Проекты

Краткое описание

Проект "Мульти История Урала" направлен на решение проблем сохранения исторической памяти и увековечивание памяти выдающихся людей и значимых событий Урала у молодёжи. Проект предлагает нестандартный и уникальный подход к решению этих проблем. Это принципиально новый подход к изучению краеведения по мультфильмам. Школьники не интересуется историей региона, а значит нам нужно отвечать вызовам времени и создать для них новый современный медиаконтент, который сможет их заинтересовать и побудить интерес к самостоятельному изучению истории. Сегодня мультипликация активно развивается и очень популярна у молодежи, а легкая стилистика повествования, с содержанием юмора, делает просмотр интересным.

Мульти История–это мультсериал из коротких мультфильмов, который рассказывает о прошлом с юмором. Наш мультсериал повышает интерес молодёжи к истории своего региона. Главными героями являются обычные подростки (чтобы школьники смогли сопоставить себя с ними). Они понимают, как исторические события влияют на сегодняшний день. Разработаны персонажи и окружение: визуальной «фишкой» является совмещение реально существующих и рисованных объектов в кадре.
Разработана и апробирована более чем на 100 мероприятиях авторская методика: по мотивам просмотренного мультика проводится игра с поощрительными призами для закрепления знаний. Есть опыт проведения в различных форматах: как на 1 класс так и на аудиторию в 300-400 человек, как, например, в детских лагерях или для нескольких классов. Фотографии всех проведенных мероприятий: https://vk.com/album-20803549_283812395
Научный консультантант - кандидат исторических наук, доцент, директор гуманитарного института Курганского государственного университета Д. Н. Маслюженко.

Первый этап нашего проекта получил поддержку в фонде Президентских грантов и успешно реализован, проведено 36 мероприятий на 1139 человек, 4 мультфильма набрали более 300.000 просмотров (подробнее в полном описании проекта).
На втором этапе проекта мы хотим масштабировать проект на Уральский федеральный округ и рассказать уральским школьникам о важнейших исторических событиях произошедших на Урале через вдохновляющий пример исторических личностей: поход Ермака, купцы Демидовы, уральские заводы во время второй мировой войны, освоение нефтяных месторождений и великие ученые, такие как Курчатов.

Поддержку нам окажут государственные структуры 4 регионов Урала:
- Департамент образования и науки Курганской области,
- Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области,
- Главное управление молодежной политики Челябинской области,
- Департамент по общественным связям, коммуникациям и молодёжной политике Тюменской области

Будет создан новый интересный для школьников УРФО современный мультипликационный исторический видеоконтент и его тиражирование на мероприятиях (на территории 4 регионов совокупно будет проведено не менее 40 мероприятий для 2.000 человек.) и в социальных сетях (3 серии наберут 450.000 совокупных просмотров).

Цель

1. Цель проекта - создание условий для сохранения и передачи исторической памяти и увековечивание памяти выдающихся людей и значимых событий Урала, повышение интереса к достижениям известных земляков через создание нового для школьников Урала современного мультипликационного исторического видеоконтента и его тиражирование совместно с региональными департаментами образования.

Задачи

1. Создать творческую площадку для организации процесса по реализации проекта и выпустить сезон мультсериала из 3 мультфильмов про достижения известных людей на Урале.
2. Провести не менее 40 мероприятий (показ мультфильмов и игра с поощрительными призами для закрепления знаний) для школьников УРФО на не менее чем 2000 человек.
3. Популяризация созданного анимационного продукта методом публикации 3 мультфильмов в социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

1. Почему формат мультипликации актуален для молодежи?
Мы имеем дело с абсолютно новым поколением, которое растет на коротких интересных роликах, размещенных в интернете. Самый эффективный способ донести полезную информацию до них – это видео с наличием легкого повествования и юмора, которое сможет заинтересовать и побудить к самостоятельному изучению истории.
Этот подход уже показал свою эффективность: успешно реализован президентский грант, наши мультфильмы уже применяются как в процессе обучения в школе, так и размещаются в сети Интернет. Мы провели опрос через Яндекс Форму: https://vk.com/wall-20803549_7683 Результаты: https://cloud.mail.ru/public/aV2J/GwuAnRsbC , в ходе которого выяснили что 83,3% опрошенных смотрели мультфильмы, а 15,6% участвовали в мероприятиях. 96,7% считает популяризацию региональной истории среди молодежи через мультфильмы эффективной, 98,9% узнали новые факты из истории, 94,4% было интересно смотреть мультфильмы.

