Проекты

Краткое описание

При храме прп. Сергия Радонежского в 2015 г. создана православная община глухих, проводятся паломнические поездки, занятия, курсы жестового языка, проходят богослужения с сурдопереводом. В 2017 г. началась работа с неслышащими студентами технического вуза.
Большое внимание уделяется социо-культурному развитию, так как неслышащая молодежь имеет ограниченный запас знаний о мире. Особенно важным является адаптация глухой молодежи к миру высоких IT-технологий, так как их возможности знакомства с ними затруднены из-за дороговизны и трудоемкости специфического образовательного процесса.
В целях предоставления неслышащей молодежи города Казани возможности получить знания и практические навыки в области робототехники, инженерного конструирования и программирования Приход прп. Сергия Радонежского разработал данный проект.
В рамках проекта планируется организация занятий для пяти групп трех возрастов: 2 группы младших школьников, 2 - средних и одна группа студентов; в группе по 8 - 10 человек, разделенных на 2 подгруппы, что позволит при небольшом количестве закупаемых робототехнических наборов охватить наибольшее количество обучаемых. Малое количество детей на одном занятии диктуется еще и сложностью образовательного процесса, требующего индивидуального общения педагога с каждым обучаемым, которое может строится только при участии сурдопереводчика. Эта особенность требует также привлечения в качестве помощников и индивидуальных консультантов волонтеров, которые знали бы основы жестовой речи и прошли бы подготовку по основам робототехники. Для этого на подготовительном этапе подготовки преподавателей и волонтеров запланированы курсы жестового языка и многодневный семинар по робототехнике и программированию.
Также проект предполагает повышение культурного уровня и расширения багажа научных знаний посредством посещения технических и естественнонаучных экспозиций музеев.
Окончанием занятий станет проведение конкурса проектов самых интересных и полезных роботов. Также предполагается участие в конкурсах и олимпиадах по робототехнике.
В результате ожидается повышение уровня знаний и умений в сфере высоких технологий у обучающихся, что позволит им в будущем освоить очень востребованную специальность, а также заложит основу научного критического мышления и расширит кругозор. Также привлечение интереса широкой общественности к возможностям робототехники при занятиях с глухими будет способствовать распространению подобной практики.

Цель

1. Способствовать распространению познаний и практических умений в сфере высоконаучных информационных технологий, дающих возможность приобретения навыков высоко востребованных профессий, а также укреплению научного критического мышления и расширению кругозора посредством предоставления глухим и слабослышащим школьникам и студентам возможности получить знания и умения в области робототехники, инженерного конструирования и программирования.

Задачи

1. Подготовить преподавателей и волонтеров для занятий по робототехнике и работе с глухими и слабослышащими.
2. Организовать и провести курс занятий по робототехнике, инженерному конструированию и программированию в трех возрастных группах.
3. Организовать просветительские мероприятия, направленные на расширение кругозора и усвоение научной картины мира.
4. Обеспечить возможность практического применения полученных знаний и навыков.

Обоснование социальной значимости

По статистике в России 13 млн. глухих и слабослышащих людей, а один ребенок из тысячи рождается с патологией слуха. Из них в трудоспособном возрасте лишь около 10% могут трудоустроиться. Инвалидам по слуху, как правило, присваивают третью группу инвалидности, по которой платят незначительную пенсию, а если они и смогут трудоустроиться, то только на низкооплачиваемую работу.
Причин создавшегося претендента несколько особенно важных. Это отсутствие начальной профессиональной подготовки инвалида и несоответствие запросам современного рынка труда профессий, которыми владеют инвалиды по слуху.
Вследствие когнитивных особенностей глухих людей и необходимости особого переложения материала для них на усвоение базовых знаний и умений уходит много времени, которого в результате не хватает на общее развитие и овладение начальными профессиональными навыками. Особенно это касается неслышащих детей и молодежи, которые в данный момент имеют невысокий уровень общего развития. Культурный запас и багаж знаний о мире у молодых людей оставляет желать лучшего. Уровень готовности к освоению востребованных специальностей крайне низок.
Эту проблему пытаются решают на уровне школьного образования. В Татарстане есть прекрасная специальная общеобразовательная школа им. Е. Г. Ласточкиной для глухих детей, которая, сохраняя традиции, стремится дать современное образование. Но в ситуации когда в целом в стране положение дел в образовательной сфере оставляет желать лучшего, школе не хватает ресурсов дать стимул к активному постижению таких знаний, которые могут стать основой будущей успешной профессии.
Так же в Казани действует Казанский учебно-исследовательский и методический центр (КУИМЦ) КНИТУ-КАИ им. А.Н. Туполева, где готовят инвалидов по слуху на специальностях радиотехника,
инфокоммуникационные технологии и других, в современной практике все более связанных с робототехникой.
Таким образом, занятия по робототехнике являются прекрасным общеразвивающим и профориентирующим комплексом мер, необходимым на современном этапе для успешного как школьного так и вузовского технического образования. Они позволяют как развивать мышление, так и дают в наглядном виде большой массив научных данных. При этом в непринужденной форме вызывают интерес к данной области, который имеет много шансов перерасти в профессию.

География проекта

Город Казань, республика Татарстан

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки
3. Молодежь и студенты