Проекты

Краткое описание

В 2025 году Всемирной программы действий ООН в отношении молодежи исполняется тридцать лет. Организаторы проекта «Горизонт 2100», охватившего за прошедшие годы более 2900 молодых людей и экспертов из 101 страны мира, полностью разделяют положение Всемирной программы действий в том, что «от того, каким образом будут решаться проблемы и реализовываться потенциальные возможности молодежи, будут зависеть социальные и экономические условия, благосостояние и условия жизни новых поколений в будущем».
Научные и научно-фантастические работы о будущем ежегодного молодежного конкурса «Горизонт 2100» представляют в этом смысле большой интерес. Авторы в своих работах искренне и открыто отражают мечты, страхи и ожидания, оптимистический / пессимистический настрой в отношении будущего, жизненные установки и приоритеты. В этой связи в преддверии тридцатилетия Всемирной программы действий ООН в отношении молодежи ключевым направлением данного этапа проекта станет научно-исследовательский деятельность, включающая следующие мероприятия:
1. Социологическое исследование: контент-анализ конкурсных работ за весь период реализации проекта; Интервьюирование участников проекта 2019-2023 годов из разных стран; исследование образов далекого будущего в глазах активных участников проекта, отражающих срез молодежной среды в различных странах; обобщение результатов исследования и подготовка публичного Аналитического доклада.
2. Международную научно-практическую конференцию «ГОРИЗОНТ 2100: траектория в Будущее» с приглашением иностранных экспертов, преподавателей и победителей конкурсов из разных стран, их научных руководителей, представителей внешнеполитических ведомств и органов по работе с молодежью и образования, включающую:
- Панельную дискуссию по обсуждению результатов исследования;
- Модельную Форсайт-сессию по прогнозному поиску решений глобальных проблем современности, новых трендов глобальной молодежной политики в этом направлении и моделированию образа лучшего будущего для всех.
3 Организационно-аналитическую и методическую деятельность рабочей группы конференции по подготовке комплексных выводов и предложений, направлению их в ООН и другим заинтересованным сторонам.
4. Информационную кампанию по освещению итогов проекта и его популяризации.
Реализация проекта позволит:
- дать обоснованное понимание, соответствуют ли достигнутые результаты Всемирной программы действий в отношении молодежи взятым ООН на себя обязательствам и в каком направлении следует выстраивать глобальную молодежную политику в дальнейшем;
- сформировать предложения в ООН по изменению глобальной молодежной политики и активному вовлечению молодежи в процессы управления будущим;
- выработать рекомендации по развития исследовательской и практической деятельности молодого поколения в области совместного управления будущим:
- распространить Аналитический доклад в студенческой, экспертной, образовательной среде других стран в интересах популяризация российской науки и проекта «Горизонт 2100».

Цель

1. В преддверии тридцатилетия Всемирной программы действий ООН в отношении молодежи исследовать образы видения будущего в молодежной среде разных стран. В интересах лучшего будущего для молодежи и общественного Будущего для всего человечества сформировать предложения по изменению глобальной молодежной политики.
2. Силами лидерами изменений, представителями научной мысли в партнерстве и с участием студенчества и молодежи осуществить прогнозный поиск решений глобальных проблем современности и совместное моделирование образа лучшего будущего для всех.

Задачи

1. Провести социологическое исследование на основе контент-анализа научно-исследовательских и научно-фантастических работ, накопленных за годы реализации Международного молодежного проекта "Горизонт 2100", и опроса его участников из разных стран.
2. Организовать международную научно-практическую конференцию «ГОРИЗОНТ 2100: траектория в Будущее»
3. Сформировать предложения в ООН по изменению глобальной молодежной политики и активному вовлечению молодежи в процессы управления будущим, подгоовить выводы и рекомендации для других вовлеченных в работу с молодежью сторон.
4. Провести информационную кампанию по освещению итогов проекта и его популяризации, а также завершить выполнение всех содержательных, аналитических, информационных работ и обязательств.

