Проекты

Краткое описание

Поведенческие проблемы, такие как агрессивность, могут быть одним из проявлений не владеяния подростками конструктивными способами взаимодействия. В тоже время это может быть и индивидуальной особенностью подростков, которые не получают достаточной эмоциональной поддержки и внимания в своих семьях, они могут проявлять агрессивное поведение как способ выражения своих эмоций и неудовлетворенности. Неполнота эмоциональной жизни может привести к нарушениям социальной адаптации: к понижению активности, ведущему к апатии; к гиперактивности с уходом в асоциальную и криминальную деятельность; к тенденции вести себя вызывающе-агрессивно в обществе с целью привлечения к себе внимания взрослых.
Проект «Будь добрее» направлен на создание системы профилактики деструктивного поведения подростков с задержкой психического развития, демонстрирующих агрессивное поведение МАОУ-СОШ № 1 «Казачья» г. Армавира, демонстрирующие агрессивное поведение с целью их успешной адаптации в среде сверстников. В рамках проекта будет разработан и внедрён комплекс мер на оказание помощи подросткам 5-7 классов с задержкой психического развития, демонстрирующих агрессивное поведение регулировать психоэмоциональное состояние и обучение их технологиям конструктивного общения , снижение уровня их личностной тревожности; обучение способам саморегуляции, управлению своим гневом, отреагированию своего гнева и всей ситуации в целом приемлемым способом; расширение спектра поведенческих реакций у подротков в проблемной ситуации и снятие деструктивных элементов в их поведении; изменение эмоционально-волевой сферы под воздействием воспитательно-образовательной среды и взаимоотношений со сверстниками. В качестве наставников у подростков будут добровольцы-студенты психолого-педагогического факультета Армавирского государственного педагогического университета.
В проект включены: коррекционно-развивающие арттерапевтические занятия, социально-психологические тренинги, психологические арт-гостиные, музыкальные караоке-квизы , способствующие формированию конструктивных форм поведения у подростков и отработке у них навыков управления эмоциональным состоянием ; занятия ауторегуляции дыхания и релакс-занятия, снижающие личностную тревожность и помогающие научиться эмоциональной регуляции ; индивидуальные психологические консультации для подростков, разрешающие эмоционально-личностные проблемы. На территории школы-интернат будет создана внеучебная зона, позволяющая подросткам отреагировать свои негативные эмоции конструктивным способом.
Основная значимость проекта, на наш взгляд, заключается в том, что его реализация будет способствовать профилактике деструктивного поведения подростков с задержкой психического развития и поможет им научиться справляться с возникновением агрессивного состояния, что будет способствовать эффективной адаптации в среде сверстников.

Цель

1. помочь подросткам 5-7 классов с задержкой психического развития регулировать психоэмоциональное состояние и обучить их технологиям конструктивного общения

Задачи

1. 1. Скорректировать индивидуально-психологические особенности личности подростков с задержкой психического развития , демонстрирующих агрессивное поведение.
2. 2.Обучить технологиям конструктивного общения подростков с задержкой психического развития , демонстрирующих агрессивное поведение.
3. 3.Научить психоэмоциональной регуляции подростков с задержкой психического развития , демонстрирующих агрессивное поведение.

Обоснование социальной значимости

В результате взаимодействия со сверстниками подростки школы МАОУ СОШ №1 "Казачья " часто проявляют агрессию, и это мешает им построить диалог , мешает эффективно общаться. В 2024 г нами реализовался проект «Маленькими шажочками к большому спорту», была отмечена высокая агрессивность подростков 5-7 классов . Дополнительно проведен опрос как учащихся, так и педагогов. Опрошено было более 45 подростков 5-7 классов и 15 педагогов. Было выявлено, что сами дети очень часто конфликтуют, а педагоги не всегд могут найти конструктивный способ разрешения ситуации. Причины агрессивного поведения подростков МАОУ СОШ №1 "Казачья ": психологические особенности умственного развития; индивидуальные психологические особенности, конфликтное поведение, нет специальных коррекционно-развивающих занятий обучающих конструктивным способам поведения в конфликте способам эмоциональной регуляции поведения; нет возможности получать регулярные индивидуальные психологические консультации, направленные на разрешение и осознание собственных проблем; педагоги не имеют возможности специальной подготовки к работе с агрессивными подростками и возможности получить информацию о способах регуляции конфликтов воспитанников с умственной отсталостью , демонстрирующих агрессию. Удивило то, что подростки осознают, что агрессивность мешает взаимоотношениям с окружающими. Но чаще всего указывают, что агрессивны другие дети, а они совсем не злятся. При этом поведение подростков демонстрирует совсем обратное.
Подростков 5-7 классов в МАОУ СОШ №1 "Казачья " 57 человек. 37 человек с задержкой психического развития. 25 человек воспитываются в неполных семьях и семьях , попавших в трудную жизненную ситуацию . Общение со сверстниками очень часто сопровождается криками, словесными негативными высказываниями, даже драками. Чаще всего конфликт разрешается педагогами, которые в свою очередь отмечают сложность в работе с агрессивными детьми. Психолог есть, но охватить индивидуальными консультациями и коррекционной работой всех детей нет возможности. Подростки демонстрируют агрессивное поведение, но не признают его у себя. Отмечают, что навыки конструктивного поведения в общении необходимы, но они больше нужны собеседникам. При этом подростки говорят, что сами хотели бы посмотреть, как другие будут учиться. Как правило, подростки для решения конфликтов применяют физическую силу или привлекают педагогов к урегулированию сложившейся ситуации. До настоящего времени, данная проблема решалась некоммерческими организациями в рамках проектов, направленных на другие проблемы, но в которых необходима работа в команде без конфликтов; образовательными организации разовыми мероприятиями.
Проект «Будь добрее» направлен на регуляцию психоэмоционального состояния подростков 5-7 классов с задержкой психического развития, демонстрирующих агрессивное поведение и обучение их технологиям конструктивного общения. Благодаря проекту у подростков целевой группы снизится уровень личностной тревожности , они научатся способам саморегуляции психоэмоционального состояния, технологиям эффективного общения, управлению своим гневом, расширится спектр поведенческих реакций у них в проблемной ситуации и снизится количество деструктивных элементов в их поведении .Все это будет способствовать снижению уровня агрессивного поведения подростков с задержкой психического развития и профилактике их деструктивного поведения .

География проекта

Краснодарский край, г. Армавир

Целевые группы

1. подростки 5-7 классов с задержкой психического развития МАОУ-СОШ № 1 «Казачья» г. Армавира, демонстрирующие агрессивное поведение