Проекты

Краткое описание

Комплексный образовательный проект «Граница.Троицкий район» разработан с целью патриотического воспитания детей и молодежи Троицкого района, путем реализации образовательной программы, с внедрением современных форм, методов и средств воспитательной работы, ознакомлением и практическим использованием материально-технической базы пограничных застав.
На протяжении 6-ти месяцев будет реализовываться для обучающихся 8-10 классов школ Троицкого района, в том числе детей мобилизованных.
В 2022 году командой проекта в МБОУ "Бобровская СОШ" была реализована краткосрочная образовательная программа "Юные друзья пограничников" https://vk.com/moydodcdttmr74?w=wall-66657363_4462%2Fall ; https://vk.com/moydodcdttmr74?w=wall-66657363_4276%2Fall; https://vk.com/bbschool74?w=wall-199156861_859; https://vk.com/bbschool74?w=wall-199156861_818; https://vk.com/bbschool74?w=wall-199156861_659; https://vk.com/bbschool74?w=wall-199156861_748 .
По итогам реализации программы было проведено анкетирование обучающихся, которое показало заинтересованность детей и родителей в продолжении реализации данной программы. В начале учебного года был проведен социальный опрос и сформирован социальный заказ на реализацию данной программы в других образовательных организациях.
Ход реализации проекта:
1. Информационный блок.Включает в себя информирование целевой аудитории о проекте, его целях, задачах, сроках реализации, основных мероприятиях.
2. Блок "Классные встречи" Российского движения школьников(РДШ) . Встречи-знакомства специалистов пограничных войск с обучающимися школ и родительской общественностью. Данные встречи будут проходить с целью ознакомления обучающихся и их родителей с образовательной программой проекта.
3. Блок массовых мероприятий. Вахта памяти, открытый Марафон Победы, День Пограничника, акции РДШ.
4. Блок образовательной программы.Практические и теоретические занятия с кадровыми военными. Обучающиеся получат знания по историко-правовой подготовке, общевойсковой, пограничной тактике, огневой, строевой, военно-инженерной, медицинской, психологической подготовке, видам обеспечения защиты.
5. Разработка инструментария мониторинга. Проведение мониторинга, анализ результатов. Встреча с руководителями образовательных организаций с целью информирования о результатах проекта.
6. Учебно-методический комплекс проекта. Разработка методических материалов, изготовление печатной продукции, создание цифровых образовательных ресурсов. Проведение областного открытого вебинара по результатам проекта для его масштабирования.
Результатом реализации проекта станет патриотическое воспитание детей и молодежи Троицкого района, формирование устойчивого интереса к профессии военного, освоение практических навыков начальной военной подготовки. Разработка вариативной части дополнительных образовательных программ включением раздела патриотической направленности.

Цель

1. Патриотическое воспитание детей и молодежи Троицкого муниципального района путем реализации образовательной программы, создание условий для гражданского и патриотического воспитания, морально-психологической и физической подготовки по основам военной службы.

Задачи

1. Информировать целевую аудитории о целях, задачах, сроках реализации, основных мероприятиях проекта "Граница. Троицкий район"
2. Организовать и провести "Классные встречи" специалистов пограничных войск с обучающимися школ Троицкого района и родительской общественностью.
3. Организовать и провести практические и теоретические занятия с кадровыми военными в школах и выездные занятия на пограничные заставаы.
4. Разработка инструментария мониторинга. Проведение мониторинга, анализ результатов.
5. Разработка методических материалов по итогам реализация проекта, изготовление печатной продукции, создание цифровых образовательный ресурсов.
6. Организация и проведение массовых мероприятий на территории Троицкого муниципального района.

Обоснование социальной значимости

В современном обществе, где намеренно стираются гендерные и национальные различия между людьми, где в школах отменены предметы НВП , коллективы учителей на 99% состоят из женщин, а на ТВ сместились ценностные ориентиры , подросткам не хватает мужского воспитания. Растет поколение подростков, которые воспитываются мамами и бабушками, которые не могут воспитать в подростке настоящие мужские качества и сделать из него защитника Отечества. Существующая инертность подрастающего поколения, зависимость от гаджетов, дистанционное обучение - создали малоподвижную, безынициативную физически не развитую и социально разобщенную массу.

