Проекты

Краткое описание

В рамках проекта дети в возрасте от 6 до 12 лет освоят современное перспективное направление в дополнительном образовании – мультипликацию. Название проекта - «Эрзянь ёвкст» (в переводе с мордовского языка «Эрзянские сказки») – отражает уникальность замысла проекта, который заключается в расширении знаний детей о местном национальном фольклоре посредством создания короткометражных мультфильмов.

Сценарной основой послужат лучшие образцы фольклора мордовского народа - древние эрзянские сказания, мифы, легенды, предания, притчи и сказки, объединенные нашими предками общей идеей, поскольку они повествуют о вековой народной мудрости; смекалке; высмеивают человеческие пороки. Мультипликация поможет молодому поколению в современном формате и игровой форме проникнуться причудливым духовным миром их предков, познакомиться с их образом жизни, обычаями и традициями, ощутить самобытность коренного населения нашего родного края, от которого они, как молодое поколение, берут начало. А это, в свою очередь, имеет большое воспитательное значение.

Занятия будут проходить как в пределах г.Саранск (регулярные занятия на базе нашего центра и выездные занятия в общеобразовательные учреждения города), так и в воспитательных учреждениях для детей в муниципальных районах Республики Мордовия.

Разнообразие предлагаемых нами мультипликационных стилей и техник (рисованная, перекладная, объемная пластилиновая) обусловлено стремлением увлечь детей различных предпочтений, возрастных категорий и разным уровнем творческих возможностей в едином командном деле. Не перегружая детей теорией, мы стремимся именно на практике способствовать приобретению детьми навыков, позволяющих в дальнейшем ориентироваться в основах рисунка и построения композиции, разбираться в стилях и принципах мультипликации, разрабатывать сценарии на основе совместно прочитанных произведениях нашего национального фольклора.

Отметим, что ключевой особенностью данного проекта выступает изучение совокупности национального фольклорного достояния нашей Республики – на основе этого детям будет предложено детально проанализировать моральный посыл произведения для его глубокого осмысления и формирования личной точки зрения; характер главного героя; изготовить декорации и традиционные национальные костюмы; выявить ключевые сюжетные кадры; выбрать технику ролика и подобрать нужные материалы; озвучить реплики героев и закадровый текст, при этом рассчитав тайминг кадров; подобрать муз.сопровождение для знакомства с национальной музыкой; освоить навыки монтажа (компьютерные технологии, как известно, привлекают детей и удерживают внимание, интерес, мотивируя к активному созданию основы для монтажа). На всех этапах разработки мультфильма детей будут сопровождать и направлять опытные педагоги, которые посредством мультипликации, как мощного выразительного средства, помогут юному поколению по-новому взглянуть на национальное фольклорное достояние нашего края для создания прекрасных детских творений.

Цель

1. Формирование условий для развития навыка мультипликационной деятельности у детей на основе национального фольклора, обладающего большим эстетическим и духовно-нравственным потенциалом

Задачи

1. Адаптация методики дополнительного образования с использованием современных элементов обучения
2. Реализация программы занятий, направленных на развитие мультипликационных навыков у детей на основе национального фольклора
3. Популяризация мастерской детской мультипликации «Эрзянь ёвкст» как составляющей дополнительного образования детей

Обоснование социальной значимости

По итогам XIII Всероссийской научно-практической педагогической конференции на тему поликультурного образования в нашей Республике, в научных трудах некоторые авторы отмечают следующее:

1. «Работая много лет в школе, я обратила внимание на то, что дети в классах со смешанным составом совершенно не знают мордовского языка, несмотря на то, что родители мокшане или эрзяне, в семьях говорят на русском языке. Дети не знают истории своей родной земли, не знают родного языка»;
2. «В настоящее время педагогическим сообществом Мордовии отмечаются большие изменения, происходящие в образовании младших школьников при изучении мордовского языка. Это связано в первую очередь с тем, что назрела необходимость не только возрождать мордовскую национальность и язык, но и принимать все меры для того, чтобы изучение языка создало возможность для изучения культуры»;
3. «Оценивая состояние поликультурного воспитания в России, следует признать, что оно входит в число приоритетных направлений развития педагогической науки и практики».

Коренное население нашего региона - мордовский народ - составляет неотъемлемую часть единого российского полиэтнического государства, а мордовское культурное наследие, в том числе и фольклорное, обогащает культуру подрастающего поколения. Очевидно, что на сегодняшний день речевая и общая культура детей испытывает сильный натиск жаргона, модели поведения кумиров копируются подростками, цифровой мир ставится в приоритет, а увиденное с экранов телевизоров способствует распущенности. Конечно, с этим надо бороться, но не установлением запрета, а поиском путей по формированию альтернативы качественного времяпрепровождения для детей, современных методов по развитию творческих навыков и потенциала посредством культуры.

На данный момент в г.Саранск среди разнообразия школьных и коммерческих досуговых практик нет курсов/кружков по мультипликации, ввиду чего мы решили внести свой вклад в развитие данного направления в нашей Республике. В частности, мы привнесли в этот увлекательный курс национальную ноту, что составляет безоговорочную уникальность проекта для нашего региона, поскольку содержит не только развлекательную составляющую, но и выполняет функции дополнительного образования.

Отметим, что у нашего педагогического состава есть опыт организации занятий по мультипликации в пределах республики, которым, в рамках проекта, мы хотели бы поделиться и продемонстрировать общеобразовательным и воспитательным учреждениям для расширения круга целевой аудитории, а также популяризации данной практики среди молодого поколения иных национальностей (для их мотивации к формированию местных курсов мультипликации с уклоном на их национальный фольклор).

В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» сказано: «приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями, умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины». А любовь к Родине начинается с любви к своей земле. Любить родной край – это значит хорошо знать его культуру, обычаи, традиции.

Мордовское фольклорное творчество, как идейная основа проекта, олицетворяет собой веками накопленные непреходящие ценности, национально-своеобразный язык. Мордовский фольклор обладает социальной функцией и способствует комплексному воздействию на личность ребёнка – духовному, нравственному, эстетическому, так как несет в себе общечеловеческие эмоции и нравственные ценности.

Развитие читателя, согласно Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, предполагает формирование такой читательской деятельности, когда он «способен воспринимать текст произведения; понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения и т.д.); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события)». Структура занятий по мультипликации в части анализа прочитанного для выстраивания сюжета мультфильма органично встраивается в данные требования, способствующие развитию навыков осознанного чтения. Более того, одной из главных задач в федеральной программе развития образования является формирование человека, готового к активной созидательной деятельности в современной многонациональной среде, стремящегося к пониманию и уважению других культур. А для понимания ценности иных народностей детям важно, в первую очередь, изучить свою родную культуру, ощущать свою национальную идентичность и общность в контексте преемственности. И в современных условиях эта задача приобретает особую остроту и чрезвычайную актуальность, ведь наши современные дети должны стать не только потребителями культурных ценностей, созданных народом, но и наследовать духовный запас поколений, содержащийся в фольклоре.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Дети 6-12 лет