Проекты

Краткое описание

Проект PRO траектория направлен на развитие личных навыков необходимых для профессионального самоопределения 50 старшеклассников из инклюзивных казанских школ, подростков с инвалидностью. Для выбора профессии подростку с инвалидностью нужна более подробная информация о содержании той или иной работы, об условиях труда и требованиях, которые предъявляются к кандидатам.
Профессиональному выбору подростка с инвалидностью часто мешает и низкая самооценка, и ограниченные, упрощенные представления о видах профессиональной деятельности. Программа проекта PRO траектория предусматривает информирование участников о доступных для них профессиях и возможностях получения профессионального образования. Работа по проекту предполагает не только теоретическое знакомство с различными профессиями, но и активное участие ребят в профориентационных тренингах и играх, в командной работе, в экскурсиях с мастер-классами и профпробами. Такие инновационные формы занятий и мероприятий способствуют получению реалистичного представления о профессии и развитию навыка осознанного выбора, коммуникативных навыков, креативного и критического мышления. 10 профориентационных занятий по проекту будут проходить в каждой из 5 групп в школах по месту обучения участников. Занятия подготовит и проведет профконсультант, специалист с психолого-педагогическим образованием. На занятиях будут использоваться как оборудование специальные профориентационные игры и Рабочие тетради для каждого участника. Цель выездных мероприятий по проекту – знакомство участников с актуальными профессиями, перспективными отраслями экономики и возможностями получения профессионального образования. В программы экскурсий включаются встречи с профессионалами и интересные рассказы о профессиях, профпробы, мастер-классы, решение простых кейсов в командах участников. Предпочтение отдается сферам деятельности, которые действительно доступны для участников и интересны им. Экскурсии запланированы в Технопарк «ИТ-парк», Иннополис – город будущего, в Университет управления ТИСБИ. Посещение Университета управления ТИСБИ включает не только обзорную экскурсию и знакомство с преподавателями и студентами, но и кейс-турнир по направлениям экономика, юриспруденция, педагогика, индустрия туризма. Для профинформирования родителей участников и с целью масштабирования практики профориентации в школах в соц.сети в ВКонтакте будет вестись информационная страница сообщества ПРОФОРИЕНТАЦИЯ. Для педагогов в формате он-лайн будет проведен курс повышения квалификации по методике занятий по профориентации для подростков с инвалидностью.

Цель

1. Оказание помощи в профессиональном самоопределении и развитии универсальных навыков 50 подросткам с инвалидностью ученикам старших классов инклюзивных школ г.Казани посредством проведения интерактивных занятий, профориентационных экскурсий и профессиональных проб для в течение 2023-2024 учебного года.

Задачи

1. Обеспечить подготовку мероприятий проекта
2. Способствовать формированию у подростков с инвалидностью навыка осознанного выбора профессии и гибких надпрофессиональных навыков
3. Способствовать формированию у подростков с инвалидностью знаний об актуальных профессиях, о рынке труда, условиях работы в различных сферах профессиональной деятельности, о возможностях получения профессионального образования в учебных заведениях с доступной средой
4. Способствовать масштабированию программы профориентации подростков с инвалидностью в инклюзивных школах Республики Татарстан
5. Обеспечить информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Молодому человеку с инвалидностью труднее найти своё место в мире. Эксперты отмечают, что профессиональный выбор у большинства подростков с инвалидностью часто не сформирован, либо неадекватен по медицинским показаниям. Подростки с инвалидностью чаще испытывают чувство неуверенности в своих силах, проявляют пассивность и зависимость в профессиональном выборе от мнения родителей или друзей. В 2022 году команда Городского центра образования провела опрос 58 подростков с инвалидностью, учеников инклюзивных школ. Опрос показал, что только 21% опрошенных уже выбрали профессию. Но большинство 51% подростков при выборе профессии полагаются на родителей и 13% советуются с друзьями, 10% ищут информацию в интернете, 11% выбирают сами, и никто из опрошенных не советуется с учителем. Важно, что половина опрошенных не знает, где можно обучиться выбранной профессии. 4% опрошенных не планируют работать. Проводимые ранее исследования показывают, что «нужно больше информировать школьников с инвалидностью о типах профессий, о содержании той или иной работы, об условиях труда и требованиях, которые предъявляются к кандидатам. Также необходимо предоставлять больше информации об образовательных возможностях в интересующей профессии или смежных областях труда. И в решение этих задач нужно включаться родителям школьников с инвалидностью, ведь они — главный авторитет для своих детей». проректор по инклюзивному образованию РГПУ им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург) Виталий Кантор. https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/articles/kakim-vidyat-svoe-professionalnoe-budushchee-podrostki-s
Эксперты предлагают выстраивать профориентационную работу для школьников с инвалидностью в групповом инклюзивном формате и с использованием таких форм как тренинги, игры, экскурсии, презентации, профконсультации.
Принимать самостоятельные решения подросткам с инвалидностью мешает неразвитость соответствующих навыков, не умение управлять эмоциями. Подростки с инвалидностью -50 участников проекта PRO траектория познакомятся с актуальными и доступными для них профессиями и с требованиями, предъявляемыми профессией к человеку, узнают о возможностях обучения выбранным профессиям. В проекте будут использоваться различные формы работы: командные тренинги и деловые игры, позволяющие попробовать себя в различных профессиях и развить универсальные надпрофессиональные навыки: креативное и критическое мышление, навыки командной работы; что позволит ребятам подготовиться профессиональному развитию и достижению значимых результатов в будущем. Участие в экскурсиях, встречах с представителями различных профессий и кейс-турнире, ведение Рабочей тетради поможет ребятам разобраться с собственными интересами и предпочтениями, сделать самостоятельный осознанный профессиональный выбор, отвечающий желаниям, возможностям подростка и актуальным тенденциям рынка труда. Учитывая зависимость участников в профессиональном выборе от родителей, команда проекта планирует проводить профинформирование родительского сообщества через родительские собрания, чаты, публикации на странице ПРОФОРИЕНТАЦИЯ в социальной сети в ВКонтакте. Профориентация в инклюзивных школах пока ограничивается проведением тестов и разовых мероприятий.Поэтому важной частью проекта является проведение курса повышения квалификации для педагогов школ и публикация методических материалов на странице ПРОФОРИЕНТАЦИЯ.

География проекта

г.Казань, Республика Татарстан

Целевые группы

1. 50 подростков с инвалидностью, учеников старших классов пяти инклюзивных школ г. Казани
2. 25 педагогов инклюзивных школ