Проекты

Краткое описание

Проект "Профнавигационный центр абитуриентов технологических направлений" — это поддержка профессионального выбора школьников, которая включает в себя:
1) систему профессиональной навигации для школьников через платформу Кружкового движения "Талант" https://talent.kruzhok.org/;
2) исследовательскую группу, состоящую из студентов и научных кураторов, собирающую и подготовливающую матералы про научно-технические разработки в вузах России для работы лабораторий;
3) образовательную программу, работающую в режиме профнавигационных лабораторий — онлайн-пространство для совместной работы и рефлексии школьников под наставничеством руководителя лаборатории длительностью 8 месяцев, с образовательной нагрузкой не менее 10 часов в месяц по темам — искусственный интеллект, электроника, космос, нейротехнологии, энергетика.

В рамках проекта происходит формирование образовательной среды, позволяющей школьникам составить картину профессиональной деятельности в выбранной тематике и разработать свой образовательный и карьерный маршрут. Тематика выбирается с помощью специального теста на платформе Талант https://talent.kruzhok.org/events. Далее профнавигационная система платформы будет рекомендовать подходящие для этого мероприятия. Для проекта выбраны 5 тем, наиболее значимые в рамках достижения технологического суверенитета в России. Организация лабораторий предполагает работу с командами лучших технологических вузов (МФТИ, МТУСИ, ИТМО, МосПолитех, СПбПУ) — преподавателями, экспертами, студентами. В качестве сопровождения учебного процесса ежемесячно будет проводится методологический семинар и педагогическая рефлексия с руководителями лабораторий. В ходе работы лабораторий будут подготовлены методические материалы, описывающие профнавигационную деятельность лаборатории, и позволяющие масштабировать метод на другие учебные лаборатории и кружки. С целью обмена опытом работы с участниками в лабораториях будет проведена проведен очный съезд. Содержание лаборатории включает в себя: рефлексию профессиональной области с позиций ученого, инженера и предпринимателя; образовательные форматы; подбор соревнований и подготовку к ним; исследовательскую и проектную деятельность; дискуссии; встречи с профессионалами и др. Лаборатории направлены на формирование у школьников субъектной позиции относительно выбора будущего направления для работы и необходимой для этого образовательного траектории.

Участие в проекте даст школьнику возможность:
1) сделать взвешенный выбор направления для будущей профессиональной деятельности;
2) получить новые знания в выбранной тематике;
3) определиться с вузом и кафедрой для поступления и дальнейшей учебы;
4) узнать про организации, в которых он в будущем хотел бы работать;
5) пополнить свое портфолио участием в мероприятиях и конкурсах,
6) получить помощь при поступлении через получение дополнительных баллов к ЕГЭ в Национальной Технологической Олимпиаде https://ntcontest.ru/ или в конкурсе Талант НТО https://talent.ntcontest.ru

Цель

1. Выбор специальности и вуза не менее чем 100 школьниками после участия в работе профнавигационных лабораторий по технологическим направлениям

Задачи

1. Создать и запустить среди школьников 8-11 классов систему профессиональной навигации на платформе Талант
2. Обеспечить методическую поддержку наставников лабораторий
3. Провести 5 профнавигационных лабораторий длительностью 8 месяцев.
4. Организовать очный съезд наставников лабораторий с целью обмена опытом
5. Сформировать и распространить методические рекомендации по профнавигационной работе со школьниками для наставников
6. Подготовить 20 интервью с лидерами технологических направлений

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — это абитуриенты 8-11 класса, собирающиеся поступать на технологические направления. В настоящее время школьники, выбирая вузы и программы для поступления, в основном ориентируются на бренд вуза, школьные предметы для ЕГЭ, географическое расположение. Эти и подобные параметры имеют слабое отношение к содержанию будущей учебы и работы. При этом находящиеся на фронтире исследовательские вопросы, тематические лаборатории и возглавляющие их люди, с которыми реально предстоит встретиться в вузе и к работе которых есть возможность присоединиться, находятся вне фокуса внимания абитуриентов, а зачастую даже не представлены должным образом на сайте университета или в популярных публикациях. В первой половине 2022 года в Кружковом движении было проведено исследование по вузам-партнерам (https://vvuz.kruzhok.org/partners), в ходе которого был выявлен интерес у технологических центров в привлечении абитуриентов к более активному и осознанному выбору своей специальности. Исследование было подкреплено проведением фокус-группой среди школьников, которые в свою очередь подтвердили потребность.

