Проекты

Краткое описание

Опыт коррекционной работы показывает рост обращений родителей детей раннего возраста с нарушениями развития, либо рисками их возникновения.
По данным Управления образования КГО, в нашем городе специализированную поддержку развития получают дети со статусом «Ребенок с ОВЗ» при зачислении в группы компенсирующей направленности старше 3-х лет.
Первые проявления нарушений развития, безусловно, заметит родитель. Сталкиваясь с вопросами, у взрослых членов семьи возникают страхи и беспокойства о будущем развитии своего малыша. В тоже время, опыт коррекционной работы показывает, что оказание помощи только ребенку является недостаточной: родителям не хватает понимания, знаний и умений, чтобы самостоятельно успешно заниматься развитием ребенка.
Реализованные нами в 2021-24гг. проекты оказания комплексной поддержки семьям с детьми раннего возраста с нарушениями развития, позволили предоставить коррекционную помощь более, чем 60 детям 2-4лет с ЗПРР, РАС, нарушением интеллекта. Мы увидели потребность в оказании комплексной поддержки семьям с опорой на семейно-центрированный подход, вовлекая семью в ход помощи своему ребенку.
Проект «Территория ранней помощи» направлен на повышение качества жизни семей с детьми 1г-4лет, имеющими нарушения развития либо риск их возникновения. Проект направлен на вовлечение родителей в ход оказания помощи своему ребенку, что увеличит шансы на благополучное развитие.
На территории АНО Центр помощи «Доброта» будет проведена работа:
1)Индивидуальное сопровождение трансдисциплинарным специалистом семьи ребенка раннего возраста с риском нарушений ментального развития, включающее разработку и реализацию программы помощи, консультирование и практическое инструменты для родителей
2)Обучающие тренинги и консультации для родителей детей с РАС и нарушениями поведения по программам «Ранняя пташка» Национального общества аутизма и «9 шагов», что познакомит родителей с доказанными практиками
3) Комплексная коррекционная помощь детям в формате интенсивов: работа в детских и детско-родительских группах по направлениям: Развитие речи, Сенсорная интеграция, Коммуникативные игры, АФК, Музыка, Нейро-игры, Развитие мелкой моторики и социально-бытовых умений.
Проект проводят коррекционные специалисты с опытом работы с детьми раннего возраста и владеющие методиками с доказанной эффективностью: комплексный и трансдисциплинарный подходы, основанные на принципах прикладного анализа поведения, совместных коммуникативных действий, альтернативной и дополнительной коммуникации, нейропсихологии, сенсорной интеграции, Денверской модели раннего вмешательства и эрготерапии.
Не менее 30семей с детьми раннего возраста получат специализированную помощь, что значительно улучшит уровень актуального развития каждого ребенка (будет подтверждено данными диагностики и анкетами), поможет определить правильную родительскую позицию и снизит тревожность ухаживающих взрослых
Опыт проектной работы будет тиражирован на методических объединениях коррекционных специалистов.

Цель

1. Оказание комплексной психолого-педагогической помощи семьям с детьми в возрасте от 1 года до 4 лет, имеющими риск развития ментальных нарушений

Задачи

1. Оказать помощь родителям ребенка раннего возраста, имеющего риск нарушений ментального развития, посредством сопровождения семьи трансдисциплинарным специалистом в течение полугода, что будет содействовать развитию функционирования ребенка и семьи в естественных жизненных ситуациях
2. Реализовать 3 курса 6-тимесячного интенсивного комплекса групповых психолого-педагогических реабилитационных мероприятий для детей раннего возраста с ментальными нарушениями/рисками их возникновения
3. Провести 3 курса обучающих тренингов и профессионального сопровождения для родителей детей раннего возраста с расстройством аутистического спектра и нарушениями поведения по ознакомлению с практиками с доказанной эффективностью, способствующих повышению родительских компетенций
4. Организовать мероприятия по обучению специалистов, способствующие повышению профессиональных компетенций в сфере оказания ранней помощи

