Проекты

Краткое описание

Проект «Зеленая дверца»-клуб общения для детей от рождения до трех лет и их родителей», реализуемый РОО «Мы и наши дети» с 2008 года, направлен на психолого-педагогическую поддержку детей и родителей в самый критический и, в тоже время, фундаментальный период развития ребенка, неотъемлемо связанный с качеством отношений с матерью и отцом.
От уровня родительских компетенций во многом зависит качество жизни малыша. Чтобы родители, осуществляющие уход за маленьким ребенком, имели реальную возможность расширить свои знания и умения в области роста и развития малыша, почувствовать значимость своей родительской роли, «Зеленая дверца» предлагает специальное социальное пространство, где детям предоставлена необходимая предметно-развивающая среда, а родителям, особенно матерям, на целый день остающимся один на один с ребенком - возможность выйти из тревожащей их изоляции, получить возможность общения с другими родителями и специалистами, получить ответы на волнующие их вопросы.
Такая форма просвещения родителей, где обсуждаются актуальные проблемы воспитания детей в непосредственной ситуации «здесь и сейчас», позволяет родителям глубже осознать происходящее с их ребенком, понять свои чувства и тревоги, получив своевременно комментарий специалиста.
В «Зеленой дверце» специалисты помогают родителям открыть, для себя, как практически выстраиваются детско-родительские отношения с детьми с самого рождения; какую роль в развитии речи малышей в до словестный ее период играет умение слушать невербальную речь ребенка и выстраивать с ним уважительный диалог. В индивидуально-групповых беседах со специалистами, родители узнают о необходимости ранней социализации ребенка, какие особенности развития познания окружающего мира соответствуют детям этого возраста, что необходимо предпринять родителям, предполагающим посещение их детей детского сада в возрасте от 2 мес. до 3-х лет и др.
Кроме непосредственной индивидуально-групповой работы с детьми и родителями в пространстве «Зеленой дверцы», для родителей проводятся семинары, посвящённые актуальным для родителей темам, публикуются материалы на сайте организации, АСИ и соцсетях.
Чтобы ребенок от рождения до трех лет мог наиболее безболезненно адаптироваться к ДОО, этот процесс должен быть двусторонним: не только родители должны быть подготовлены к тому, чтобы помочь своему ребенку получить навыки необходимые для жизни в саду без мамы, но и педагоги ДОО, должны быть готовы к приему детей, находящихся в тесной эмоциональной связи с матерью. Специалисты «Зеленой дверцы», начиная с октября 2017 года, сотрудничают с коллективом МДОУ «Вишенка» г. Бронницы, с целью оказания психолого-педагогической помощи родителям, поступающих в детский сад детей, и педагогам детского сада в работе по взаимодействию педагогического коллектива с семьями маленьких воспитанников.

Цель

1. Повышение компетенций родителей детей от рождения до трех лет, педагогов ДОО, работающих с детьми раннего возраста, для сохранения психического здоровья детей в семье и при адаптации в ДОО.