Молодые люди делают выбор специальности, не понимая, чем же они будут заниматься в своей дальнейшей профессиональной деятельности. Большинство школьников не представляют, какую сферу они выберут для дальнейшей работы. Но даже если абитуриент выбрал направление, то у него нет понимания, как построить свой путь в нем, какой вуз и какие инструменты могут ему в этом помочь. Абитуриентам не хватает как картины профессиональной деятельности и вузовских команд, которые ей по-настоящему занимаются, так и рефлексивного пространства, в котором можно осмыслить построение своей образовательной траектории.

Проблема недостаточной профнавигации ведет к тому, что молодой человек, получив высшее образование, не доволен своим выбором, не видит себя в этом профессиональном направлении, не понимает, где он может работать и какие задачи решать, не знает, как он может реализовать в нем свой талант, быть полезен родине и миру. Таким образом, денежные средства, выделенные государством на его обучение, оказываются потрачены зря, а стране продолжает не хватать специалистов, которые смогут решать стоящие перед ней задачи, в т.ч. задачи, касающиеся ее безопасности. Создается ситуация кадрового голода на многих профильных предприятиях. Остро кадровый голод ощущается в технологических направлениях, где от наличия подготовленных инженеров зависит работа производства и выпуск продукции (https://www.forbes.ru/tekhnologii/476943-minpromtorg-priznal-zavisimost-rossii-ot-inostrannyh-tehnologij-i-deficit-kadrov).

Кружковое движение НТИ решает задачу формирования в России следующего поколения предпринимателей, инженеров, ученых, управленцев, способных задумывать и реализовывать проекты, доводить их до результата, создавать новые организационные решения и технологические решения, направленные на развитие России и всего мира (https://nti2035.ru/talents/circles). Для этого мы поддерживаем по всей стране сеть технологических кружков и площадок на базе школ. В них занимаются более 200 тысяч заинтересованных наукой и технологиями школьников. С 2015 года через инструменты Национальной технологической олимпиады и конкурса цифровых портфолио Талант НТО школьники получают рекомендации по интересным им технологическим направлениям и дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении. Данный проект усилит деятельность Кружкового движения в формировании культуры осознанного профессионального выбора, при котором технологические энтузиасты смогут вставать в позицию предпринимателя, ученого или инженера, готового принять социо-технологические вызовы, стоящие перед Россией и миром.

Создание профнавигационного центра Кружкового движения позволит молодым людям выбрать специальность, выявить зоны научного и профессионального интереса, спроектировать первые карьерные шаги и карьерную стратегию. В отличие от большого количества профориентационных инструментов, которые лишь помогают определить зону интересов, профнавигационный центр соединяет школьников и профессионалов, помогает составить картину профессиональной деятельности и перенять модель культуры работы. Тематические лаборатории обеспечивают рефлексивную поддержку в пути продвижения. Проект позволяет сформировать у старших школьников мотивацию к занятиям наукой и стремлением сделать научные открытия и технологические инновации в передовых сферах. Он опирается на необходимость закрывать кадровые потребности новых и активно развивающихся отраслей, готовить специалистов, способных поддерживать технологический суверенитет России. В выбранных тематиках — искусственный интеллект, электроника, космос, нейротехнологии, энергетика — нет заданных профессионализмов, их необходимо выстраивать, и делать это в детско-взрослых сообществах, делая ставку на молодежь, изучающую науку при поддержке наставника из числа технологических энтузиастов: преподавателей университетов, предпринимателей и увлеченных наукой студентов.

География проекта

География проекта определена федеральным уровнем, т.к. Кружковое движение представлено по всей России, наиболее плотно в 30 регионах, в которых есть региональные ячейки https://kruzhok.org/contacts. Регионы проекта будут представлены школьниками, наставниками и вузовскими командами, которые примут участие в работе профнавигационных лабораторий. Ведущие регионы, из которых преимущественно будут привлечены участники — это Москва и Московская область, Санкт-Петербург, Иркутская область, Свердловская область, где находятся вузовские команды, предоставившие письма поддержки.

Целевые группы

1. школьники 8-11 класса, увлеченные современными технологиями, собирающиеся поступать на технологические направления и находящиеся в поиске будущей специальности и места обучения