Проекты

Краткое описание

Проект "Профессионалы Будущего 1.0" направлен на формирование системного представления у школьников о возможностях карьерного и профессионального развития в современных технических специальностях, а также знакомство студентами колледжей и ВУЗов Пятигорска технических специальностей с дополнительными HardSkill навыками, повышающими их конкурентоспособность, профессиональные компетенции, стимулирующие развитие отечественных технологических проектов.

Методически проект опирается на опыт команды и партнёров проекта в лице Центра Молодежного Инновационного Творчества в г.Пятигорск и Школы инновационной инженерии и технологий гостеприимства Пятигорского института (филиал) СКФУ, которыми члены команды проекта ранее участвовали в реализации иных урбанистических, технологических и краеведческих проектов, поддерживаемых грантами ФПГ, ПФКИ, Росмолодежи и Фонда содействия инновациям (более подробно см. Описание проблемы).

Наша образовательная доктрина основывается на системно-бионический подход к проектной работе, которая включает в себя метапроекты и метазадачи смежных компетенций (таких как soft skills, так и hard skills), опирается на следующие 5 ключевых компетенций:

- Дизайн
- Конструирование
- Электроника
- Программирование
- Информационно-Коммуникационные Технологии (далее ИКТ)

Все перечисленные компетенции являются как отдельными проектными темами благополучателей проекта, осваивающих навыки проектирования и разработки инновационно-технических и социальных проектов/стартапов через разработку собственных проектных тем, так и отдельными сферами компетентности различных участников Учебно-Научно-Производственного Комплекса (УНПК).

Цель

1. Посредством проведения проекта "Профессионалы Будущего 1.0" в течении 8 месяцев создать систему по формированию среди молодежи Ставропольского края и соседних регионов навыков по разработке и развитию технологических стартап проектов с не менее чем 425 участниками, а также формирование системного представления у школьников о возможностях карьерного и профессионального развития в современных технических специальностях.

Задачи

1. 1) Популяризация научно-технического творчества и профориентационная подготовка среди детей/подростков
2. 2) Информационно-техническая подготовка молодежи по работе с информацией и сервисами
3. 3) Популяризация проектной деятельности, методик и подходов среди молодежи СКФО
4. 4) Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Среди проблем, тормозящих научно-техническое творчество молодых, кроме понятной нехватки материально-технического оснащения в конкретных населенных пунктах, является также недостаток площадок, где интерес граждан к преобразованиям среды проживания мог бы ставить вызовы перед теми, кто стремится к социальным изменениям.
Проблемой, например, является нереализуемый потенциал студентов технических специальностей, поскольку во многом именно данные специалисты определяют развитие большинства инфраструктурных и технологических отраслей страны.

Налицо и низкая гражданская активность населения, молодежных сообществ, отсутствие у 80% молодежи компетенций (соответственно, и минимального опыта) для участия в проектной деятельности и старте реализации собственных стартап-проектов. Это, в свою очередь, почти автоматически ведёт к оттоку дипломированных специалистов из регионов в крупные города РФ: Москву, Санкт-Петербург, Краснодар.
В регионах сложно найти квалифицированные кадры еще и потому, что молодежь не хочет возвращаться с обучения на периферию, чтобы “культурно голодать” и жить в неразвитой инфраструктуре, как часто приходится слышать.
Дислокация проекта вблизи сразу 3-х регионов (Ставропольский край, Карачаево-Черкесская республика,
Кабардино-Балкарская республика) даёт четкую картину.
В Ставропольском крае начинает активно разворачивается работа по вовлечению молодежи и школьников в научно-техническое творчество, проектную работу и молодежные инновации по техническим и творческим компетенциям, в частности 3Д моделирование и прототипирование. макетирование, графический дизайн, конструирование, курируемые главным образом Министерством экономического развития Ставропольского края , в 2015 году создавших сеть из 10 Центров Молодежного Инновационного Творчества, призванных стать опорными точками в развитии молодежных стартапов. Однако, как показывает практика даже на территории Ставропольского края, деятельность ЦМИТов не способна охватить сколько бы ни было ощутимые массы потенциальной целевой аудитории, проводить с ними мероприятия по выявлению потенциальных талантов и стимулирования развития дальнейших стартап-проектов в технической сфере. Т.к. общая численность молодежи и школьников, проходящих обучение и подготовку техническим компетенциям, методикам развития стартап проектов составляет в среднем по ЦМИТам от 50 -200 человек в год. Что даёт общее максимальное количество участников технологических и акселерационных стартап программ 2000 человек в год по Ставропольскому краю. Ввиду таковых условий и превышающего наличное предложение спроса среди молодежи , а в частности школьников на профориентацию в технических профессиях , проект основываясь на сотрудничестве с значимыми в регионе партнёрами и командой, имеющей опыт совместной реализации проектов в прошлом( грант ФПГ 2021 - проект: Урбанистическая Мастерская "АРГО", грант ПФКИ 2021 - проект: Нетривиальные истории Кавминвод, грант Росмолодежи среди физ.лиц на проекты в сфере урбанистики 2021 - проект: Детская урбанистическая лаборатория, грант ФПГ 2022 - проект: 200-летние приключения швейцарцев в России, Фонд содействия инновациям - грантовая программа "Студенческий стартап" 2022 - проект: Образовательный робототехнический конструктор "М-АР-ГО") планирует за 8 месяцев обеспечить участие не менее 425 человек в разнонаправленных мероприятиях проекта, в которых смогут найти возможность проявить себя как студенты, так и школьники и молодые ученые.
В соседних республиках - КЧР и КБР таковых структур и соответственно данных нет вовсе. Присутствуют лишь представители малого предпринимательства в лице кружков юных техников, IT-шников и тд. Осуществляющих свою деятельность сугубо на коммерческой основе, как и ЦМИТы. Отдельным отличием коммерческих кружков является их ориентированность сугубо на максимальное вовлечение клиента в курсы, нежели выявление его потенциала и возможности для карьерного развития через стартап-проекты и научно-техническую деятельность. Ввиду
Регион Кавказских Минеральных вод, кроме связывающего между собой данные 3 региона, также является уникальной городской агломерацией с богатой историей и культурным наследием. При этом регион КМВ является одним из самых популярных в стране для оздоровительного туризма , ежегодно сюда на лечение и отдых приезжают более 1 млн туристов , острая необходимость изучения и сохранения объектов историко-культурного наследия, исторической застройки данного региона и развития сообщества обусловлена также и туристическими интересами.
Проект призван стать мостиком, каналом коммуникации между теми, кто уже могут пробовать свои силы, но не знают, как подступиться, и теми, кто знает, где, что и как предстоит менять. Кроме того, проект также решает проблему нехватки площадок обмена опытом молодых в такой специфической сфере как технологические проекты и стартапы, карьерное развитие.

География проекта

Ставропольский край, группа городов-курорта Кавказских Минеральных Вод (Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Железноводск, Минеральные воды). Площадки реализации очных мероприятий проекта и организация-заявитель расположены в г.Пятигорске (административный центр Северо-Кавказского Федерального округа). Однако, в рамках планируемых мероприятий и на основе опыта команды проекта отработаны методы вовлечения в мероприятия целевой аудитории проекта как минимум из 3-х регионов СКФО (Ставропольский край, Карачаево-Черкесская и Кабардино-Балкарская республики) ввиду логистической и географической расположенности Кавминвод на стыке 3-х субъектов.

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 8 до 14 дет
2. Студенты в возрасте от 15 до 20 лет
3. Аспиранты, молодые ученые от 20 до 30 лет.