Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение уровня успеваемости детей из детских домов Дальнего Востока, обучающихся в 8-11 классе, для возможности сдать успешно выпускные экзамены и поступить после школы в учебные заведения на выбранные специальности.
Чтобы воспитанник детского дома смог обеспечить себе самостоятельную жизнь в будущем ему необходимо получить профессиональное образование и усвоить интересную для него профессию. Но большинство воспитанников детских домов имеют достаточно много накопленных пробелов по школьным предметам, возникшим по разным причинам, что не дает детям полноценно усвоить школьную программу и подготовиться в дальнейшем к успешной сдаче выпускных экзаменов.
Проект решает проблему успеваемости целевой аудитории через организацию индивидуальных онлайн-занятий с репетиторами. Участие детей в программе исключительно добровольное, дети сами решают заниматься с репетиторами и выбирают предметы для занятий, по которым им не хватает знаний. Сотрудники фонда подбирают детям репетиторов из репетиторского центра, с которым фонд имеет договорные отношения, и составляют расписания занятий. Репетиторы – профессиональные и опытные педагоги, имеющие успешный опыт подготовки детей по школьным предметам и опыт подготовки детей из детских домов. К каждому ребенку подбирается индивидуальный подход, занятия с детьми начинаются со знакомства и установления контакта. В целях определения методики объяснения материала, репетиторы проводят входное тестирование. В течение учебного года, репетиторы объясняют детям не только тот материал, который ребенок не смог усвоить ранее, но и закрепляют с ребенком текущий материал, полученный в школе.
В реализации проекта Фонду помогают сотрудники детских домов (Кураторы), в которых проживают дети, так как не у всех детей сразу получается следовать расписаниям, подключаться к занятиям, кто-то не выдерживает занятий с репетиторами (нагрузка в школе, занятия в различных секциях).
Фонд уже реализует проект «Домашний репетитор» для детей-сирот из детских домов Дальнего Востока с 2020 года. Более 70 детей смогли успешно усвоить школьную программу, по предметам, по которым занимались с репетиторами (это подтверждается отзывами репетиторов, сравнительными тестами, отзывами самих детей и сотрудников из детских домов), подготовиться к успешной сдаче экзаменов и поступить в ССУЗы и ВУЗы.
В своих отзывах об участии в программе, ребята говорят, что занятия с репетитором помогли не только усвоить школьный материал, но и повысить уверенность в себе. Кураторами отмечается, что у детей повысилась самодисциплина, они стали реже прогуливать уроки.
Благодаря финансированию, Фонд сможет оказать помощь детям из 4 детских домов Хабаровского края, Еврейской автономной области и Приморского края.

Цель

1. Помочь детям из детских домов, учащимся 8-11 классов 2023/2024 учебного года, усвоить школьную программу по предметам, по которым им не хватает знаний, через проведение онлайн занятий с репетиторами.

Задачи

1. Создание условий для проведения онлайн-занятия для 45 школьников 8 -11 классов.
2. Организация онлайн-занятий в период с 01.09.2023 по 30.06.2024 для повышения уровня знаний по школьным дисциплинам.
3. Организация контрольных и мотивационных мероприятий с целью повышения эффективности занятий.

Обоснование социальной значимости

Что бы в будущем ребенок смог социализироваться и обеспечить себе самостоятельную жизнь, ему необходимо получить образование, сначала школьное, затем профессиональное.
Об этом говорят и различные исследования или наблюдения, которые проводят связь между уровнем образования человека и его профессиональной реализацией https://e-notabene.ru/pr/article_36629.html. И что еще важно, образование – это один из важных начальных этапов социальной адаптации воспитанников детских домов (https://clck.ru/32ReVa; https://clck.ru/32ReVw). Но к сожалению, у воспитанников детских домов, мало возможностей для получения качественного образования, т.к. дети имеют трудности с освоением образовательных программ (обусловленные перенесенными психологическими стрессами и травмами, педагогической запущенностью, последствиями жизни в неблагополучной семье и пр.). У большинства детей проблемы с обучением начинаются еще с начальной школы, об этом говорит анкетирование, которое мы провели с детьми из нескольких детских домов, где в 53% случаях дети отмечают, что проблемы с освоением школьной программы начались еще с начальной школы (см. материалы). Получив минимальные знания, которых хватает для перехода в следующий класс, дети не успевают полностью усвоить образовательную программу, и дальше переходят в следующий класс. Подойдя к 8-11 классу, дети начинают осознавать не хватку знаний (по одному или нескольким разным школьным предметам), и чтобы хорошо сдать экзамены хотели бы наверстать упущенное. Ведь только хорошо освоив школьную программу, у ребенка появится шанс успешно подготовиться к сдаче выпускных экзаменов и поступить в ССУЗ или ВУЗ на выбранную им специальность. Но у самих ребят не хватает внутренних ресурсов самостоятельно подготовиться, а у учителей в школе, из-за загруженности и зачастую переполненности классов, не хватает времени объяснить ребенку прошлый (пропущенный или не понятый) материал. Кроме того, в современной школе уделяется большое внимание самостоятельной работе, с которой ребята самостоятельно не могут справится, а у детских домов нет возможности отдельно заниматься с каждым ребенком или оплачивать репетиторов, как это могут сделать родители в семьях. И здесь очень важно, чтобы ребенок сам хотел заниматься и сам выбрал предметы, по которым он чувствует пробелы в знаниях. В анкетах и встречах, которые мы регулярно проводим с детьми с сентября 2020 года, ребята говорят о проблемах в школе и просят помощь репетиторов. В информационных материалах мы приложили статистику и несколько выдержек из анкет детей набора 2020 – 2021 г.
В реализации проекта Фонду помогают сотрудники детских домов, в которых проживают дети (Кураторы), так как не у всех детей сразу получается следовать расписаниям, подключаться к занятиям, а кто-то не выдерживает занятий с репетиторами (нагрузка в школе, занятия в различных секциях). Ребята, поступая в программу, думают, что они всему научатся за несколько дней и не сразу понимают, что занятия с репетитором — это труд и время. Примерно 40% детей прекращают занятия уже после нескольких недель обучения (см. информационные материалы), кто-то уходит совсем, кто-то возвращается спустя несколько месяцев. Кураторы помогают детям адаптироваться к занятиям с репетиторами, напоминают о занятиях, помогают подключаться и при необходимости присутствуют на первом занятии, помогают ребенку регулировать нагрузку, если видят, что ребенок устает и не справляется.
Надо отметить, исходя из нашей практики, что за время занятий с репетиторами дети не только усваивают школьную программу, у них повышается уверенность в себе, появляется интерес к занятиям. Об этом говорят отзывы ребят.
Проект реализуется на Дальнем Востоке, как наиболее удаленному региону от центральной части России, где находится большинство организаций, помогающих детям-сиротам в повышении уровня образования. Выбор учреждений обусловлен заинтересованностью организаций.

География проекта

Хабаровский край, Еврейская автономная область, Приморский край

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов, учащиеся 8 - 11 классов, нуждающиеся в усвоении школьной программы по предметам, по которым им не хватает знаний.