Проекты

Краткое описание

Социально-образовательный проект «МедиаМОСТ» направлен на создание современной образовательной среды для школьников, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях (учащихся проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»), а также для детей участников СВО, детей-сирот и детей, проживающих на приграничных территориях, испытывающих повышенный стресс и нуждающихся в психологической поддержке и социальной адаптации.

Через творчество, общение, раннюю профессиональную ориентацию и приобретение новых навыков проект помогает детям адаптироваться к условиям жизни, сохранить связь с внешним миром и успешно вернуться к полноценной жизни после выздоровления или научиться жить в новых условиях, повысив уверенность в себя.

В рамках проекта мы планируем реализовать комплексную образовательную программу по медиаграмотности и цифровому творчеству. Программа включает очные и онлайн-занятия по следующим ключевым направлениям:
-Цифровая грамотность и безопасность.
-Медиатворчество: практические мастер-классы по журналистике, блогингу, фото- и видеосъемке, монтажу и созданию подкастов.
-Развитие мягких навыков: курсы по публичным выступлениям и актерскому мастерству для преодоления коммуникационных барьеров.
Центральным профориентационным элементом проекта станут мероприятия, интегрирующие детей в профессиональную и социальную среду: экскурсии в телецентры, на съемочные площадки, в медиацентры и редакции для знакомства с миром цифровых профессий. Мы проведем творческие встречи и воркшопы с журналистами, блогерами, режиссерами монтажа и медиаэкспертами для вдохновения и практической профессиональной ориентации в сфере медиакоммуникаций. Важной составляющей проекта станет проведение социально значимых акций (праздники, озеленение территории, арт-терапия) для формирования активной жизненной позиции и навыков командной работы.

Съемка и размещение онлайн-уроков на портале «Добрые знания» позволят тиражировать опыт проекта и помочь большему числу детей, находящихся в сложной ситуации, по всей стране.

Проект направлен на снижение уровня психоэмоционального напряжения и преодоление изоляции; приобретение практических навыков (медиаграмотность, создание контента) для адаптации в современном мире; формирование первичных профессиональных компетенций в востребованных цифровых областях; развитие творческого потенциала и коммуникативных способностей; формирование устойчивости к стрессу через позитивную групповую деятельность.

Таким образом, в рамках проекта планируется провести работу, которая через инструменты медиаобразования, цифрового творчества и системной профориентации оказывает комплексную поддержку детям, переживающим трудные периоды в жизни, помогая им построить «МедиаМОСТ» к успешному будущему и вновь обрести веру в свои силы.

Цель

1. Создание современной образовательной и профориентационной среды для преодоления социальной изоляции и психоэмоционального напряжения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, через развитие медиаграмотности, цифровых навыков и творческого потенциала

Задачи

1. Обеспечить детей практическими навыками в сфере медиаграмотности и цифрового творчества, необходимыми для адаптации в современном мире
2. Познакомить детей с миром цифровых профессий и сформировать у них первичные профессиональные компетенции в сфере медиакоммуникаций
3. Снизить уровень стресса и преодолеть социальную изоляцию у целевых групп детей

Обоснование социальной значимости

Проблема затрагивает три уязвимые группы детей в РФ: находящихся на длительном лечении в медучреждениях (только в проекте «УчимЗнаем» свыше 50 000 школьников ежегодно), детей из семей участников СВО и приграничных территорий, а также детей-сирот, испытывающих повышенный психоэмоциональный стресс. Ключевая проблема заключается в их социальной изоляции, образовательном неравенстве и отсутствии доступа к качественной профориентации, что усугубляет состояние стресса и снижает шансы на успешную социальную интеграцию. Наши наблюдения и опросы 150+ детей в больницах показывают, что 78% респондентов испытывают «информационный голод» о профессиях будущего, а 85% хотели бы освоить цифровые навыки для поддержания связи с внешним миром.
Согласно исследованию НИУ ВШЭ (2022), каждый третий ребенок в сложной жизненной ситуации сталкивается с «трансформацией картины будущего» и дефицитом практико-ориентированной образовательной среды. Официальная статистика Минпросвещения РФ подтверждает, что более 140 000 детей из Донбасса и приграничных регионов нуждаются в психолого-педагогической поддержке и адаптации к новым реалиям.
Как отмечает уполномоченный по правам ребенка Мария Львова-Белова, «дети, пережившие стресс, особенно остро нуждаются в социализации через творчество и современные образовательные технологии» (цитата по ТАСС, декабрь 2023).
При этом существующая система дополнительного образования не предлагает им комплексных программ, сочетающих медиаграмотность, профориентацию и психологическую разгрузку. Социальная значимость проекта заключается в создании инклюзивной среды, где через инструменты медиаобразования решаются сразу несколько критически важных задач: снижение изоляции, профессиональное ориентирование и психологическая реабилитация. Это особенно актуально в условиях, когда, по данным Росстата, 67% детей из приграничных территорий демонстрируют повышенный уровень тревожности и нуждаются в специальных программах поддержки.
Реализация проекта позволит не просто оказать разовую помощь, а создать устойчивую модель социального лифта для уязвимых категорий детей через освоение востребованных цифровых компетенций. Важно, что проект строится на принципах доказанного подхода: как показывает практика АНО «Артмедиаобразование», интеграция медиатворчества в образовательный процесс повышает мотивацию к обучению на 40% среди детей в больницах. Таким образом, проект адресует системную проблему доступности современного образования для самых уязвимых категорий детей, обеспечивая их необходимыми ресурсами для успешной интеграции в общество.

География проекта

Москва и Московская область, Орел, Тула, Нижний Новгород и Санкт-Петербург, Белгород

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 9 до 15 лет, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях, дети участников СВО, детей-сирот и детей, проживающих на приграничных территориях, испытывающих повышенный стресс