У нынешней молодежи во многом искажены ценности и жизненные установки.
ВЦИОМ провел опрос об отношении россиян к потенциальным патриотическим нововведениям в российских школах.
67% опрошенных согласились с тем, что школа должна воспитывать патриотизм. Но среди недавних школьников (18-24 года) такой ответ дали только 46%, среди россиян от 25 до 34 лет – 54%. Для сравнения среди россиян старше 60 лет – 75%, 45-59 лет – 73%, 35-44 года – 69%. Так что ключевым фактором, определяющим отношение к этой теме, становится не пожилой возраст, а обучение в советской школе (и частично в школе 90-х годов, инерционно сохранявшей советские принципы) с ее патриотическими ритуалами, - пишет в своем комментарии к результатам опроса политолог Алексей Макаркин:
"Интересно, что ответ на другой вопрос – о том, должна ли школа воспитывать моральные качества – демонстрирует консенсусный подход; поколенческий разрыв здесь отсутствует. Среди самых молодых на него положительно ответили 69% (столько же, сколько в целом по стране), среди пожилых – 68%. Показательно, что среди пожилых тема патриотизма востребована больше, чем морально-нравственная, хотя обычные претензии старших к младшим связаны прежде всего именно с моральными вопросами. Это свидетельствует о том, что они (по крайней мере, сейчас) ощущают нехватку патриотизма у молодых поколений.
Ответы на другие вопросы подтверждают существующий поколенческий разрыв. 59% относятся положительно к инициативе по поднятию флага и исполнению гимна перед учебной неделей, 24% — отрицательно, еще 13% — безразлично. Но среди 18-24-летних немного больше противников этой идеи – 33 к 36%, среди 25-34-летних – немного больше сторонников –– 43 к 38%. Резкий подъем начинается со следующей возрастной когорты – 35-44 года (65 к 21%).
К проведению урока, посвященного событиям специальной военной операции России на Украине, положительно относятся 51% граждан, 37% - отрицательно, 5% безразлично. Здесь есть некоторое отличие от предыдущих вопросов. Молодые когорты отвергают эту идею полностью: 18-24 года – соотношение 31 к 56%, 25-34 года – 28 к 60%. Среди 35-44-летних уже больше сторонников, но разрыв относительно невелик – 50 к 42%. Среди более старших когорт подавляющее большинство за такой урок. 59 к 32% (45-59 лет) и 68 к 19% (от 60 лет).Сходная тенденция в отношении к предложениям ввести уроки истории с первого класса. Сторонников этой идеи меньшинство – 42 к 49% Среди самых молодых за такие уроки высказываются лишь 23%, среди 25-34-летних - 33%, но и среди 35-44-летних – 39% https://newizv-ru.turbopages.org/newizv.ru/s/article/general/16-05-2022/pokolencheskiy-razryv-opros-pokazal-chto-molodye-rossiyane-gluhi-k-patriotizmu .Результаты опроса ВЦИОМа продемонстрировал то, что молодые россияне глухи к патриотизму,
Данный проект рассчитан на создание условий активного досуга молодежи, физическое развитие с элементами военной подготовки, проведение командно-соревновательных мероприятий, расширение информационного поля об истории страны на примерах боевого прошлого города и современных Вооруженных сил России. Специальная операция, проводимая Российской армией на территории Украины, каждый день рождает новые примеры героизма и мужества наших воинов и дает бесценный материал для воспитания граждан России. Целевой настрой проекта –патриотическое воспитание, активизация жизненной позиции, создание желания подрастающего поколения к физическому развитию, здоровому образу жизни, развитие в подростке дисциплины, ответственности за поступки, инициирование осознанного стремления к участию в укреплении обороноспособности нашей Родины.
Троицкий муниципальный район находится на приграничной территорий, протяженность границ составляет более 100 км, пограничные заставы находятся на территориях сельских поселений. Ресурс расположенных на территории района пограничных застав и Управления не используется в образовательной деятельности учреждений. А потребность в кадрах на заставах района актуальна на протяжении нескольких лет : https://vk.com/troitsk_rayon?w=wall-188653416_3480
Реализация пилотной программы в 2022году вызвала большой интерес среди обучающихся к практическим занятиям со специалистами пограничных застав и желание заниматься по данной программе в 2023 году. Команда проекта приняла решение о расширении географии : https://vk.com/moydodcdttmr74?w=wall-66657363_4462%2Fall

География проекта

Территории пограничных застав Бобровское сельское поселение (2школы), Ключёвское сельское поселение, Нижнесанарское сельское поселение, Клястицкое сельское поселение, образовательные организации Троицкого муниципального района.

Целевые группы

1. Обучающиеся 8-10 классов школ Троицкого района
2. Родители обучающихся
3. Педагогическая общественность
4. Дети мобилизованных
5. Жители Троицкого муниципального района
6. Общественные организации Троицкого муниципального района