После показа мультфильма и небольшого рассказа в игровой форме мы проводим тестирование, которое показывает, что усвоение фактов, в среднем, составляет порядка 91%. Также нужно отметить, что наш проект стал первым, кто предложил рассказать в формате современной качественной мультипликации о региональной истории школьникам.

«Отечественная анимационная отрасль в последние годы показывает положительную динамику развития. По экспертным оценкам, ежегодный уровень роста производства мультипликационной продукции составляет порядка 12%».
Источник: https://ria.ru/20170531/1495518378.html

2. Хорошо ли молодежь знает историю и важных исторических личностей?
- На федеральном уровне ответ на этот вопрос дал ВЦИОМ, который проводил опросы на знание ряда исторических событий/известных людей и показывает, что информированность о них - низкая, особенно среди молодежи.
Генеральный директор Музея современной истории России Ирина Великанова отмечает: «Особенно впечатляюще выглядит доля правильных ответов молодых людей, если смотреть графы с разбивкой по возрасту: 74% вчерашних школьников не смогли правильно назвать имя первого и единственного президента СССР. 95% участников опроса в возрасте от 18 до 24 лет не идентифицируют последнего главу Временного правительства Керенского. Проблема в том, что результаты научных исследований не доходят до широкой аудитории. Нет связующего звена между академической наукой и массовой аудиторией, так сказать, института популяризации. Одна только школа, очевидно, не справляется с задачей по приобретению даже базовых исторических знаний, без которых невозможно формирование национальной идентичности как таковой».
Источник: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/istoriya-strany-stavim-otlichno-v-ume-derzhim-neud

- На региональном уровне ситуация еще хуже.
В 2022 году среди жителей региона Библиотечной информационной системой был проведен Краеведческий диктант. Жителям региона задали 45 вопросов на общеизвестные факты из истории Курганской области и достижений земляков, при этом более половины опрошенных не смогла ответить правильно на половину опросов.
В 2021-23 году в ходе проведения наших мероприятий мы неоднократно проводили анкетирования среди школьников старшего и среднего звена. Им предлагалось ответить на 8 вопросов. 89% из них не смогли ответить правильно даже на четверть вопросов.
Ссылка на источник:
http://cbs-kurgan.com/news/8234/
http://cbs-kurgan.com/kraevedcheskijj_diktant_2022/

3. Современные молодые люди не знают и не интересуются историей родного региона и его знаменитыми жителями. Это является проблемой? Да! - Все мы знаем, что именно понимание исторических процессов делает нашу жизнь осознанной и видим к чему приводит незнание истории. Если человек не будет знать своего прошлого, то он начнет воспринимать события вокруг себя через призму ложных убеждений. В современных условиях знание молодежью истории приобретает особую значимость в деле воспитания нового поколения Граждан нашей страны. Это важно для того чтобы каждый ребенок смог вырасти достойным гражданином, смог в полной мере участвовать в жизни общества, способствуя социальному, культурному и экономическому развитию нашей страны.

4. Нужно ли изучать историю и культуру нашей страны и малой родины? Первые лица нашей страны отвечают на этот вопрос положительно.
- Председатель Правительства Российской Федерации: «Факты российской истории часто пытаются исказить, и на фоне этого молодежи особенно важно изучать и знать историю своей страны».
Ссылка:

5. Однако, к сожалению, в школах уроки краеведения проводятся в недостаточном количестве и без современного медийного сопровождения, столь необходимого для современных детей. В интернете исторический контент современного формата также практически отсутствует. При подготовке проекта нам не удалось найти ни одного фильма про достижения наших земляков и историю Урала, который был бы адаптирован для молодежи.

География проекта

Курганская область, Свердловская область, Челябинская область, Тюменская область

Целевые группы

1. Школьники УРФО: Курганской, Челябинской, Тюменской и Свердловской областей с 4 по 9 класс (10-16 лет), изучающие предмет краеведение в школах.