Проекты

Краткое описание

В младшем школьном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и первый учитель. Часто ли мы задаем себе вопрос: « Что принесет книга ребенку? Чему научит? Что запечатлеет в его необъятной, открытой, уязвимой душе. Кто встретится на пути?» От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в младшем школьном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.
Особое значение для читательской судьбы ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.
Традиции семейного чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания. И не надо думать, что она уйдёт в прошлое потому, то есть телевизор, компьютер и прочие источники информации. Семейное чтение – это не способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания, которое и есть самое действенное. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению у детей.

Цель

1. Повышение компетентности родителей в деле воспитания детей, способности взаимопонимания педагогов и родителя, родителя и ребенка посредством родительских чтений и деятельности семейного клуба «Читатели и слушатели»

Задачи

1. Заинтересовать и вовлечь родителей. Бабушек, дедушек. детей в проектную деятельность (участие в семейном клубе)
2. Прививать желание к возрождению традиций – чтение в семейном кругу.
3. Прививать любовь к художественной литературе, определять влияние литературных произведений на воспитание детей.
4. Формировать банк разработанных методических ресурсов и разработок методических рекомендаций по их использованию.
5. Повышать творческий потенциал сотрудников школ, детей и родителей через организацию проектной деятельности.
6. Использовать рефлексию, как средство саморазвития, условие и способ личностного роста.

Обоснование социальной значимости

"Как много и как часто родители читают своим детям сказки, а бабушки и дудушки своим внукам перед сном; беседуют о прочитанном, обсуждают поступки героев литературных произведений; как представляют себя дети на месте литературного персонажа?» Ответ отрицательный – читают очень мало или совсем не читают. И именно поэтому в семьях не приживаются традиции старших поколений – чтение в семейном кругу: будь то сказка для ребенка на сон грядущий; или чтение вслух родителей друг другу.
Мы все хотим, чтобы наши дети выросли мудрыми, хорошими и счастливыми детьми. Достичь этого можно, читая детям вслух.

География проекта

Сорокинский район Тюменской области

Целевые группы

1. Родители и обучающиеся начальных классов Сорокинского района
2. Бабушки, дедушки и внуки Сорокинского района