Проекты

Краткое описание

Социальный Проект «Внеклассные интерактивные уроки толерантности» разработан с целью решения проблемы отсутствия терпимости и неготовности здоровых школьников к взаимодействию с детьми, имеющими ОВЗ и направлен на повышение уровня толерантного отношения учащихся 5-х классов школ г. Москвы к людям с ограниченными возможностями здоровья через информирование школьников во время проведения внеклассного интерактивного урока толерантности о жизни и проблемах людей с ОВЗ, способах и этики взаимодействия с ними.

В процессе урока толерантности, школьники Москвы эмпирическим путем, за счет специально разработанной интерактивной программы (развивающая+ развлекательная), проживут ситуации, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ, получат опыт общения с глухим или слабослышащим экскурсоводом. Сотрудники музея «В Тишине» погружают ребят в Неизвестное измерение, доказывая важность поддержки друг друга на примере прохождения испытаний, в игровой форме показывают детям, как порой сложно без помощи людям с ограниченными возможностями здоровья. Школьники получают возможность прожить несколько минут, как слепой, маломобильный школьник, узнать способы общения без голоса, познакомиться с этикой общения с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Успешно пройдя все испытания, благодаря командной слаженности и взаимопомощи, школьники делают выводы о том, что каждый способен на достижения, вне зависимости от ограничений, с которыми столкнулись дети в процессе прохождения измерения.
“Мы все разные, мы все равные” – главный посыл Проекта, который способствует развитию толерантного общества равных возможностей для всех.

Внеклассные интерактивные уроки толерантности уже реализованы нами для 645 школьников ЮВАО г. Москвы в рамках гранта Мэра Москвы 2021. Об успешности Проекта свидетельствуют анкеты обратной связи от школьников-участников Проекта и экспертные мнения от их классных руководителей. С целью распространения положительного социального эффекта и масштабирования Проекта, мы хотим провести уроки толерантности для учащихся других округов г. Москвы. Желание участия школьников в интерактивных уроках толерантности выразили 12 школ города Москвы.
По просьбе Школ уроки будут реализованы на территории образовательных учреждений, поскольку организация перевозки школьников в музей требует большей перестройки расписания, согласований и финансовых вложений. В связи с этим готовая программа уроков будет доработана и преобразована в выездной формат с использованием необходимых макетов интерактивной экскурсии музея "В Тишине".

Реализация Проекта при поддержке Фонда президентских грантов способствует подготовке учащихся г. Москвы к инклюзивному образованию, укреплению базовых духовно-нравственных ценностей у детей, росту коммуникации и взаимодействия между учащимися, пониманию ими сложностей, с которыми ежедневно сталкиваются школьники с ограниченными возможностями здоровья, формированию толерантного общества равных возможностей.

Цель

1. Не менее 2000 школьников, учащихся 5-ых классах общеобразовательных школ г. Москвы, станут участниками внеклассного интерактивного урока толерантности, в процессе которого узнают, как можно взаимодействовать с детьми, имеющими ОВЗ, эмпирическим путем узнают о сложностях, с которыми сталкиваются такие дети ежедневно, получат первый опыт общения с глухим или слабослышащим экскурсоводом. В итоге сформируют положительное отношение к детям и взрослым, имеющим ОВЗ.

Задачи

1. Преобразовать программу внеклассных интерактивных уроков в выездной формат для проведения на территории общеобразовательных школ.
2. Обеспечить участие минимум 2000 школьников 5-х классов г. Москвы во внеклассных интерактивных уроках толерантности.
3. Организовать информационное сопровождение Проекта «Внеклассные интерактивные уроки толерантности».
4. Провести не менее 70 внеклассных интерактивных уроков толерантности для школьников 5-х классов г. Москвы.
5. Собрать и проанализировать не менее 50% (не менее 1000) анкет обратной связи от участников урока с целью диагностики уровня сформированности толерантности школьников по отношению к людям с ОВЗ и экспертные мнения от классных руководителей учащихся.
6. Оценить социальный эффект от реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Проблема детской терпимости (толерантности) - одна из наиболее актуальных в современном обществе. Значительное увеличение количества исследований в данной области связано с участившимися актами насилия, терроризма, проникновением проявлений нетерпимости в образовательные учреждения.
Толерантность -одно из важнейших качеств нашего народа, помогавшего выживать в тяжелейших испытаниях. Мы всегда объединялись в сложные времена. Сегодня мировые события так накалились, что самое время осознать, как единство, дружелюбие не раз выручало Россию в жизни. Такие ценности, как, единение, сплоченность, взаимопомощь, взаимопонимание, присущие русским людям и передаваемые из поколения в поколение - сегодня очень важны. Это нравственный ориентир человека, формирующий его мировоззрение, цели и способы жизнедеятельности, лежащие в основе цивилизационной идентичности России. Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом». (http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf)

