Проекты

Краткое описание

Технология виртуальной реальности (далее - VR) предоставляет собой реалистичное погружение в трехмерные пространства, через движения собственного тела, которые повторяются в виртуальном пространстве. VR технология, развиваясь в игровой индустрии, достаточно быстро нашла применение в промышленности, военной сфере, медицине и искусстве. В образование, однако, VR входит медленнее. Настоящий проект направлен на изучение детьми 6–12 лет естественных наук (физика, химия, биология, астрономия, география, геология, экология и пр.), и детьми 12–18 лет иностранного (английского) языка при помощи симуляции реального мира.

Проект направлен на создание качественного образовательного контента. В результате реализации проекта будут разработаны специальные учебные планы (контент) на русском языке с использованием виртуальной реальности для нескольких школьных предметов, таких как история, естественные науки, английский язык, основы безопасности жизнедеятельности.

Технология виртуальной реальности в обучении позволит детям осуществить погружения в тему, предоставить детям максимальную наглядность при обучении, увеличит вовлеченность детей в обучение и повысит эффективность образовательного процесса.
Наиболее значимые результаты: повышение уровня усвоения школьной программы, расширение кругозора, познавательной активности, развитие критического мышления, воспитание толерантности и уважения к культуре других народов, повышение мотивации к обучению, желание изучать иностранные языки.

Цель

1. Трансформировать методику обучения школьным предметам: внедрить активное восприятие материала через несколько уровней погружения в процессе изучения конкретного предмета.
2. Повысить вовлеченность детей в изучение школьных предметов и качество усвояемости образовательного материала

Задачи

1. Разработка готовых образовательных продуктов VR и объединение их в образовательную методику
2. Апробация разработанного контента и запуск исследования в летнем лагере
3. Работа с группами детей

Обоснование социальной значимости

Описание проблемы целевых групп: знания и представления детей об окружающем мире являются бессистемными, дети не ориентируются в исторических эпохах, имеют весьма фрагментарные представления о рельефе планеты, животном и растительном мире, а представления о культуре и многообразии народов мира весьма поверхностны.
В образовательном процессе детей существует проблема слабого развития и распространенности VR технологии. Между тем, данная технология позволит сделать обучение не только полезным, но и привлекательным для детей.
Барьеры входа VR технологии в общеобразовательный процесс:
- относительно высокая стоимость,
- низкая технологическая грамотность (которая в России усугубляется возрастной категорией подавляющего большинства педагогов),
- отсутствие качественного образовательного контента для VR-оборудования.

Исследования, подтверждающие неоспоримые преимущества использования виртуальной реальности (VR) в образовании:

1) Вопросы виртуальной реальности в обучении иностранным языкам исследованы и отражены в:
- статье "Виртуальная реальность в обучении иностранным языкам" // Журнал "Вопросы студенческой науки" // Выпуск №4 (68), Апрель 2022.
- статье "Создание программы обучения иностранному языку с помощью диалогов с использованием технологии виртуальной реальности" // Джарылгапов А.К. // Международный научный журнал «Вестник науки» // № 6 (51) Т. 1 // Июнь, 2022.
2) Вопросы соотношения цифровых технологий и новых способов преподавания исследованы и отражены в:
- научной статье "Виртуальная реальность в преподавании: проблемы и их решение. Научная статья // Васичкина О.Н. // Международный научно-исследовательский журнал // № 4 (118), Часть 3, Апрель, 2022.
- научной статье "Особенности организации учебной коммуникации в условиях применения технологии виртуальной реальности" // Журнал "Педагогика. Вопросы теории и практики" ISSN 2686-8725 (online) / ISSN 2500-0039 (print) // 2022. Том 7. Выпуск 1. С. 38-43.
- статье "Инструменты цифровизации как средство повышения качества образования" // И.Б. Елтунова, Л.В. Николаева, Н.А. Гороховская // Журнал "Современное педагогическое образование" // №9, 2022.
3) Вопросы современных цифровых технологий в школьном образовании исследованы и отражены в статье "Иммерсивные технологии в школьном образовании:
по итогам всероссийской программы апробации" // Ю. С. Хукаленко, П. С. Бажина, Д. И. Земцов // Международный электронный научный журнал ISSN 2307-2334 (Онлайн) // Адрес выпуска: https://pnojournal.wordpress.com/2022-2/22-03/ Дата публикации: 30.06.2022.

География проекта

Агалатовское сельское поселение Ленинградской области (деревни Агалатово, Вартемяги, Елизаветинка, Касимово, Колясово, Скотное)

Целевые группы

1. Дети 6 – 12 лет, проживающие в Агалатовском сельском поселении и обучающиеся в местных общеобразовательных школах.
2. Дети 12 – 18 лет, изучающие иностранный (английский) язык, проживающие в Агалатовском сельском поселении и обучающиеся в местных общеобразовательных школах