Обоснование социальной значимости

I. ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА ДЛЯ ЕГО КЛЮЧЕВОЙ ГРУППЫ в контексте повестки Всемирной программы действий ООН в отношении молодежи.
Мир переживает глобальный исторический сдвиг – положен конец целой эпохе. Переустройство мира сопровождается обострением всех социально-экономических проблем и глобальных проблем планетарного характера, затрагивающих интересы всех народов, это и активно растущее старение населения планеты, экологические проблемы, иссякающие природные ресурсы, ресурсные конфликты, генная модификация человека, растущее влияние искусственного интеллекта. В результате все эти нерешенные многогранные глобальные проблемы лягут тяжким бременем на плечи сегодняшнего молодого поколения в будущем, для которого 2030-й и последующие годы вплоть до 2060-х годов – время активной жизни и карьеры.
Именно сегодняшним молодым людям предстоит их решать и формировать сценарии будущего до конца столетия. И от того, как они воспринимают это будущее, оптимистично или пессимистично, в какой мере, и на какой срок это восприятие остается, зависит уровень реализации тех, или иных, сценариев развития этого будущего – будущего экономик и социумов стран и цивилизаций. Поэтому вопрос о видении современной молодежью будущего до конца этого столетия, приобретает первостепенное значение, и прежде всего для самой молодежи.
За пять лет реализации проекта «Горизонт 2100» накоплено порядка двух тысяч научных и научно-фантастических работ о будущем школьников, студентов, аспирантов и молодых специалистов из разных стран. Их работы, а также их интервьюирование явятся хорошим достоверны материалом для анализа видения будущего современной молодежью в мире, поскольку участники проекта являются представителями молодого поколения своих стран и во многом отражают его взгляды и настроения.
И сегодня, в канун тридцатилетия Всемирной программы действий ООН в отношении молодежи, важно исследовать образы видения будущего в молодежной среде разных стран, сопоставить с одой стороны, текущие показатели благосостояния молодежи, основные современные инициативы ООН по улучшению положения молодежи, уровень реализации молодежной политики в различных странах и включенности отдельных государств в формирование международной молодежной повестки, а с другой, ожидания молодых людей от будущего, в котором им предстоит играть роль, и сформировать объективную информацию, выводы, рекомендации и предложения в интересах лучшего будущего для молодежи.
Результаты исследования будут представлены, как минимум, всем участникам проекта, а также в их образовательные учреждения.
Результаты проекта в вид сформированных предложений по изменению глобальной молодежной политики будут направлены в ООН.
II. ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА ДЛЯ ЦЕЛЕВОЙ ГРУППЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ - российских и иностранных научных руководителей и наставники научно-исследовательской деятельности школьников и студентов. Именно эта целевая группа во многом играет решающую роль в образовании, формировании личности и взглядов молодого поколения. И от них зависит вопрос его готовности к будущему и формирования социального оптимизма в отношении формирования лучшего собственного и общественного будущего. Вместе с тем новое время диктует новые требования к личности преподавателя и ставит неклассические задачи в реализации своих компетенций - учить молодое поколение нестандартно мыслить, обрабатывать информацию, вовлекать в групповые исследования и проекты, формировать глобальное представление о мире, при этом непрерывно расти самому, чтобы быть интересным новому поколению. Участие российских и иностранных научных руководителей и наставники научно-исследовательской деятельности школьников и студентов в конференции, и прежде всего модельной Форсайт-сессии позволит им повысить уровень своих компетенций, уловить новые тенденции и приобрести навыки интересного для молодежи формата работы.
III. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЦЕЛЕВОЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ - авторитетных людей старшего поколения - ученых, специалистов, представителей профессорско-преподавательского состава из разных стран, готовых делиться знаниями с молодежью. Вовлекая и налаживая взаимодействие с молодежью Проект в качестве инструмента кросскультурной коммуникации позволяет им преодолеть разрыв в общении поколений, ощутить востребованность, передать знания и опыт молодежи. Проект позволяет вовлечь до 50 экспертов.
IV. ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА В ОБЩЕСТВЕННОЙ ДИПЛОМАТИИ
Проект играет роль конструктивной модели образовательной, научной, цифровой и кросскультурной дипломатии, помогая молодежи, преподавателями и экспертам устанавливать контакты, совместно созидать сценарии лучшего общего будущего. Выполняя функцию служения укреплению авторитета российской науки и высшего образования России в среде иностранных участников и экспертов, проект полностью лежит в русле приоритетов Концепции международного научно-технического сотрудничества в РФ и работает на долгосрочную перспективу.

География проекта

Участниками проекта представлены Австралия, Австрия, Азербайджан, Алжир, Ангола, Аргентина, Армения, Афганистан, Бангладеш, Беларусь, Бельгия, Бенин, Болгария, Боливия, Ботсвана, Бразилия, Босния – Герцеговина, Бурунди, Великобритания, Венгрия, Венесуэла, Вьетнам, Габон, Гватемала, Германия, Грузия, Джибути, Замбия, Зимбабве, Египет, Израиль, Индия, Индонезия, Иордания, Испания, Италия, Ирак, Иран, Йемен, Казахстан, Канада, Кения, Китай, Колумбия, Конго, Корея, Кот-д’Ивуа́р. Куба, Кувейт, Кыргызстан, Ливан, Лима, Люксембург, Маврикий, Мавритания, Мали, Марокко, Мексика, Мозамбик, Молдова, Монголия, Намибия, Нигерия, ОАЭ, Пакистан, Панама, Перу, Польша, Португалия, Приднестровье, Россия, Румыния, Сербия, Сирия, Словения, Суринам, США, Сьерра-Леоне, Таиланд, Таджикистан, Танзания, Тринидад и Табаго, Туркменистан, Турция, Toгo, Уганда, Узбекистан, Украина, Уругвай, Финляндия, Филиппины, Франция, Хорватия, Чад, Черногория, , Чехия, Чили, Шри-Ланка, Эквадор, Эфиопия, ЮАР, Южная Осетия

Целевые группы

1. КЛЮЧЕВАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ГРУППА ПРОЕКТА - российские и иностранные участники - молодежные лидеры мнений, выдающиеся победители конкурсов научных научно-фантастических работ о будущем проекта, участники его мероприятий, а также волонтеры проекта - молодые люди, добровольно занимающиеся его организцией.
2. ЦЕЛЕВАЯ ЭКСПЕРТНАЯ ГРУППА ПРОЕКТА - российские и зарубежные эксперты - авторитетные ученые, специалисты-профессионалы, журналисты, писатели, политологи, ученые-теоретики, лидеры изменений в различных областях управления будущим.
3. ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ПОДДЕРЖКИ - российские и иностранные научные руководители и наставники научно-исследовательской деятльности школьников и студентов.
4. Представители внешнеполитических ведомств, международных организаций, органов по работе с молодежью и образования России и других стран.