Проекты

Краткое описание

В современном мире большое внимание уделяется развитию сектора креативных индустрий. Дизайн, киноиндустрия, музыка, архитектура и другие направления становятся драйверами экономического роста, привлекая инвестиции и задавая тренды в области культуры. 5 февраля 2025 года вступил в силу закон "О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации". Но, к сожалению, уровень недоверия к творческим профессиям со стороны родителей, детей и молодёжи остаётся высоким. Вокруг творческих специальностей сформировалось множество стереотипов: в этой сфере нестабильный доход и маленькие заработные платы, в профессии сложно добиться признания. Даже завершив начальную ступень творческого образования, многие подростки и студенты отказываются от карьеры в культурной сфере, не понимая, что в мире существует большое количество высокооплачиваемых профессий на стыке разных сфер искусства (например, человек может стать не только исполнителем или певцом, но и звукорежиссёром, саунд-дизайнером и т.д.)

Эти проблемы особенно остро ощущаются в небольших городах, к числу которых относится и Псков. Это привело к появлению идеи проекта, направленного на создание условий для профессионально-творческого развития детей и молодёжи Пскова посредством проведения цикла профориентационных, культурных и обучающих мероприятий в современном креативном пространстве. Проект станет важным инструментом для решения проблем нескольких целевых аудиторий: детей и подростков из Пскова в возрасте от 14 до 17 лет, которые хотят профессионально заниматься творчеством; творческой молодёжи; родителей детей и подростков Пскова, обучающихся по творческим специальностям.

Проект включает в себя несколько блоков:
1) Подготовительные и адаптационные мероприятия. В июле-сентябре 2025 года будет проведена информационная кампания по набору участников лаборатории, пройдёт установочная встреча с участием педагогов и родителей участников, встреча с психологом.
2) Обучающие и просветительские мероприятия. С октября по апрель 2025-2026 гг. в рамках проекта пройдут 5 открытых творческих встреч, 3 кинопросмотра и 72 обучающих занятия, которые будут разделены на три тематических потока - художники-практики, музыканты-практики и объединённый поток музыкантов и художников-теоретиков. Обучающие мероприятия будут посвящены темам, которые не проходят в рамках стандартных образовательных программ дополнительного образования: музыканты узнают больше о звукорежиссуре, разберут основы саунд-дизайна и создания аранжировок, художники познакомятся с азами оформления костюмов, декораций, светового сопровождения мероприятий и организации выставок.
3) Событийные мероприятия. В рамках проекта пройдут: открытое мероприятие с самопрезентациями участников лаборатории, выставка работ участников художественного потока (на открытии выступят участники музыкального потока), неделя искусства (завершающее мероприятие проекта, направленное на создание творческих коллабораций и формирование сообщества).

Цель

1. Создание условий для профессионально-творческого развития детей и молодёжи Пскова посредством проведения цикла профориентационных, культурных и обучающих мероприятий в современном креативном пространстве в 2025-2026 учебном году

Задачи

1. Популяризировать профессиональное развитие в сфере культуры среди детей и молодёжи Псковской области
2. Развить у участников проекта навыки, необходимые для успешной творческой самореализации
3. Наладить мотивирующее взаимодействие между молодыми талантливыми людьми и профессионалами
4. Создать дополнительные возможности для презентации творческих успехов молодых псковичей

Обоснование социальной значимости

Креативные индустрии в последние годы играют важную роль в экономике и культурной жизни России. Они способствуют развитию инноваций, созданию новых рабочих мест и формированию уникального культурного ландшафта страны. Такие отрасли, как дизайн, киноиндустрия, музыка, архитектура становятся драйверами экономического роста, привлекая большой объём инвестиций. В подтверждение этих слов 5 февраля 2025 года вступил в силу закон «О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации». Одновременн ос этим, в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года одной из ключевых задач развития дополнительного образования детей является "вовлечение обучающихся в программы и мероприятия ранней профориентации, обеспечивающие ознакомление с современными профессиями и профессиями будущего, поддержку профессионального самоопределения, формирование навыков планирования карьеры, включающие инструменты профессиональных проб, стажировок в организациях реального сектора экономики".

В 2022 году заместитель Министра культуры РФ Ольга Ярилова сообщила об увеличении на 20% количества людей, обучающихся в музыкальных школах России за пять лет: с 1,5 млн до 1,8 миллиона человек (1tv.ru/publikacii/obzor-smi/chislo-uchashihsya-v-muzykalnyh-shkolah-za-5-let-vyroslo-na-20-v-rossii?ysclid=m8bg22lwz399451997). Однако, несмотря на важное значение креативности как одной из ключевых компетенций, результаты проводимых исследований демонстрируют явные недостатки системы развития творческих способностей у детей и молодёжи. Дети и подростки сталкиваются с затруднениями в выборе пути развития после окончания начальной ступени творческого образования. Они не видят перспектив профессионального образования и не разбираются в многообразии смежных специальностей. Важно также отметить, что в России появляются центры для одарённых детей, но подготовка учащихся таких центров должна вестись на местном уровне. Кроме этого, не все желающие проходят конкурсный отбор для обучения по программам центров. Работа лаборатории будет способствовать повышению уровня профессиональных и надпрофессиональных навыков подростков и молодёжи, что поможет им стать более конкурентоспособными в творческой сфере.

27 мая 2024 года ВЦИОМ представил результаты мониторингового опроса россиян о креативных индустриях (wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/industrija-kreativa-monitoring). Согласно проведённому исследованию, 50% респондентов отметили, что не рассматривают для себя возможность того, что они могли бы проявить себя в творческой профессии. По сравнению с 2021 годом данный показатель уменьшился на 10%, но процент всё равно остаётся высоким.

В 2023 году ВЦИОМ провёл другой опрос под названием "Профессии в России: престиж, доходность, востребованность", по итогам которого самыми престижными по мнению россиян оказались профессии в сфере информационных технологий, медицины и силовых структур (wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/professii-v-rossii-prestizh-dokhodnost-vostrebovannost). Только 2% опрошенных отметили творческие профессии (художник, артист, дизайнер) в числе престижных (по сравнению с 6% в 2006 году). На вопрос "А какие профессии Вы считаете в настоящее время наиболее доходными?" всего 1% респондентов отметили творческие профессии.

В качестве причин недоверия к творческим профессиям со стороны подростков и их родителей можно определить слабый уровень профориентационной работы и недостаток информации о том, что в мире существует большое количество высокооплачиваемых профессий на стыке разных сфер искусства (например, в музыкальной сфере человек может стать не только исполнителем или певцом, но и звукорежиссёром, саунд-дизайнером и т.д.) Работа творческой лаборатории будет направлена на снижение остроты этих проблем. Для решения поставленных задач команда проекта будет привлекать педагогов и деятелей культуры к проведению обучающих мероприятий и использовать современные эффективные инструменты, такие как "Атлас новых профессий" (new.atlas100.ru), колесо баланса в профессиональной сфере, чек-листы и другие.

География проекта

Псковская область, город Псков

Целевые группы

1. Дети и подростки из Пскова в возрасте от 14 до 17 лет, которые хотят профессионально заниматься творчеством
2. Творческая молодёжь в возрасте от 18 до 30 лет, проживающая в Пскове и Псковской области
3. Родители детей и подростков Пскова, увлекающихся искусством и обучающихся по творческим специальностям