Обоснование социальной значимости

Ранняя помощь детям и их семьям— это комплекс мероприятий и услуг, которые предоставляются на междисциплинарной основе детям от рождения до трех лет (независимо от наличия инвалидности), имеющим ограничения жизнедеятельности или риск развития таких ограничений, и их семьям. К ограничениям жизнедеятельности относятся нарушения ментального развития в детском возрасте: речевого и психоречевого развития, аутизм, умственная отсталость, органические поражения ЦНС и др.
Рост числа детей с нарушениями развития подчеркивает актуальность и важность развития ранней помощи в России, что подтверждается рядом ключевых государственных документов (https://clck.ru/3PgzWz; https://clck.ru/3PgtPX). Принятие специального Стандарта оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям 30.05.2025г. свидетельствует о том, что развитие ранней помощи является государственным приоритетом (https://clck.ru/3PgzZE).
Реестр, представленный на сайте ФГБУ Федеральный научно-образовательный центр медико-социальной экспертизы и реабилитации им.Г.А.Альбрехта Мин-ва труда и социальной защиты РФ, содержит перечень организаций, оказывающих услуги по ранней помощи детям и их семьям во всех регионах (https://clck.ru/3PgtfN). В данном перечне представлен только одна организация (МДОУ д/с № 52), находящаяся в г.Копейске, которая предлагает помощь детям раннего возраста (https://clck.ru/3Pgtc3 - см.п.11).
В областном г.Челябинске созданы условия по оказанию услуг ранней помощи в нескольких Центрах, где услуги предоставляются с акцентом на медикаментозную коррекцию (https://clck.ru/3Pgu9h; https://www.rczdr74.ru/; https://med-ogonek.ru/; https://centr74vdohn.ru/). В рамках деятельности некоммерческих организаций г.Челябинска услуги по ранней помощи предоставляются преимущественно детям с РАС (https://clck.ru/3Pgumi; https://vk.com/tak174).
Копейский Центр диагностики и консультирования проводит диагностическое обследование детей от 0 до 18 лет (https://cppmsp-kop.ru/).
Статистика детей-инвалидов в Челябинской области говорит о неуклонном росте детской инвалидности (https://clck.ru/3PgzdH, https://clck.ru/3Ph5dd).
Опыт нашей работы показывает рост обращений родителей с детьми раннего возраста, и зачастую это возрастной период еще до поступления в дошкольные учреждения.
Риски нарушений развития зачастую видны уже в раннем возрасте ребенка: это задержка развития речи, трудности внимания, отставания в развитии моторики, игровых умений, понимания и отклика на имя, развитии мышления, формирования базовых умений и самостоятельности, становлении социально-правильного поведения. Ранний возраст характеризуется наиболее быстрым развитием всех психических функций. Своевременное вмешательство в этот период позволяет скорректировать нарушения с максимальной эффективностью и предотвратить возникновение вторичных отклонений в более старшем возрасте.
В настоящее время происходит изменение взглядов на образование и воспитание детей, активнее говорится о том, что основная ответственность за воспитание и развитие детей лежит на родителях, и мы отмечаем стремление родителей повысить свою компетентность. Благодаря открытости информации в интернет-источниках, активной работе различных родительских сообществ, возросшему вниманию медицины к раннему развитию, родители более внимательно относятся к вопросам нормотипичности развития ребенка уже с самого рождения. Однако родители часто сталкиваются с педагогической неграмотностью. Ранняя помощь поможет дать им знания, инструменты и психологическую поддержку, способствуя укреплению института семьи.
Семьи, ранее принявшие участие в наших программах помощи, подтверждают необходимость и значимость организации комплексной помощи ребенку с особенностями развития на ранней возрастной стадии, что отражено в отзывах и анкетах родителей. Однако, мы видим необходимость более глубокого вовлечения родителей в развивающей процесс, что возможно с проведением комплексной ранней помощи семье, направленной, прежде всего, на повышение компетентности родителей.
Члены команды проекта владеют достаточными квалификациями, что позволяет активно включать родителей в ход помощи ребенку. Трансдисциплирнарный специалист сопровождает семью, начиная с определения нуждаемости в ранней помощи, составления и реализации индивидуальной программы, ставя в акцент ежедневные жизненные ситуации, хорошо знакомые ребенку раннего возраста. Родители детей с РАС и нарушениями поведения получают помощь в виде консультаций и тренингов, что не только повышает их «теоретические» знания, но и позволяет обмениваться родительским опытом. Комплексность программы ранней помощи ребенку с риском ментальных расстройств обогащается за счет проведения групповых коррекционных мероприятий в детско-родительском формате, где родители практически отрабатывают умения эффективной помощи своему ребенку под направлением специалистов.
Программа проекта является уникальной, т.к. активно включает в работу родителей, что является основополагающим фактором и основывается на потребности каждой семьи.

География проекта

Челябинская область, Копейский городской округ

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 1 года до 4 лет с задержками психоречевого развития и риском развития ментальных нарушений
2. Родители детей раннего возраста, имеющих риск развития ментальных нарушений