Проекты

Краткое описание

Мероприятия проекта направлены на создание в частной общеобразовательной школе "Маяк" службы тьюторского сопровождения. Целевая группа проекта – дети с нарушениями поведения и (или) РАС и специалисты работающие с этими детьми. Логически проект разделен на три этапа:
1.Организационный:
- разработка необходимой нормативно-правовой документации службы тьюторского сопровождения;
- системная работа службы тьюторского сопровождения с детьми, имеющими нарушения поведения, и (или) РАС, реализация индивидуальных учебных планов, коррекция нежелательного поведения;
2. Образовательный:
- обучение педагогов Службы тьюторского сопровождения методике работы с нежелательным поведением с использованием прикладного анализа поведения;
- семинары и стажировки специалистов социальной сферы, работающих с целевой группой проекта, для обмена опытом и знакомства с современными образовательными методиками;
-конкурс профессионального мастерства для тьютеров образовательных организации г.о.г.Чкаловск;
3.Аналитический:
- распространение и демонстрация результатов проекта среди заинтересованных организаций, в том числе внешняя экспертная оценка результатов проекта, подготовка методических материалов.

Цель

1. Создать организационно-педагогические условия для инклюзивного обучения учащихся с поведенческими нарушениями, в том числе с РАС, младшего школьного возраста и разработать модель, обеспечивающую доступность и вариативность образования в условиях общеобразовательной школы.

Задачи

1. Организовать работу службы тьюторского сопровождения в ЧОУ "Маяк"
2. Организовать образовательные мероприятия для педагогов и специалистов социальной сферы, работающих с детьми с нарушениями поведения и (или) РАС

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в России насчитывается 12 миллионов людей с инвалидностью, около 5,6% из них – несовершеннолетние. При этом число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается. По данным Федеральной службы государственной статистикиhttp://old.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/disabilities/ , еще в 2013 году их было 567 825, а в 2019 уже 670 006 человек. И на сегодняшний день в большинстве они не могут получать полноценное образование в общеобразовательной школе. Если придерживаться прежней образовательной системы, то учебные заведения будут каждый год выпускать тысячи молодых людей, не способных полноценно адаптироваться в обществе. Поэтому Министерство просвещения РФ в течение последних пяти лет активно внедряет программы инклюзивного обучения. Однако, по разным оценкам, полноценное школьное образование по-прежнему недоступно едва ли не половине детей с особыми образовательными потребностями, а принимать их готова лишь каждая пятая школа.

В городском округе город Чкаловск 267 детей с ограниченными возможностями здоровья (данные Управления образования г.о.г.Чкаловск). В ходе опроса педагогов муниципальных образовательных организаций г.о.г.Чкаловск лишь 41% респондентов высказали о готовности работать с "особыми" детьми и лишь 24% отметили, что имеют достаточно навыков и компетенций. Во многих школах за последние несколько лет появились ставки тьютеров, но до сих пор не создана стандартизированная система работы этих специалистов с детьми. Большая часть специалистов не владеет необходимыми профессиональными навыками для работы со сложным и нежелательным поведением.

В 2022 году в округе открылась первая частная Инклюзивная школа "Маяк" с целью создания комфортного и уютного пространства для обучения детей, испытывающих сложности в получении образования в общеобразовательных школах. Согласно данных полученных за год работы школы, 80% детей испытывают сложности из за нежелательного поведения, и только у 20 % обучающихся имеются когнитивные нарушения.

В 2023 году школа получила лицензию и аккредитацию, что подтверждает качество образовательных услуг. Инклюзивная школа "Маяк" - это школа для обучающихся, нуждающихся в особой поддержке и внимании. Школа, где в первую очередь отталкиваются не только от статуса инвалидности, а от реальных потребностей детей. У каждого ребенка проработан индивидуальный маршрут, вне зависимости от диагноза и жизненной ситуации. Создание службы тьюторского сопровождения поможет лучше выстроить систему помощи для каждого обучающегося, улучшить образовательные результаты, а так же создать необходимые кадровые и организационные условия для реализации адаптированных образовательных программ и индивидуальных учебных планов.

География проекта

г.о.г. Чкаловск

Целевые группы

1. специалисты, работающие с детьми с нарушениями в поведении, и (или) РАС
2. учащиеся начальной школы ЧОУ "Маяк" имеющие поведенческие нарушения, в том числе расстройство аутистического спектра