Проекты

Краткое описание

Проект направлен, как на комплексную адаптацию детей-инвалидов со средней и тяжелой степени ДЦП, детей с ОВЗ, так и на психологическую помощь и поддержку их родителей средствами социокультурного просвещения. Проект функционирует в формате семейного центра, где созданы условия, способствующие максимально возможным улучшениям в развитии детей-инвалидов, поддержанию их здоровья, профилактике вторичных нарушений, наиболее успешной социализации ребенка и включению его в обучающую среду с последующей интеграцией в общество.
Проект будет реализовываться в комплексной коррекционно-педагогической и психолого-педагогической работе по следующим направлениям:
1.Развитие детей с ДЦП средствами культуры и искусства (занятия изобразительного искусства, музыкой, альтернативная коммуникация, игр).
2. Развитие коммуникативных навыков, социального взаимодействия детей-инвалидов через социально-средовую адаптацию, сенсорную интеграцию.
3. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП, с ОВЗ к участию в социокультурной деятельности в рамках родительского клуба и открытых занятий.
4. Социокультурное просвещение и методическая помощь семьям, воспитывающим ребенка-инвалида с ДЦП, с ОВЗ посредством проведения семинаров и вебинаров.
5. Информационная работа по адаптации и развитию детей-инвалидов с ДЦП, ОВЗ и помощь их семьям средствами социокультурного развития.
Целевая группа проекта: 60 детей-инвалидов средней, тяжелой степени ДЦП, ОВЗ и 60 семей с ребенком-инвалидом, ОВЗ (г. Москва, МО, Республика Дагестан г. Махачкала (20 семей в онлайн формате). В проекте будет реализована комплексная программа с применением современных инновационных методов помощи семьям, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП и ОВЗ средствами социокультурной реабилитации, социализации и адаптации. Реализация проекта будет способствовать максимально возможным улучшениям в развитии детей со средней и тяжелой формами ДЦП, поддержанию их здоровья, профилактике вторичных ограничений, наиболее успешному развитию, социализации ребенка и включению его в обучающую среду с последующей интеграцией в социум. Родителям детей-инвалидов проект поможет укрепить семью, стабилизировать морально-психологическое состояние, они научатся справляться с трудностями в воспитании ребенка-инвалида с ДЦП,ОВЗ. Дети-инвалиды с ДЦП научатся новым навыкам коммуникации, неговорящие дети освоят метод альтернативной коммуникации и современных технологий (программы Linka), в очном формате ребенок с ДЦП получит не менее 330 занятий и мероприятий по программе. Освоение методов АДК и программ сделает возможным общение неговорящего ребенка с родителями и окружающими. Даст возможность ребенку-инвалиду общаться с миром. Музыкальные занятия будут способствовать развитию музыкального слуха, внимания, координации движений, работе речедвигательного аппарата, коммуникации. Семинары и вебинары специалистов помогут родителям максимально развить имеющиеся индивидуальные возможности детей с ДЦП и ОВЗ средствами социокультурной реабилитации.

Цель

1. Социальная адаптация и развитие детей-инвалидов с ДЦП и детей с ОВЗ, помощь семьям средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Задачи

1. Развитие умений и навыков детей-инвалидов с ДЦП детей-инвалидов с ДЦП, средствами культуры и искусства (занятия изобразительным искусством, занятия музыкой, альтернативная коммуникация, Linka, в том числе базовые навыки русского языка и математики)
2. Организация занятий по развитию коммуникативных навыков, социального взаимодействия детей-инвалидов с ДЦП через расширение круга их общения
3. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП средней и тяжелой формы, к участию в социокультурной деятельности
4. Просветительская поддержка семей в вопросах воспитания, развития и адаптации детей-инвалидов с ДЦП и создание практической инструкции для родителей, воспитывающих детей с ДЦП средствами социально-культурной деятельности в формате родительского клуба
5. Информационная работа проекта по адаптации и развитию детей-инвалидов с ДЦП и помощь семьям средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта детей-инвалидов с ДЦП

