Проекты

Краткое описание

Проект “Цифровая платформа для самоактуализации и саморазвития “Ноосфера” направлен на повышение знаний и развитие компетенций граждан Российской Федерации в области социально-гуманитарных технологий и инноваций, в особенности представителей российских СО НКО, для профессиональной деятельности которых эти знания и навыки имеют прикладное значение. Проект также позволит создать условия для продвижения продуктов интеллектуального творчества и развития профессионального бренда отечественных междисциплинарных исследователей и экспертов в обозначенной области. Реализация проекта предполагает создание и комплексное развитие научно-популярного и информационно-образовательного веб-портала в области междисциплинарных гуманитарных исследований и их продуктов - социально-гуманитарных технологий и инноваций.

Цифровая платформа будет включать два основных крупных блока: медиа и онлайн-школа. Для развития медиа-блока в рамках проекта будут проведены и опубликованы 40 видео-подкастов с профильными экспертами, в том числе с зарубежными гостями из дружественных стран с дубляжом на русский язык. Кроме того, развитие медиа-блока включает публикацию 60 мультимедийных лонгридов, как авторских, так и эксклюзивные адаптивные переводы с иностранных языков, которые впервые станут доступны российской аудитории; а также разработку и публикацию 15 интерактивных модулей - тематические познавательные тесты. Важно отметить, что подкасты с участием иностранных гостей, а также перевод иностранных тематических материалов будут также способствовать аккумулированию передового профильного международного опыта, практик и знаний на отечественной платформе для широкой аудитории. В рамках блока онлайн-школа будут разработаны и запущены 3 образовательных онлайн-курса, включая дополнительные методические материалы и интерактивные модули проверки знаний, а также проведён цикл из 20 тематических онлайн-семинаров. Немаловажно, что разработка веб-портала и производство контента будут вестись параллельно, что позволит уже на этапе запуска цифровой платформы наполнить её большим объёмом информации и обеспечить полноценное раскрытие её функционала.

В рамках реализации проекта планируется проведение масштабной информационной кампании в СМИ и маркетинговой кампании в социальных сетях, чтобы сделать цифровую платформу точкой притяжения для потребителей и производителей научно-популярного просветительского и образовательного контента в области социально-гуманитарных технологий в российском сегменте интернета. По итогам реализации проекта ожидаемый охват участников онлайн-школы составит не менее 300 человек, число уникальных посетителей веб-портала - не менее 10 тыс. человек, а совокупный охват медиа-контента - не менее 1,5 млн. просмотров. В рамках работы веб-портала будет запущена партнёрская программа для отечественных междисциплинарных исследователей и экспертов в области социально-гуманитарных технологий, не менее 30 из которых присоединятся к работе веб-портала в качестве спикеров и авторов.

Цель

1. Содействие процессам саморазвития и самоактуализации, повышение уровня знаний, развитие профильных навыков и компетенций у широкой аудитории граждан РФ в области социально-гуманитарных технологий и инноваций, в особенности представителей российских СО НКО, для профессиональной деятельности которых эти знания и навыки имеют прикладное значение, а также создание условий для продвижения продуктов интеллектуального творчества и развития профессионального бренда отечественных междисциплинарных исследователей и экспертов в обозначенной области

Задачи

1. Разработка веб-портала и техническое сопровождение его работы
2. Формирование экспертной экосистемы
3. Реализация просветительской и образовательной программы
4. Проведение маркетинговой кампании, организация информационного сопровождения

Обоснование социальной значимости

Междисциплинарная гуманитарная наука помогает государству и обществу решать сложные социальные и культурные проблемы, способствует экономическому развитию и обеспечивает сохранение национальной идентичности. Важную роль в этом играют её производные - социально-гуманитарные технологии. Они представляют собой коллективно- и индивидуально- ориентированные технологии, применяемые в процессах, как “внутренней инженерии” (саморазвитие, инструменты для развития личности), так и “социальной инженерии”, направленной на регулирование практик взаимодействия социальных субъектов и управление их знаниями, представлениями и ценностными ориентациями. Сегодня в рамках обозначенного контекста в российском обществе можно выделить три актуальных запроса, решению которых способствует данный проект:

1) Индивидуальный запрос на знания в области “внутренней инженерии”, формируемый широкой аудиторией граждан РФ, ориентированных на саморазвитие. Исследование НИУ ВШЭ [1] касательно образовательных планов россиян на 2025 год показало, что 40% опрошенных планируют уделять больше времени саморазвитию в текущем году, а среди целей около 33% назвали - личностный рост. Согласно совместному исследованию ВЦИОМ и Российского общества “Знание” [2] - около 80% аудитории до 35 лет потребляют просветительский контент, а в тройку лидеров входят темы “наука”, “психология” и “мягкие навыки”. Кроме того, согласно совместному аналитическому докладу Сбербанка и The Boston Consulting Group “Россия 2025: от кадров к талантам” [3] нацеленность на саморазвитие (развитие soft skills) выделяется как одно из перспективных качеств для современного человека, также подчеркивается и актуальность переноса фокуса образования с развития предметных знаний и запоминания информации на развитие личностных и метапредметных компетенций.

