Проекты

Краткое описание

Данный учебно-практический комплекс (УПК) представляет собой учебные и практические занятия для студентов и выпускников языковых и педагогических факультетов Санкт- Петербурга без опыта работы. Проект должен восполнить недостаток практических занятий в вышеуказанных вузах, в связи с чем студентам предлагается на добровольной основе пройти ряд подготовительных учебных занятий, нацеленных на практическое применение полученных знаний, а также попробовать провести собственные уроки и, что особенно важно, получить обратную связь.
Предполагается отобрать около 60 практикантов, которым будет предложено посетить различные учебные занятия, такие как:
- лекции (6 часов)
- вводные групповые семинары (6 часов)
- индивидуальные консультации с наставниками (3-4 часа для каждого участника)
- заключительные групповые семинары (4 часа), куда будут включена также информация о работе в школе
Предполагаемые темы в приложении 1 в пункте 3.1.
Кроме того, практикантам предлагается подготовить и провести собственные занятия для студентов в количестве не менее 6 академических часов (практические занятия).
Весь проект должен занять 2 месяца - июль и август 2023 года - месяцы наиболее удобные для прохождение практики перед началом учебного года.
Практикантам, выполнившим всю программу УПК, будут выданы сертификаты о прохождении.
2023 год объявлен годом наставника, но многочисленные дискуссии на этот счет на правительственных площадках и в соцсетях свидетельствуют о том, что это новое понятие в сфере обучения, разобраться с ним - понять, что оно означает, и как должны функционировать люди, которые так называются, не так просто, и для этого требуется и время и практика. В данном проекте роль наставников является одной из ключевых: они будут давать обратную связь и советы практикантам во время индивидуальных консультаций. Подбор наставников будет осуществляться из преподавателей партнера ООО "ТТП МАРИНЕС", а также с помощью телеграм-канала "Полезное для преподавателей".
В качестве студентов планируется набрать добровольцев, желающих бесплатно изучать иностранные языки и поучаствовать в данном проекте. Они также будут давать обратную связь через команду проекта.
Данный проект планирует подготовить студентов к началу профессиональной деятельности, прежде всего, для работы в школе (наставники поделятся своим опытом и этой теме будет посвящена часть заключительного семинара)
Данный проект уникален, так как он собирает в себе положительные черты и практики и стажировки, такими, какими они должны быть в теории и что чрезвычайно редко можно встретить в реальности, и при этом учитывает их недостатки (в отличии от практики участие практикантов добровольное, включает в себя и учебную и практическую часть, наставники посвящают практикантам все требующееся время, важную роль играет обратная связь от наставников, кураторов, коллег, студентов).
В случае удачной реализации проекта опыт подобного УПК можно было бы распространить на другие профессиональные области.

Цель

1. Прохождение дополнительных учебных и практических занятий с обратной связью

Задачи

1. Собрать группы практикантов
2. Провести учебные занятия
3. Провести практические занятия

Обоснование социальной значимости

1. Студенты и недавние выпускники языковых и педагогических вузов, планирующие стать преподавателями иностранного языка, (20-25 лет) в любой части РФ в том числе и в таком большом городе как Санкт-Петербург, в большинстве случаев сталкиваются с трудностью получить реальное представление о будущей профессии. Даже в том случае, если у них в вузе был хороший курс по методике преподавания иностранного языка (что само по себе редкость), не знают, как связать полученные знания с практикой.
Несмотря на повсеместно признанную остроту данного вопроса, на большое количество практик и стажировок, заявленных на различных интернет-ресурсах, ситуация не претерпевает особых изменений в лучшую сторону: практика в большинстве случаев представляет собой некоторую формальность с заполнением необходимых документов, стажировки - просто работу с меньшей заработной платой, а декларируемые наставники отсутствуют вовсе.
2. В результате они сталкиваются со следующими проблемами:
- страх, связанный с первой работой, непонимание того, что от них требуется, как функционируют школа или учебный центр
- синдром самозванца
- нехватка soft skills
- различные психологические проблемы (например, тревожность)
- непонимание своих профессиональных задач
3. Сами начинающие преподаватели хорошо понимают пользу практических занятий и остро ощущают их нехватку, а также недостаток внимания со стороны наставников, о чем прямо свидетельствуют также и комментарии в нашем телеграм-канале.
4. Причины указанных проблем совершенно элементарны:
- отсутствие педагогической практики
- нежелание и/или неумение педагогов-наставников выполнять свои функции, а именно вводить начинающих педагогов в курс дела, давать обратную связь
- учебная практика в вузах часто не соответствует своим целям и задачам, в реальности это может быть просто чтение дополнительной литературы
Сами студенты отчетливо осознают все указанные проблемы, о чем свидетельствуют в частности комментарии в нашем телеграм-канале и чате.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Студенты и недавние выпускники языковых и педагогических вузов СПб, планирующие стать преподавателями иностранного языка (20-25 лет)