Проекты

Краткое описание

Приобщить школьников к истокам русского художественного творчества, сформировать у них художественные навыки позволят мероприятия проекта «От подмастерья до мастера». Пилотными площадками реализации проекта будут сельские территории района.
Специалисты мобильной студии станут наставниками для школьников в направлениях декоративно-прикладного творчества: лепка из глины, роспись по дереву, плетение из соломки.
Проект предусматривает:
- создание материальной базы мобильной студии для обучения детей и подростков в малых группах традиционным видам декоративно-прикладного искусства с предоставлением на период обучения и консультирования материалов и оборудования;
- проведение занятий по созданию участниками проекта «Сувенирной шкатулки» в традиционных видах декоративно-прикладного искусства;
- организацию службы консультационной и технической поддержки для самостоятельного овладения (роста) техниками с использованием горячей линии, путем обращения непосредственно к мастеру-наставнику;
- трансляцию занятий мобильной студии с привлечением молодежных блогеров;
- организацию работы мобильной студии на фестивалях, праздниках.
Для качественного и продуктивного обучения ремеслу формируются группы по 4-5 человек, работой которых руководят мастера.
Мобильная студия также станет площадкой по повышению профессиональных навыков в работе в традиционном художественном ремесле для специалистов, не владеющих народными ремеслами. В рамках проекта организуется передача практического опыта от мастера, реализующего конкретное направление в Доме ремесел, другим специалистам. Это позволит создать систему взаимозаменяемости творческих работников и увеличить количество мастеров, владеющих традиционными ремеслами.
В рамках проекта планируется организовать работу мобильной студии на брендовых фестивалях. На открытом пространстве оборудуется арт-площадка «Двор мастеров», на которой средствами квестовых заданий и мастер-классов, осуществляется популяризация среди населения традиционных декоративно-прикладных направлений народного искусства.

Цель

1. Создание условий для приобретения знаний и навыков школьниками по народному декоративному творчеству через работу мобильной студии «От подмастерья по мастера»

Задачи

1. Обучить руководителей кружков видам народного декоративно-прикладного искусства
2. Приобщить школьников к истокам народного декоративного творчества

Обоснование социальной значимости

В нашей стране приоритет в воспитании детей и молодежи отдается традициям народной культуры. Своевременное приобщение ребенка к культуре своего народа исключает опасность «ассимиляции». Основой любой национальной культуры являются художественные промыслы. В настоящее время наблюдается сокращение количества мастеров, владеющих традиционными видами народного декоративного творчества. Это приводит к ограничению возможностей знакомства школьников с декоративно-прикладным искусством русского народа.
Хранителем традиций художественной культуры в районе является дом ремесел. В учреждении реализуются три направления традиционного декоративно-прикладного искусства (лепка, роспись, плетение). Всеми видами народных ремесел владеет один мастер (20 %), одним направлением – 2 человека (40%). Ограниченность кадровых ресурсов не позволяет плодотворно популяризировать среди детей и молодежи народные промыслы и ремесла.
На территории района в сельских культурно-досуговых учреждениях созданы творческие объединения декоративно-прикладного искусства. Дети, подростки и молодежь знакомятся с современными видами рукоделия, под руководством специалистов-любителей. Бисер, фоамиран, фетр способствуют творческому развитию и социализации школьников в настоящем мире. Но истинный код русского человека можно узнать, только прикоснувшись к русским традициям, основанным на жизненном опыте. Из-за территориальной удаленности дети и молодежь, проживающие в селах, не имеют возможности посещать занятия районного дома ремесел. Для выявления творческих потребностей среди школьников сельских поселений района нами был проведен опрос, который показал заинтересованность респондентов (80,3%) в занятиях по декоративно-прикладному искусству и желание научиться лепке из глины (70,2%), росписи по дереву (74,7%), плетению из соломки (67,4%). Как показывает практика, наибольший интерес к изучению и овладению видами народного творчества проявляют школьники. Именно этот возрастной период наиболее благоприятен для творческого саморазвития на основе ручного труда. Полученные навыки, умения и знания впоследствии становятся неотъемлемой частью жизни, мировоззрения человека. Актуальность проблемы вовлечения подрастающего поколения в деятельность по сохранению традиционных ремесел подтверждают исследования выпускников НИУ «БелГУ» (https://nauchkor.ru/uploads/documents/5c1a4d877966e104f6f85141.pdf)
Реализация проектной идеи будет способствовать сохранению народных культурных традиций, предоставит возможность школьникам прикоснуться к истокам русского народного творчества, получить уникальные навыки по созданию сувенирных изделий в национальных традициях, через изделия декоративно-прикладного искусства, познакомиться с традициями и обычаями русского народа, заложить фундамент на развитие культурной и духовной личности.

География проекта

п.Красная Яруга, с.Репяховка, с.Графовка

Целевые группы

1. Руководители кружков ДПИ
2. Школьники 7-18 лет