Проекты

Краткое описание

Центр, оснащенный базовой технологической лабораторией (учебные мастерские), учебно-методическими материалами с целью стимулирования интереса детей и молодежи к сфере инноваций, воспитания и социализации, формирование у них комплекса профессиональных технологических компетенций; повышение престижа рабочих профессий в обществе, обеспечение возможностей реализации молодежных предпринимательских инициатив.
Проект нацелен на решение такой проблемы как недостаточная популяризация изучения технологических дисциплин, вызванная отсутствием механизмов стимулирования интереса обучающихся 9-11 классов вечерней школы г. Горно-Алтайска, испытывающих трудности профориентации в сфере рабочих профессий и связанных с ними предпринимательских возможностей. В рамках проекта будет проведено не менее 104 учебных занятий по техническим дисциплинам (поварское, швейное, столярное дело, курсы "Основы предпринимательской деятельности"), будет приобретено оборудование для учебных мастерских вышеуказанных дисциплин. По итогам реализации проекта не менее 100 обучающихся получат знания по рабочим профессиям и смогут самоопределиться. Идея профориентации данной категории детей уже была успешно апробирована нашими коллективными членами на базе МБОУ "Вечерняя школа г. Горно-Алтайска" , преимущества её ещё заключались в том, что Вечерняя школа – общеобразовательное учреждение, реализующее программу профессионального обучения с 1998 года; выпускники школы, показывая высокие результаты на квалификационных экзаменах, получают квалификацию «Швея», «Повар» и «Столяр – строительный» ; обучение в школе ведут опытные высококвалифицированные педагоги, многие из которых награждены грамотами Министерства образования и науки РФ, Правительства Республики Алтай, Государственного собрания – Эл Курултай Республики Алтай, Министерства образования и науки Республики Алтай; педагогический коллектив имеет опыт работы с нетрадиционно социализирующимися подростками , склонными к девиантным формам поведения; в школе создано образовательное пространство, основанное на сотрудничестве педагогов и учащихся, позволяющее создать в школе атмосферу содружества, добра и красоты; учащиеся вечерней школы стабильно занимают большое количество призовых мест на муниципальных, региональных и всероссийских выставках детского творчества.

Цель

1. Популяризация технических профессий среди обучающихся 9-11 классов вечерней школы, через работу центра технологического образования.

Задачи

1. Повысить престиж рабочих профессий среди подростков
2. Создание условий для профориентации подростков, апробации нескольких технических профессий
3. Способствовать популяризации предпринимательской активности обучающихся 9-11 классов вечерней школы

Обоснование социальной значимости

-1. Данная проблема касается подростков, обучающихся 9-11 классов вечерней школы, имеющих трудности в определении будущей профессии. Не секрет, что в настоящее время растёт число детей, которые не могут справиться с прохождением государственной итоговой аттестации или проходят её неудачно. В связи с этим, дети очень часто остаются на повторный год обучения или начинают поступать в среднеспециальные учебные заведения по остаточному принципу или на платной основе. Большинство детей не хотят обучаться техническим специальностям., считая их немодными.
2.Выбор профессии - это важный и сложный шаг в профессиональном становлении детей и подростков. Сложность его состоит в том, что на пути выбора встречаются много сомнений, вопросов, мало информации о выбранной профессии и т.п. Профессиональное самоопределение детей и подростков имеет огромное значение. При наличии проблем в семье, отсутствие помощи со стороны родителей (законных представителей) помощь в правильном выборе вида деятельности особенно важен.
В современных условиях развития информационно-технологического общества повышается роль технологического образования молодежи как стратегического фактора подъема экономики. Подъем промышленного производства требует большого количества квалифицированных специалистов, владеющих современной техникой и технологиями производства, способных обеспечить функционирование и развитие ключевых отраслей современного производства. Решение данных задач возможно только в процессе модернизации образования, причем успешность этих процессов напрямую зависит от заинтересованности и готовности педагогов к эффективной реализации поставленных задач, желании принимать активное и деятельное участие в управлении образовательным процессом на современном уровне, повышении собственного профессионального уровня. Достижение поставленных задач возможно только в процессе инновационной деятельности.
3. По результатам социологического онлайн-опроса для подростков 9-11 классов , проведенного в МБОУ "Вечерняя школа г. Горно-Алтайска", в котором приняло участие 150 подростков, было выяснено, что боле 50% подростков не знают, какую профессию они хотели бы получить , но хотели бы попробовать освоить профессии, которые мы им предлагали: повар, швея, столяр. По результатам мониторинга, который проводится в образовательной организации с 2005 года, известно, что количество выпускников, которые выбирают технические профессии составляет 10% от общего количества выпускников, 20% выбирают профессии гуманитарной направленности, более 40% (в настоящее время еще больше) в связи с непрохождением ГИА остаются на повторный год обучения, остальные 30% не желают продолжать обучаться, уходят в армию, заводят семьи и устраиваются на работу.
Основной социальной проблемой является непопулярность технических профессий среди подростков , обучающихся 9-11 классов вечерней школы.

География проекта

г. Горно-Алтайск

Целевые группы

1. Обучающиеся 9 - 11 кл. вечерней школы г. Горно-Алтайска , испытывающие трудности в профориентации.