Проекты

Краткое описание

Проект "Мир равных!" направлен на развитие безбарьерной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и возможность обучения для детей из малообеспеченных семей.
Проект базируется на программном оснащении школы СОФТИУМ (https://barnaul-116.софтиум.дети). Уникальность подхода СОФТИУМ базируется на уважении к детям, на глубоком понимании детской психологии и индивидуальном подходе к обучению.
В школу приобретена франшиза школы программирования СОФТИУМ со всем необходимым программным обеспечением.
Стажировка и аттестация ведущих проводится управляющей компанией на регулярной основе в рамках соглашения.
Приобретено компьютерное оборудование, индивидуальная мебель: парты и стулья, подстраиваются под рост ребенка, закуплено игровое оборудование.
Оборудован уютный, просторный и светлый класс с игровой зоной для перемен и отдельным учебным пространством.
В рамках проекта все дети будут проходить обучение в комбинированных группах по 10 человек. В каждую группу будут включены 1-2 ребенка с ограниченными возможностями здоровья (с первично сохранным интеллектом), не менее 2 детей нормативного развития из малообеспеченных семей, остальные дети (6-7 человек) школьники нормативного развития. Такой состав групп позволит кроме приобретения навыков программирования усилить процессы социальной адаптации и интеграции детей с ОВЗ и содействовать воспитанию толерантности у детей с нормативным развитием. Занятия будут проводиться 6 дней в неделю по 3 занятия в день. То есть не менее 20 детей с ОВЗ и не менее 40 детей из малообеспеченных семей смогут бесплатно пройти один цикл из 12 занятий. Срок реализации проекта 18 месяцев, то есть 6 циклов, в течение которых 120 детей с ОВЗ и не менее 240 детей из малообеспеченных семей пройдут обучение.
Преимущества проекта:
1. БЕСПЛАТНЫЕ занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и детей из малообеспеченных семей.
2. АСИНХРОННАЯ ТРАЕКТОРИЯ обучения ребенка позволяет ребенку развиваться в выбранном им темпе, в т.ч. с поправкой на особенности здоровья. Ребенок занимается в своём ритме и тех направлениях, которые может осваивать в данный период своего развития.
3. Индивидуальный подход. В классе всегда присутствует не более 10 детей из них детей с ОВЗ, детей инвалидов 1-2 и детей из малообеспеченных семей не менее 2. Все дети находятся друг от друга на социально безопасном расстоянии.
4. Рабочие места детей с ограниченными возможностями здоровья оснащены специальным оборудованием: мышь и клавиатура для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Большие экраны для слабовидящих детей.
5. В классе будет находиться интерактивная песочница, работа с которой позволит развивать еще и творческие способности ребенка, а также концентрацию внимания, ловкость, энергичность

Цель

1. формирование новых востребованных навыков (программирования) у детей, в том числе у детей с ограниченными возможностями здоровья и из малообеспеченных семей через создание благоприятной развивающей образовательной среды

Задачи

1. организовать подбор ведущих, проведение их обучения и стажировки
2. подбор детей в комбинированные группы
3. обучить навыкам программирования детей из малообеспеченных семей
4. оснащение класса специальным оборудованием для детей с ОВЗ, детей инвалидов, детей из малообеспеченных семей
5. обучить навыкам программирования детей с ОВЗ, детей инвалидов

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства здравоохранения Алтайского края по состоянию на 01.01.2020 в городе Барнауле состоит на учете 14952 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (в том числе косно-мышечная система, ДЦП), из них 14503 детей с сохранным интеллектом. Из них детей с ДЦП 881 из них 440 с сохранным интеллектом.
По данным из социального паспорта города Барнаула на 01.01.2020 в городе проживает 2040 детей инвалидов в возрасте от 7 до 18 лет.
Однако особенные дети могут и хотят быть такими же ловкими и смышлеными как их сверстники.
Пилотный проект по проведению занятий для особенных детей показал, что они не только могут заниматься наравне, но и делают успехи в процессе обучения программированию.
Более того в группе обычных детей такие дети лучше социализируются и адаптируются, что позволяет нивелировать психологические барьеры своих особенностей.
В рамках сотрудничества с Краевым государственным бюджетным учреждением «Алтайский краевой центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи» выявилась четкая потребность детей с ОВЗ в дополнительном развитии в направлении, которое впоследствии станет, возможно, самой лучшей с точки зрения получения элитной и перспективной профессии и возможностей здоровья.
Центр является главным консультантом и рекомендующим звеном для детей с ОВЗ и особенностей построения работы с ними. В рамках проекта специалисты и руководство центра будут оказывать прямое и постоянное консультирование.
Проект призван помощь получить навыки программирования и увлечь особенных детей с сохранным интеллектом в отрасль, в которой им станет под силу быть равными, а может и более успешными чем их сверстники.
По данным из социального паспорта города Барнаула на 01.01.2020 в городе проживает 16918 семей малообеспеченных полных и неполных семей с несовершеннолетними детьми. На сегодняшний день статистика в силу обстоятельств ухудшилась. Наш проект даст возможность способным детям, проявившим интерес, овладеть навыками программирования совершенно бесплатно.
Для межурочных адаптивных перемен и игр в школу планируется приобретение песочницы iSandBOX, которая дает безграничные возможности для здоровья и образования детей с ОВЗ.
Многовековая история развития коррекционной педагогики (дефектологии) выработала многочисленные методики, методы, дидактические приемы и способы, создала образовательные технологии работы с детьми, имеющими сенсорные, двигательные, речевые, эмоциональные, коммуникативные и интеллектуальные нарушения.
И все же современные педагоги – дефектологи постоянно находятся в поиске эффективных средств и технологий, позволяющие быстрее, точнее, прочнее формировать необходимые навыки для успешной адаптации, коммуникации, обеспечивающие самостоятельное осмысленно-деятельное проживание.
Разработчик научного обоснования для оборудования для песочной терапии где адекватно все десять базовых эмоций проживаются в песочнице iSandBOX, в контексте которой разворачивается программа эмоционального развития - кандидат педагогических наук, доцент, научный руководитель проекта Т.М. Грабенко.

География проекта

город Барнаул, Алтайский край

Целевые группы

1. дети из малообеспеченных семей от 8 до 14 лет
3. дети с ограниченными возможностями здоровья (дети инвалиды)