Количество обучающихся детей с ОВЗ в РФ – более 1,15 млн. человек (https://clck.ru/VZA2B ). Национальной программой «Образование» 2024г. предусмотрен рост доли общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, с 24% (2020г.) до 40% (2024г.). "В школах Москвы обучается около 900 тысяч детей, еще около 400 тысяч - дошкольники. Около 53 тысяч из них – это дети с ограниченными возможностями и дети-инвалиды."-сообщают в Департаменте образования (https://clck.ru/VPcA ). Главная проблема создания доступной среды – это вопрос развития во всех нас толерантного отношения к людям с ОВЗ и к их проблемам, способности к эмпатии. Кроме обеспечения технической готовности учебных заведений для равного доступа всех детей к образованию, важно обеспечить психологическую готовность школьников к совместному обучению с детьми с ОВЗ.

Уроки толерантности в музее "В Тишине" направлены на решение проблемы отсутствия терпимости и неготовности здоровых школьников к инклюзивному образованию, к взаимодействию с детьми, имеющими ОВЗ, а также проблемы социальной изоляции детей с ОВЗ. Система работы с детьми в проекте выстроена так, что мы обеспечиваем школьникам возможность прожить несколько минут, как слепой, маломобильный школьник, узнать способы общения без голоса, познакомиться с этикой общения с детьми-инвалидами. Учиться взаимодействию за счет погружения в среду - ключевая характеристика, заложенная в наш проект.
Помимо формирования толерантного отношения у школьников, уроки толерантности будут содействовать реализации 4-ой («качественное образование») и 10-ой («сокращение неравенства внутри стран и между ними») целей ООН в области устойчивого развития (ЦУР).

Программа урока толерантности разработана специалистами по эмоциональному и телесному интеллекту, специально адаптирована для школьников 5-х классов в качестве основной аудитории формирования духовно-нравственных основ, поскольку именно с 5-го класса у учащихся начинается предмет обществознание. Урок содержит много глубокого смысла, который открывают ребята в процессе погружения в Неизвестное измерение через игру и развлечение.
Уникальностью проекта «Внеклассные интерактивные уроки толерантности в музее «В Тишине» является продвижение базовых духовно-нравственных ценностей не через привычный для детей, обучающихся в школах, образовательно-информационный формат, а через интерактивный творческий (развивающий и одновременно развлекательный), создающий лёгкий опыт знакомства с миром людей с ограниченными возможностями здоровья.
Выполняя задания в игровой форме в рамках внеклассного урока толерантности, дети создают для себя позитивный опыт проживания ситуаций, с которыми люди, имеющие ОВЗ, сталкиваются ежедневно. Кроме того, именно через игру мы знакомим школьников с миром инклюзии, информируем детей о важности и значимости инклюзивной толерантности, знакомим с возможными способами общения и создаем первый опыт взаимодействия, чтобы дети не боялись в будущем этого опыта.

Инновационностью Проекта является выездной формат внеклассных интерактивных уроков толерантности, ранее проводимых для школьников на территории Парка "Кузьминки-Люблино и музея "В Тишине", который даст возможность увеличения охвата школ и количества учащихся для проведения уроков толерантности в привычных и комфортных для детей условиях, без финансовых затрат Школ на проезд к музею.

Мы искренне верим, что реализация Проекта будет способствовать росту коммуникации между детьми с разным состоянием здоровья, пониманию здоровыми детьми сложностей, с которыми ежедневно сталкиваются школьники с ОВЗ, формированию толерантного отношения между ними.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Школьники: учащиеся 5-ых классов средних общеобразовательных школ города Москвы.