлекаются литературным творчеством. Конкурс проводится для учащихся в трех возрастных категориях: 6-7 кл, 8-9 кл, 10-12 кл. Всем желающим учащимся предлагается в период с 01.09.19 г. по 01.12.2019 г. заполнить заявку на участие на сайте конкурса: https://letogospodne.ru/join/, прикрепить свою творческую работу, выполненную в соответствии с необходимыми требованиями. Участник ориентируется на предложенный тематический план, который предусматривает как знакомство с историческими источниками и литературными произведениями, так и предполагает широкие возможности для творческой реализации юного писателя, так как, тему и жанр каждый участник определяет самостоятельно. По результатам первичного отбора Советом экспертов конкурса, в который входят педагоги первой и высшей квалификационной категории из разных регионов, 120 лучших работ будут рассмотрены Конкурсной комиссией, и не менее 36 участников будут приглашены в Москву для проведения заключительного очного этапа конкурса. Критерии отбора педагогами указаны в Положении о конкурсе (https://letogospodne.ru/info/polozhenie/, раздел 5). Во время очного этапа финалисты будут писать итоговую творческую работу на предложенную тему. Выбор сначала финалистов, а потом и победителей будет определен на заседаниях Конкурсной комиссии. куда входят писатели, литераторы, журналисты, священнослужители и общественные деятели. В рамках финального этапа будет организована обширная экскурсионная программа для финалистов и сопровождающих лиц. Цикл мероприятий позволит ребятам повысить свой культурный и образовательный уровень через участие в экскурсиях и мастер-классах с писателями. Очный этап будет завершен торжественной церемонией в Храме Христа Спасителя.

Цель

1. Выявление и поддержка творчески одаренных школьников через участие в конкурсе литературного творчества.
2. Популяризация в обществе детского и юношеского литературного творчества через проведение информационной кампании, посвященной конкурсу «Лето Господне».

Задачи

1. Проведение заочного этапа конкурса, включая информирование во всех регионах РФ и странах СНГ через структуры РПЦ.
2. Организация и проведение серии вебинаров для участников конкурса и педагогов по актуальным вопросам развития литературного творчества.
3. Проведение финальных мероприятий для финалистов, подготовивших лучшие творческие работы.
4. Информирование общественности о конкурсе, обсуждение актуальных вопросов развития детского и юношеского литературного творчества.
5. Информационное освещение финальных мероприятий конкурса, направленных на популяризацию литературного творчества среди подростков.
6. Для поддержки усилий педагогов, развивающих детское литературное творчество издание сборника "Луч солнца золотого", включающего лучшие работы участников IV, V, VI сезонов
7. Отправка сборника "Луч солнца золотого"
8. Создание документального фильма о Международном детско-юношеском литературном конкурсе имени И.С. Шмелева "Лето Господне"

Обоснование социальной значимости

Исследователи в области творчества выдвигают на первый план накопление творческого опыта младших школьников как сензитивный период для развития творческого потенциала. Педагоги и психологи (А.С. Белкин, Э.Ф. Зеер, И.Я. Лернер, Т.Д. Марцинковская, A.M. Матюшкин, Г.М. Романцев, Е.В. Ткаченко и др.) подчеркивают, что сегодняшняя система образования испытывает острый дефицит в целом пласте человеческого опыта - опыта творческой деятельности.
Одним из важнейших направлений творческого развития для подростков является литературное творчество, упражнения в котором позволяют не только влиять на развитие навыков грамотной речи, индивидуальных стилистических особенностей и литературного кругозора, но и, в первую очередь, способствуют самовыражению, осмыслению и усвоению важнейших нравственных основ, определяющих личностное развитие подростка. Сотворчество учителя и ученика в ходе воспитательно – образовательного процесса, в основе которого лежит сотрудничество, являются особо значимой составляющей педагогического общения и направлено на развитие универсальных учебных действий ребёнка, составляет перспективную тактику обучения творчеству - творчеством в современном образовании. Совместная работа педагога и подростка над литературной творческой работой для творческого конкурса дает значимый импульс для творческого развития юного автора, а также дает свободу высказывания перед широкой аудиторией, поскольку лучшие конкурсные работы публикуются как в литературных журналах и СМИ, так и в специальных сборниках творческих работ. Опыт публикации самым серьезным образом мотивирует юных писателей к выбору направления профессионального развития.
В то же время важнейшая проблема современной России, как и многих стран мира, - снижение уровня читательской культуры детей, школьников, молодежи и населения в целом. Кризис детского чтения проявляется не столько в том, что многие дети перестали читать, сколько в том, что у них не развит интерес к этой сфере речевой деятельности. Участвуя в Российском литературном собрании, состоявшемся в Российском университете дружбы народов 21 ноября 2013 г., президент Российской Федерации В.В. Путин указал на падение интереса к чтению как важнейшую проблему российского общества и государства: «Наша страна, некогда самая читающая в мире, уже не может претендовать на это почетное звание. По статистике, российские граждане отводят чтению книг в среднем лишь 9 минут в сутки, причем отмечается тенденция к сокращению и этих 9 минут...».

География проекта

Основные мероприятия будут проходить в г. Москва: работа команды проекта, заседания конкурсной комиссии, очный этап. Но, к участию в этих мероприятиях будут приглашены дети и подростки, проживающие на территории России и стран СНГ. Ежегодно в конкурсе принимают участие более 50 регионов РФ, также страны Зарубежья: Украина, Белоруссия, Казахстан, Молдова, Таджикистан, Сербия, Словакия, Бельгия, Кипр, Италия.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. педагоги