Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сохранение, преумножение традиций и популяризацию опыта работы существующих нестоличных научных школ, развитие и поддержку кадрового потенциала молодых ученых, особенно в нестоличных регионах, на создание интегрированной методологической базы для решения актуальных и масштабных исследовательских задач.
Это образовательная и научно-исследовательская площадка для талантливых, мечтающих связать свою жизнь с наукой студентов, магистрантов, аспирантов и пост-докторантов (кандидатов наук) в возрасте до 39 лет.
Работа по проекту будет организована в несколько этапов.
1. Презентация нескольких ведущих нестоличных научных школ, направлений их работы, основных научных результатов. Отбор научных школ определен высокой степенью инновационности их исследовательских подходов и соответствующим уровнем решения поставленных задач. Смоленская, Иркутская, Воронежская и Горловская школы по-своему, оригинально развивают самое перспективное направление в гуманитаристике в эпоху цифровых технологий – Digital Humanities, помноженное на четко организованные коллективные формы работы, что позволяет получить масштабный результат. Опора на исследовательский опыт представителей данных школ предполагает разработку проблемы искусственного интеллекта, переход к передовым цифровым, интеллектуальным технологиям, создание систем автоматической обработки больших объемов языковых и текстовых данных, компьютерного моделирования.
2. Обучение участников Школы основным исследовательским методикам и подходам, разработанным и реализуемым в рамках заявленных научных региональных школ.
3. Организация силами всех участников и наставников коллективного исследования общей поставленной задачи – изучения локального текста литературы. Под локальным текстом понимается совокупность художественных текстов, которая аккумулирует в себе комплекс локальных мифов, системы устойчивых образов и постоянно «самовоспроизводится» в рамках определённой культурно-исторической системы координат. Локальный текст может формироваться как вокруг регионов, так и вокруг городов, уездных или провинциальных «городков», экстранациональных локусов.
Презентация, обучение и проведение коллективного исследования будет осуществляться в онлайн формате.
4. Апробация результатов коллективного исследования путем проведения научного форума в оффлайн формате. Количество приглашений на форум с оплатой проезда, проживания и питания ограничено (до 9 человек), производится на конкурсной основе и определяется вкладом участника Школы в исследование. Остальным оплачивается проживание и питание (до 20 человек).
5. Публикация основных результатов исследования в научных журналах.
Участникам Школы, прошедшим обучение на всех этапах, выдается документ об освоении образовательной программы по повышению квалификации, остальным – сертификат участника Школы.
Таким образом, будет осуществлен существенный задел для фундаментального исследовательского проекта, который можно будет подать на конкурс в РНФ.

Цель

1. Сохранение, преумножение традиций и популяризация опыта работы нестоличных научных школ
2. Развитие и поддержка кадрового потенциала молодых ученых в нестоличных регионах
3. Создание интегрированной методологической базы для решения актуальных фундаментальных исследовательских задач

Задачи

1. Создание эффективных условий обучения, обмена опытом, повышения квалификации, поддержки наставничества и плодотворного общения молодых ученых из разных регионов
2. Укрепление горизонтальных научных связей молодых ученых России
3. Содействие продвижению инновационных междисциплинарных исследований в области квантитативной филологии на интегрированной методологической платформе, объединяющей опыт разных научных школ
4. Популяризация опыта работы нестоличных научных школ

Обоснование социальной значимости

Не секрет, что наиболее известные и эффективно работающие исследовательские центры в западных странах успешно функционируют именно в малых городах (один только шведский город Упсала дал миру шесть нобелевских лауреатов). В нашей стране организация научной деятельности такова, что наиболее благоприятные условия для нее созданы в столице и крупных городах вроде Санкт-Петербурга. После тотального сокращения числа диссертационных советов по стране оставшиеся сосредоточились преимущественно в Москве, а количество защит диссертаций снизилось на 22% за 2023 год (https://www.rbc.ru/technology_and_media/21/02/2024/65d49b5f9a79474bfaa9e935?from=copy). Особенно эта критическая ситуация характерна для гуманитарных наук, результаты деятельности которых не ориентированы на промышленное производство, традиционно распределяющееся по разным регионам страны. Соответственно в столице находятся высокорейтинговые журналы, которые индексируются в международных базах данных. Круг столичных ученых, публикующих в них результаты своих исследований, несравненно шире ученых из других регионов. В столице сосредоточены известные «центральные» издательства, имеющие более широкие дотационные возможности, выпускающие научные монографии большими тиражами и широко распространяющими их через сеть книжных магазинов. Поисковые системы в интернете настроены на высокочастотные, столичные имена, количество просмотров публикаций провинциальных ученых изначально в разы меньше. В результате самые «топовые» имена и публикации представляют так называемую «столичную» науку. Пропасть между «столичной» и «нестоличной» наукой увеличивается. Между тем основное требование в отношении ученых состоит в том, что они обязаны поддерживать осведомленность о том, что происходит в их научной области и следить за работой всех остальных специалистов в ней.
Однако это вовсе не означает, что в нестоличных регионах ведутся менее значимые исследования. Просто информационно они менее «раскручены». Преимущество развития науки в регионах заключается в следующих особенностях:
Представители столичной науки более ориентированы на построение индивидуальных научных траекторий. Яркий столичный ученый редко нацелен на формировании круга единомышленников и учеников. В регионах больше сохраняются традиции научных школ, чтят авторитет ученых-лидеров этих школ и их интеллектуальное наследие.
Информация о самых актуальных исследованиях и исследовательских методах, осуществляемых в регионах, в интернете запрашивается и, соответственно, распространяется не так широко и активно. Это видно по системе библиографических ссылок в научных статьях. «Столичные» публикации больше опираются на только что опубликованные материалы. Заметим, что факт публикации не означает открытости материалов. Малотиражные региональные издания при объективной высокой научной ценности остаются в большинстве своем неизвестными или плохо известными для столичных авторов и мало отражены в списках литературы к статьям. Таким образом, опыт нестоличной науки слабо отражается в крупных финансируемых исследовательских проектах.
«Провинция», ощущая со своей стороны некоторую информационную изоляцию, активнее ищет принципиально новые пути и в материале, и в методах исследования, опираясь, с одной стороны, на доступные ей и хорошо усвоенные местные научные традиции, с другой – на актуальную научную повестку. В результате полученный результат может оказаться не только эвристически эффективным, но и подкрепленным традициями коллективного научного труда в рамках научных школ.
Популяризация опыта нестоличных научных школ и объединение их усилий по выработке интегрированной методологической базы, опирающейся на передовые количественные и цифровые технологии в гуманитаристике, поможет заложить базу для дальнейшего исследования одной из фундаментальных проблем – так называемого локального текста литературы – собирательных образов регионов, что необходимо для формирования общей национальной идентичности.

География проекта

РФ

Целевые группы

1. молодежь и студенты
2. магистранты, аспиранты, постодокторанты в возрасте до 39 лет гуманитарных профилей исследований
3. профессорско-преподавательский состав филологических факультетов вузов РФ
4. ученые из провинции