2) Корпоративный запрос на знания в области “социальной инженерии”, представленный государственными ведомствами, различными корпорациями, а также СО НКО как ведущими акторами социальных изменений. Как ни парадоксально, но именно крупные корпорации и успешные коммерческие компании, несмотря на свою ориентированность на получение прибыли, обладают преимуществом для интеграции инновационных социально-гуманитарных технологий в процессы своей деятельности (управление человеческими ресурсами, PR и реклама и т.д.) т.к. обладают значительными финансовыми ресурсами для конвертации их в знания за счёт привлечения экспертов и специалистов в данной области [4]. Одновременно с этим, некоммерческие организации, для работы которых социально-гуманитарные технологии и инновации имеют большее значение, часто сталкиваются с финансовыми ограничениями для обучения в данной области или привлечения профильных специалистов [5]. Об этом говорят и данные нашего исследования уровней организационного развития НКО, выполненного при поддержке гранта губернатора Ленинградской области [6].

3) Первые два запроса логичным образом формируют третий - коллективный запрос на развитие в России отечественной индустрии социально-гуманитарных технологий. Это одновременный запрос на "гуманитарное импортозамещение" [7], а также на развитие и поддержку собственных кадров в данной области, в пользу чего свидетельствует запуск всероссийского конкурса "Социальных архитекторов", по словам С.В. Кириенко: "Сегодня ощущается запрос не только на политические, а скорее на социальные технологии" [8]. В этом контексте особенно актуальным является создание условий для продвижения и развития профессионального бренда российских междисциплинарных гуманитарных исследователей и экспертов в области социально-гуманитарных технологий [9].

Таким образом, сам формат проекта, который заключается в создании и развитии многофункционального тематического веб-портала - точки притяжения для трёх целевых групп, способствует решению всех трёх обозначенных запросов: мультиформатный просветительский контент для широкой аудитории, онлайн-школа и адаптированные образовательные продукты для представителей российских СО НКО, а также возможность развития профессионального бренда для отечественных специалистов в области социально-гуманитарных технологий через участие в экспертной экосистеме цифровой платформы.

[1] https://www.forbes.ru/education/530766-rossiane-rasskazali-o-svoih-obrazovatel-nyh-planah-na-2025-god;
[2] https://iz.ru/1448123/alena-nefedova/god-uchenyi-pochti-80-molodezhi-v-rossii-zanimaetsia-samorazvitiem;
[3] https://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/11/Skills_Outline_web_tcm26-175469.pdf;
[4] https://www.hse.ru/news/expertise/882840198.html;
[5] https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-tehnologii-v-deyatelnosti-nekommercheskih-organizatsiy/viewer;
[6] https://gifis.world/vresurse/Research.pdf;
[7] https://cyberleninka.ru/article/n/gumanitarnoe-importozameschenie-o-nekotoryh-itogah-i-aktualnyh-zadachah-rossiyskogo-obschestvoznaniya;
[8] https://xn--80aaobldpdsgjuebyc0ck3hlh.xn--p1ai/tpost/0b7e2x1931-v-rossii-startoval-konkurs-sotsialnih-ar;
[9] https://okna.hse.ru/news/557739087.html

География проекта

Вся страна (российский сегмент интернета). Большинство потенциальных благополучателей преимущественно из крупных агломераций, городов миллионников, региональных и районных центров.

Целевые группы

1. Отечественные междисциплинарные гуманитарные исследователи, эксперты в области социально-гуманитарных технологий, имеющие потребности в продвижении продуктов своего интеллектуального творчества и развитии профессионального бренда (возраст от 30 до 60 лет имеют профессиональное портфолио)
2. Руководители, сотрудники и активисты российских социально-ориентированных некоммерческих организаций, имеющие потребности в повышении знаний в области социально-гуманитарных инноваций и технологий (возраст от 20 до 50 лет преимущественно проживают в крупных агломерациях или региональных центрах)
3. Граждане РФ, имеющие личные и профессиональные потребности в повышении знаний в области социально-гуманитарных инноваций и технологий (возраст от 20 до 50 лет имеют или находятся в процессе получения высшего образования преимущественно проживают в крупных агломерациях или региональных центрах)