Проекты

Краткое описание

Идея его создания Школ лингвотерапии для детей-мигрантов возникла не случайно. Томская область является полиэтническим регионом, где проживает свыше 130 национальностей. Томск представляет собой уникальный научно-образовательный Центр, в котором сосредоточено на небольшой территории шесть государственных университетов и происходит формирование образовательной и интеллектуальной элиты страны. Студенческая молодежь составляет 20% от общего количества населения города, значительная часть из них прибывает в регион семьями, со своими домочадцами из стран СНГ и дальнего зарубежья. Дети-инофоны, оказавшись в новой для них среде пребывания, испытывают языковые, психологические сложности в общении со сверстниками, сложно адаптируются в школьном коллективе. Традиционные методики обучения им не всегда подходят, кроме того, не в каждой школе имеются специально подготовленные учителя для преподавания данной категории обучающихся. Необходимо не просто обучение русскому языку, а лечение словом - лингвотерапия. В этой связи актуализируется проблема создания Школ лингвотерапии для детей-инофонов, инновационного проекта, где дети и родители могут погружаться в родную языковую среду, а специально подготовленные педагоги (в том числе преподаватели-носители родных языков) выступают проводниками с социум класса, школы, города. Школы лингвотерапии представляют собой мобильные площадки, способные разворачиваться для удобства детей в любой точке города, включая режим онлайн занятий. Необходимость такой мобильности продиктована запросами родителей, которые обращаются в автономии города и области за помощью в подготовке детей с нулевого уровня и выше, с учетом национальной ментальности, культурных кодов этноса. Создание школ лингвотерапии будет способствовать органичному включению и успешной адаптации детей-инофонов и их родителей в образовательное и социокультурное пространство города Томска, что станет стабилизирующим фактором социальной ситуации, послужит снятию напряжения принимающего сообщества по отношению к иноэтничным жителям и, как следствие, к этническим вопросам.
В ходе проекта будет разработано содержание инновационной лингвотерапевтической методики для детей-инофонов; описаны сценарии занятий, тренингов арт-терапии художественным словом национальной литературы, лаборатории, практикумы, в том числе с учетом специфики онлайн проведения - 5 шт. ; обучены не менее 50 чел. детей-инофонов; созданы образовательные программы (спецкурсы) для детей и родителей-инофонов, способных применяться и трансформироваться в разных педагогических пространствах и форматах - 3 шт. Итогом проекта станет межрегиональный Форум лучших этнокультурных лингвотерапевтических практик по адаптации инофонов в языковой и социокультурной среде региона с привлечением ресурсов и потенциала национально-культурных автономий, который состоится в апреле 2023 года в Томске. Целевой аудиторией проекта станут: дети-инофоны-представители разных групп этносов (школьный возраст: от 7 до 18 лет).

Цель

1. Обучение, адаптация и успешная интеграция детей-инофонов в образовательное и социокультурное пространство города посредством создания школ лингвотерапии

Задачи

1. Создать школы - мобильные площадки лингвотерапии, ориентированные на языковую, социокультурную адаптацию и интеграцию школьников-инофонов и их родителей.
2. Разработать и внедрить три инновационные образовательные программы лингвотерапии для школьников-инофонов, способных применяться и трансформироваться в разных педагогических пространствах и форматах.
3. Организовать межрегиональный Форум лучших этнокультурных лингвотерапевтических практик по адаптации инофонов в языковой и социокультурной среде региона.

Обоснование социальной значимости

В последние десятилетия благоприятная социально-экономическая стратегия развития города Томска и Томской области привлекает большое число мигрантов (как трудовых, так и учебных), которые прочно обосновываются в сибирском регионе, обзаводятся семьей, обретают дом, работу, вживаются в местный социум. В настоящее время в Томской области только в школах обучается 2500 детей-инофонов, в университетах города - 10 тыс. студентов из 90 стран мира [1]. В обозримой перспективе в связи с реализацией нацпроекта "Образование" Томск, как университетский город, привлечет 20 тыс. студентов [2]. Вместе с тем по данным социологических опросов выявлено, что иноэтничные жители испытывают затруднение в языковом общении с местным населением. Особую тревогу вызывает целевая аудитория детей-инофонов, слабо владеющих русским языком, что в свою очередь ведет к неуспешности в образовании, является существенным препятствием к сдаче ЕГЭ, они ощущают себя маргиналами, не вписывающимися ни в «свою», ни в «чужую» культуру [3]. Проблема заключается в том, что в настоящее время существуют отдельные прецеденты по обучению инофонов русскому языку, но в общеобразовательных школах оно происходит эпизодически, как дополнительная нагрузка к основным занятиям, без учета физического состояния и психологической готовности ученика к постижению главной ценности народа - языка. Кроме того, большинство педагогов не владеют методиками мягкого включения в неродную языковую среду, используют приемы обучения, избыточно перегружающие информацией, что для инофона недопустимо. Только под воздействием искусства слова родного языка и художественного слова принимающего сообщества возможно культурно-языковое развитие ребенка-инофона.
Ссылки:
1. ТГУ. Число иностранных студентов увеличится вдвое - каким станет Томск? https://www.tsu.ru/news/inostrannye-studenty-v-tomske-problemy-v-sfere-tra/
2. Студентов-иностранцев в вузах Томска стало в 2020 г. на треть больше. https://www.riatomsk.ru/article/20200916/chislo-studentov-inostrancev-viroslo-v-tomskih-vuzah-na-tisyachu-v-2020-g/
3. Горских О.В. Образовательный потенциал национально-культурных автономий: к вопросу о формировании национальной картины мира учащейся молодежи (на примере Томской области)//Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. 2018. № 2. С. 127-131

География проекта

Томск, Томская область

Целевые группы

1. дети-инофоны-представители разных групп этносов (школьный возраст: от 7 до 18 лет)