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день одной из самых тревожных проблем стало неуклонно увеличивающееся число детей с проблемами здоровья, так за последние годы в России резко выросло число детей с ДЦП. При этом в Москве на настоящий момент проживает 4,5 тысячи детей с таким диагнозом (https://blotos.ru/obnarodovana-statistika-zabolevaemosti-dcp-v-rossii) При этом дети с ТМНР, в том числе, с ДЦП средней и тяжелой степени, относятся к наиболее социально незащищенной категории. Их жизнь осложнена многочисленными проблемами как социального, так и психологического порядка. Навыки, дающиеся здоровым детям легко, им приходится оттачивать годами. Несмотря на то, что детям-инвалидам с ДЦП, нужны развитие и адаптация, многие программы для них ограничены. Государственные программы реабилитации включают ограниченный набор услуг в том числе отсутствие современных методов, развивающих речь и коммуникацию, и родителям таких детей приходится искать помощь на стороне, тратя на это значительные средства. Кроме того, в рамках этих программ обычно решаются чисто практические задачи сохранения здоровья, а вопросы развития особенных детей, их социальной адаптации, навыков коммуникации, остаются в стороне. Надо учесть, что внутренний мир ребенка с ДЦП в т.ч. с тяжелыми множественными нарушениями развития (проблемы слуха, зрения, речи, задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения опорно-двигательного аппарата) сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, научиться социальной коммуникации? Согласно данным научных исследований, средством, способным
решить все эти задачи, является искусство. Психолог В.О. Кузьмина, в частности, утверждает, что рисование и занятия музыкой наиболее эффективны в качестве средств психокоррекции при работе с детьми с ДЦП. Такие методы зачастую «предоставляют опыт успешной деятельности»,«дают возможность преодолеть чувство отверженности», «пробуждают яркие эмоции» (https://infourok.ru/statya-na-temu-artterapiya-v-reabilitacii-detey-s-cerebralnim-paralichom-1371531.html). Практикующий психолог Г.Г. Николаева также подчёркивает, что арт-терапия помогает больным развивать мелкую моторику, улучшает их эмоциональное состояние, в целом способствует развитию и социализации (https://moluch.ru/archive/354/79336/) Наш Проект направлен не только на улучшение эмоционального состояния, концентрацию внимания, развитие пространственного восприятия, сенсорной и тактильной чувствительности, развитие социально-бытовые навыков детей-инвалидов с ДЦП, но и на так необходимую совместную деятельность с родителями в формате родительского клуба. Последний аспект имеет первостепенную важность, ведь именно родители, способные сыграть ключевую роль в реабилитации ребёнка, зачастую не имеют навыков и умений, необходимых для решения этих задач. Воспитывая ребенка с ментальными нарушениями, мамы очень часто не имеют времени и возможности просто поиграть со своим ребенком, ссылаясь на то, что совместная деятельность не приносит желаемого результата. Между тем, совместные занятия позволяют воспитывать в ребенке гармоничную личность, формировать близкие отношения в семье. Во время совместных творческих занятий с ребенком:
- Мама не просто помогает ему получить новую информацию и приумножить знания и умения, а выстраивает новую форму
доверительных взаимоотношений;
- Ребенок видит, как он интересен своим родителям, как они радуются его успехам, готовы поддержать его в трудную минуту;
- Мама имеет возможность учиться безоценочно любить своего ребенка, принимать его в разных ситуациях.
- В процессе занятий творчеством мама чутко видит этапы развития своего ребенка, особенности восприятия и сильные стороны.
Многие дети-инвалиды со средней и тяжелой степени ДЦП не говорят. В силу этого родителям сложно узнать желания ребенка. В рамках программы специалистами по социально-бытовой адаптации будут проводится занятия по обучению детей системе альтернативной дополнительной коммуникации (АДК) и современных технологий (программы Linka), данный опыт проведения занятий уже используется фондом и есть качественные изменения в улучшении у детей, подробно по ссылке: https://vk.com/bfinozemceva?w=wall-85612174_2400 . Методике АДК обучаются также родители детей, чтобы процесс коммуникации продолжался и в домашних условиях. В рамках программы, специалисты учат детей с ДЦП посещать социально-значимые учреждения, общаясь с персоналом с помощью карточек. Освоение альтернативного метода коммуникации способствует социально–бытовому развитию ребенка, делает возможным его общение с родителями и с окружающими. Дает возможность неговорящему ребенку донести другому свои мысли, желания. Современное общество, к сожалению, пока не готово принимать таких детей,быть с ними на одном уровне. Наш проект направлен также на формирование позитивного представления общества о семьях, воспитывающих детей с ДЦП, на это будут направлены регулярные публикации в социальных сетях, размещаемые в процессе проекта.

География проекта

г. Москва: основные реабилитационные мероприятия, комплексные занятия по проекту будут проходить в помещении Благотворительного фонда Екатерины Иноземцевой по адресу:г. Москва,ул.Б.Академическая, д.22 Б ("Семейный центр диагностики и развития детей и молодежи " - помещение передано в безвозмездное пользование фонду по договору от ДТиСЗН г. Москвы (см. Приложение), помещение оборудовано условия доступной безбарьерной среды и за счет средств фонда оснащено комфортными условиями для занятий по реабилитации и социальной адаптации семей с ребенком с инвалидностью, в том числе с ДЦП. Центр готов принять на регулярной основе не менее 40 семей на продолжительный курс по программе проекта. Московская область: команда специалистов готова оказать содействие в социальной адаптации и проведение занятий по социокультурной реабилитации детей с ДЦП(г. Химки,г.Долгопрудный, г. Балашиха, г. Щелково). Республика Дагестан г. Махачкала "Центр забота"в онлайн формате для 20 семей с детьми с ДЦП, ТМНР, ОВЗ.

Целевые группы

1. Дети-инвалиды средней и тяжелой степени детского церебрального паралича (ДЦП)
2. Дети с ОВЗ, инвалидностью
3. Родители детей с ДЦП, инвалидностью и ОВЗ