Проекты

Краткое описание

Школа - особый этап в жизни каждого ребенка. Когда этот этап омрачается трудностями в обучении, начинается череда проблем от неуспеваемости до напряженных взаимоотношений в семье.

Проект Диагностика нейропсихологических причин школьных трудностей "Учение без мучения" направлен на помощь семьям со школьниками, которые имеют трудности усвоения школьной программы. Полное диагностическое обследование для выявление нейропсихологических причин трудностей обучения даст возможность выстроить программу развития для детей, испытывающих сложности.

Диагностическое обследование включает в себя:
- Сбор анамнеза от родителей;
- Нейропсихологическую диагностику ребенка;
- Диагностику слухового восприятия;
- ЭЭГ с расшифровкой невролога;
- Анализ полученных данных и написание заключения;
- Составление подробных рекомендаций и плана развития для ребенка;
- Консультирование родителей.

После прохождения ребенком диагностики родители получат подробные рекомендации по дальнейшему плану действия по устранению трудностей обучения (вплоть до рекомендации за какой партой должен сидеть ребенок в силу особенности слухового восприятия).

Диагностирование будет проходить в центрах, расположенных в Москве и Рязани.

Мы уверены не существует ленивого ребенка, мозгу свойственно постоянно учиться. Но, столкнувшись с трудностями, наши дети начинают уходить в сторону, выбирая ярлык ленивого и безынициативного. А если посмотреть глубже, то за нелюбовью к письму скрываются неразвитые графомоторные функции, а за витающим в облаках учеником - уставший и истощенный мозг, пытающийся найти сил для учебной нагрузки.
Мозг сигнализирует о помощи и что необходимо мозгу ребенка поможет узнать Диагностика нейропсихологических причин школьных трудностей "Учение без мучения"

Цель

1. Выявить нейропсихологические причины школьных трудностей у младших школьников
2. Проинформировать родителей младших школьников о вариантах решения проблем обучения на основе диагностических данных

Задачи

1. Произвести набор школьников для диагностик
2. Подготовить оборудование и пособия для проведения диагностик
3. Провести диагностики для 300 младших школьников
4. Произвести анализ статистических данных на основе проведенных диагностик
5. Информирование о проекте ЦА
6. Создание методических пособий для младших школьников для коррекции школьных трудностей
7. Снабдить диагностируемых детей пособиями, необходимыми для коррекции школьных трудностей в условиях дома
8. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

Родители школьников, видя проблемы у детей в школьные годы, придерживаются старому доброму мнению: ребенок ленив, неуспешен, неумен и т.д.
Но с развитием нейропсихологии и углублением в изучение работы мозга, стало известно, что трудности обучения зачастую связаны с нейропсихологическими проблемами в развитии.
Каждый родитель, посетивший наши центры с ребенком, имеющим трудности обучения, в начале опроса всегда склоняется к темпераменту ребенка, характеру, ленности или генетической наследственности бездарности. Однако, диагностические данные говорят об обратном.

9 из 10 школьников, испытывающих трудности усвоения школьной программы, имеют нейропсихологические проблемы. (согласно внутренней статистике)
Таким образом, чем больше родителей будут осведомлены в истинах причинах плохой успеваемости у ребенка, тем большему количеству детей будет проще преодолевать школьные трудности, применяя коррекцию когнитивных функций.

География проекта

Москва, Рязань

Целевые группы

1. Семьи со школьниками, имеющими трудности обучения, в возрасте от 7 до 12 лет, проживающие в Москве.
2. Семьи со школьниками, имеющими трудности обучения, в возрасте от 7 до 12 лет, проживающие в Рязани