Проекты

Краткое описание

В июле-августе 2024 года будут проведены летние дневные площадки для детей с аутизмом, планируется провести 4 недельные смены и охватить мероприятиями проекта 20 семей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра. В рамках смены ежедневно дети будут охвачены в первую очередь групповыми занятиями, направленными на развитие социально-бытовых навыков, навыков самостоятельности, навыков коммуникации. Для каждого ребенка исходя из предварительного анкетирования родителей и тестирования детей будут поставлены цели в зависимости от уровня ребенка, имеющихся дефицитов в навыках. Планируется работа как в помещении, так и на свежем воздухе, планируется также работа над такими простыми для нормотипичных детей, но такими сложными в связи с наличием социальной составляющей навыками, как прийти в магазин и купить продукты, спокойно вести себя в очереди, выбирать продукты по списку. Дети с аутизмом в своей деятельности нуждаются в тьюторской поддержке. Каждый ребенок в рамках проекта будет сопровождаться тьютором, владеющим методами прикладного анализа поведения, эффективность использования которого при работе с детьми с аутизмом подтверждает Министерство образования и науки РФ, приводя его в перечне наилучших методов в рекомендациях по вопросам внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Проект позволит провести часть лета с пользой для всей семьи: ребенок будет обучаться полезным для дальнейшей жизни навыкам, родители спокойно заниматься своими делами. По окончании смены родителям будут выданы рекомендации по дальнейшей работе над взятыми в работу навыками в домашних условиях, что позволит продолжить проводить лето с пользой!

Цель

1. Проведение летних площадок для детей с аутизмом, включающих в себя занятия, направленные на развитие навыков социального взаимодействия, развитие бытовых навыков и навыков самостоятельности.

Задачи

1. Проведение тестирования детей с аутизмом. Анкетирование родителей. Разработка программ
2. Выдача рекомендаций родителям для дальнейшей работы в домашних условиях
3. Организация смен летних площадок в соответствии с разработанными программами.
4. Освещение проблемы аутизма и деятельности по проекту на сайте и в социальных сетях

Обоснование социальной значимости

Количество детей с аутизмом в мире и в нашей стране неуклонно растёт. Еще десять лет назад этот диагноз удивлял своей новизной, пугал неизвестностью всех, кто узнавал, что у его знакомых, близких, родственников есть ребенок с аутизмом. К сожалению, не смотря на то, что всё больше появляется информации об аутизме в СМИ и социальных сетях, пока что это лишь незначительно помогает семьям с детьми с аутизмом. Родители уже меньше, но всё же боятся осуждения окружающих, их реакции на эпизоды нежелательного поведения детей с расстройством аутистического спектра (далее – РАС): криков, визга, истерик с паданием на пол, неуместного прикосновения к другим людям, беспричинного смеха. Это распространённая сложность, которая связана с неумением ребенка сообщить о своих желаниях и потребностях окружающим, из-за отсутствия инструмента общения. Помимо привлечения внимания при посещении общественных мест, эти же нарушения не дают ребенку сконцентрироваться на занятии, быть включенным в образовательный процесс.
Особенности многих детей с аутизмом таковы, что они не могут проходить оздоровление в рамках обычных смен загородных лагерей Томска и Томской области. И летние площадки (пришкольные лагеря) также недоступны. Ведь каждому ребенку с аутизмом требуется сопровождение взрослого с целью обеспечения коммуникации и социализации, а также работы с поведенческими проблемами и сенсорной перегрузкой детей. Тем не менее, такие мероприятия необходимы детям с аутизмом, как и их нормотипичным сверстникам. Лето – период, когда занятия в школах и центрах обычно приостанавливаются. Чтобы у ребят сохранились те навыки и знания, которые они получили в течение учебного года, важно, чтобы у них не было длительного перерыва в занятиях со специалистами, а также была возможность находиться в кругу сверстников и во время каникул.
Проведение летних площадок для детей с аутизмом позволит участвующим в проекте семьям повысить уровень социализации и адаптации их детей в современном обществе. Занятия с детьми будут проводиться с использованием методов прикладного анализа поведения, эффективность использования которого при обучении детей с РАС подтверждает Министерство образования и науки РФ, приводя его в перечне наилучших методов в рекомендациях по вопросам внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ.
Подобные летние площадки в последние пару лет начали начали появляться в частных центрах, но стоимость их непосильна для большей части семей с детьми с аутизмом. Среди родителей детей с аутизмом был проведен опрос о потребности в таком формате летнего досуга, который показал высокую востребованность мероприятий проекта (44 из 61 опрошенного родителя ответили "да" на вопрос, нужны ли их семье летние площадки, и лишь 4 из них финансово смогли бы оплатить участие в таком проекте полностью за счет своих средств).

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. дети с расстройством аутистического спектра
2. семьи с детьми с расстройством аутистического спектра