Задачи

1. 1. Найти удобную для родителей с детьми до трех лет форму привлечения их к повышению родительских компетенций.
2. 2. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку родителей, повышение их родительских компетенций в области роста и развития детей до трех лет, приобретение практических навыков взаимодействия с детьми и поддержания познавательной деятельности их детей в пространстве «Зеленой дверцы".
3. 3. Обеспечить ребенку психолого-педагогическую поддержку целостного процесса возрастного развития и познавательной деятельности со взрослым в условиях предметно-пространственной развивающей образовательной среды, в атмосфере безопасного межличностного общения, в рамках социальных правил.
4. 4. Создать условия для теоретической подготовки и практической работы сотрудников и добровольцев проекта в пространстве «Зеленой дверцы», для качественного освоения комплексной модели ранней социализации Ф. Дольто.
5. 5. Повысить компетенции родителей детей, поступающих в ДОО и воспитателей, работающих с этими детьми, для тесного взаимодействия между ними и успешной адаптации детей в детском саду.
6. 6. Популяризировать современные знания об особенностях младенческого и раннего возраста, важности профессиональной поддержки целостного развития ребенка в семье, необходимости ранней социализации и подготовки ребенка к посещению ДОО.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время Президентом РФ В.В. Путиным поставлена приоритетная задача - обеспечить местами в дошкольных учреждениях детей от двух месяцев до трёх лет. От решения этой задачи общество ждет «серьёзный импульс развитию нашей экономики и повышению доходов граждан»: благодаря зарплате мамы «самая сложная категория граждан перешла бы из числа бедных и нуждающихся в совершенно другую категорию» (О. Ю. Голодец).
В тоже время адаптация детей к детскому саду остается острой проблемой (Н. М. Аксарина , Л. Н. Галигузова). К моменту поступления в ДОО, ребенок и его родители, не подготовлены к существованию друг без друга, ребенок, глубоко переживая кризис отрыва от матери, ощущая себя беспомощным, в обществе других детей и взрослых, страдает, начинает болеть иногда вплоть до вынужденного отказа посещать ДОО.
В Москве для оказания психолого-педагогической помощи семьям с детьми действует большое количество коррекционных служб, которые включаются тогда, когда нарушения развития ребенка становятся явными. Форм поддержки родителей для осуществления первичной профилактики нарушений развития детей до трех лет практически нет.
Поскольку успешность развития ребенка, особенно на этапе младенчества и раннего возраста, в значительной степени зависит от компетенций родителей в вопросах воспитания, особенностей развития и социализации детей, семье необходимо оказывать психолого-педагогическую поддержку еще до поступления ребенка в ДОО.
Многие родители настроены на то, что их дело - уход и забота, а развитие и образование – услуга, оказываемая специалистами. Тогда как именно родители должны обеспечить необходимую в младенческом возрасте надежную привязанность, создающую эмоциональную безопасность ребенка, способствовать психологическому разделению с ребенком в раннем возрасте, необходимое условие для самостоятельности ребенка, его активной познавательной деятельности; закладывать необходимое для успешной адаптации к ДОО базовое доверие к миру, основы коммуникативного развития ребенка, развитие его речи в важнейший период дословесного общения.
Задача успешной адаптации, сохранения физического, психического и социального здоровья ребенка может быть решена только при условии осознания родителями того, что безболезненная адаптация детей к ДОО - задача двусторонняя. Успешность сотрудничества семьи и ДОО будет зависеть во многом от уровня родительских компетенций и компетенций педагогов, начинающих работать с семьей с детьми до трех лет.

География проекта

Территория реализации проекта охватывает большинство административных округов города Москвы: ЮАО, ВАО, СВАО, ЦАО, ЮВАО, ЮЗАО, ЗАО, СЗАО, САО, Зеленоград. Это связано с тем, что «Зеленая дверца», расположенная в ЮВАО, привлекает родителей из других округов тем, что является единственным комплексным проектом в Москве, где обеспечена возможность родителям с детьми до трех лет провести досуг и получить психолого-педагогическую поддержку специалистов. Родители из перечисленных округов приезжают в «Зеленую дверцу», потому что потребность в такой форме работы с детьми до трех лет и их родителями существует практически во всех округах Москвы. Кроме того, в «Зеленую дверцу» приезжают родители с детьми и из ближайшего Подмосковья: Реутов, Люберцы, Жуковский, Химки, Долгопрудный. В рамках проекта специалисты «Зеленой дверцы» сотрудничают с педагогами г. Бронниц.

Целевые группы

1. 1. Дети от рождения до трех лет всех категорий семей: полных, неполных, с одним ребенком и из многодетных семей, приемных, семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ, семей мигрантов и др. 2. Родители (законные представители) детей от рождения до трех лет. 3. Специалисты (воспитатели, методисты, логопеды и др. специалисты) ДОО, работающие с детьми раннего возраста.