Проекты

Краткое описание

«Если человек не любит, хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, значит, у него нет любви к своему городу .Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, он, как правило, равнодушен к своей стране». (Щербаков, С. А. Роль районного музея в патриотическом воспитании школьников).
Детство и юность — благодатная пора для привития чувства любви к Родине. Для формирования патриотизма, школьникам необходимо дать основные знания о родине, стране, народе, культуре, истории.
"Историко-краеведческий музей" города Котельниково был создан в 1961 году. На протяжении многих лет музей является центром культуры района, решающим задачи развития и воспитания подрастающего поколения. Цель музея сегодня — открывать новые приемы, при помощи которых можно донести до подростков память о прошлом.
Дети быстрее взрослых осваивают новые технологии и адаптируются в цифровом обществе. Они и есть цифровое общество. Поэтому музею необходимо подстраиваться под их восприятие для достижения результата.
Сейчас школьники приходят в музей на мероприятия и им скучно и неинтересно, так как они по-другому воспринимают информацию. Современные интерактивные технологии позволят организовать игровые зоны и максимально оживить процесс познания, заинтересовать детей. При общей информационной загруженности общества, яркая подача информации об экспонате или музейной теме в виде инсталляций с применением мультимедиа-технологий позволяет оставить в памяти больше впечатлений о предмете и в целом создать более заинтересованное ощущение от посещения музея. Есть масса экспонатов, которые сложно или невозможно показать посетителю в реальности. Здесь на помощь приходят видеомэппинг, голографические витрины, и другие инсталляции. То же касается и рассказа о процессах, которые невозможно смоделировать в условиях музейного пространства. Мультимедиа - это совсем не только «экраны и тач-панели», а разнообразный, яркий инструмент, который при умелом обращении обогатит музейную экспозицию, а самое главное, усилит интерес посетителя к теме экспозиции. Донести в наглядной форме разную информацию для разной аудитории.
Ожидаемые результаты проекта:
-развитие интереса к истории у школьников, углубление знаний по истории; освоение школьниками новых форм культурно-досуговой музейной деятельности; взаимодействие всех социальных групп детей, родителей, педагогов с социокультурной средой музея, экспонатами. Проект служит объединению, сплочению людей вокруг высокой цели – сохранить прошлое, настоящее для будущих потомков; формирование четких представлений о неразрывной связи исторических судеб народа родного края с историей своей страны; для стимулирования интереса к истории своего края, организовать проведение конкурсов, викторин, экскурсий, лекций, которые будут интересны детям.

Цель

1. Создание современного мультимедийного музейного пространства, где при помощи интерактивных технологий станет возможным расширить возможности экспозиционного пространства
2. заинтересовать зрителя и построить с ним новое поле взаимодействия. Повысить роль музея как института вовлечения молодого поколения в мир истории.

Задачи

1. 1. Формирование рабочей группы для реализации проекта
2. 2. Покупка необходимого оборудования
3. 3. Создание цифрового контента
4. 4. Монтаж оборудования в основную экспозицию залов
5. 5. Расширение экспозиций музея
6. 6. Проведение краеведческих мероприятий для школьников с применением цифровых технологий.

Обоснование социальной значимости

Школьники на сегодняшний день мало интересуются историей родного края и историей вообще. В большей степени они поглощены интернетом. Так, 68,3% российских детей от 3 до 6 лет пользуются интернетом. За последние 10 лет их количество увеличилось почти втрое. Такие данные приводит Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ. При этом постоянно пользуются интернетом в России более 80% детей от трех до 14 лет. Так, в сеть выходят практически все подростки в возрасте 12-14 лет (95% в 2020 году), а доля таких детей от 7 до 11 лет составляет 83,3%.
В основном, юные россияне используют интернет для подготовки к урокам (83,7%). Как следует из отчета института, показатели дистанционного обучения за два года выросли почти в 20 раз (68,9% против 3,6% в 2018 году). При этом доля развлечений (фильмы, игры и т.д.) осталась практически неизменной - 74% в 2011 и 76,5% в 2020 году. Поэтому внедрение современных технологий в музее для привлечения интереса школьников к истории просто необходимо, так как они не воспринимают информацию в традиционном виде.
Проблема музея в небольших музейных залах, в которых невозможно расширить экспозиции физически, но можно - виртуально. А также нехватка кадров для более развернутой работы с детьми, чему могут помочь информационные киоски и аудиогиды.

География проекта

Волгоградская область, г. Котельниково, МКУК "Историко-краеведческий музей"

Целевые группы

1. Школьники младших, средних и старших классов,проживающие в Котельниковском районе