Проекты

Краткое описание

Региональная общественная организация инвалидов «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» (РООИ “ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ”) планирует организовать работу комнаты психологической разгрузки и сенсорной интеграции, чтобы обеспечить большую доступность современных реабилитационных технологий для детей с заболеваниями нервной системы, аутизмом, расстройством аутистического спектра. Проект будет реализовываться с участием социальных партнеров, которые предоставляют волонтерские услуги для мероприятий проекта и организации досуговой деятельности, а также спонсорскую помощь в виде приобретения подарков и канцелярских принадлежностей.
Наша организация успешно оказывает в арендованном помещении услуги интерактивной сенсомоторной терапии, используя проекционную систему «Omi Vista».
В работе с детьми с РАС хорошие результаты показывает использование интерактивной песочной терапии. В своем проекте мы планируем объединить методы сенсорной интеграции и песочной терапии. Интерактивная песочница с технологией дополненной реальности поможет смягчить проблемы в обучении, социальной адаптации и развитии детей с заболеваниями нервной системы, аутизмом, расстройством аутистического спектра. В бесплатных групповых занятиях проекта примут участие не менее 40 детей. Для семей с детьми с ОВЗ будет создан видеоролик о современных технологиях реабилитации и размещен на страницах социальных сетей нашей организации. Комната психологической разгрузки и сенсорной интеграции позволит проходить реабилитацию детям с более широким спектром ментальных и физических заболеваний.
После завершения проекта комната психологической разгрузки и сенсорной интеграции продолжит работу. На следующем этапе РООИ «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» планирует организовать комнату дневного пребывания для детей с ментальными и физическими особенностями, в которой кроме услуг интерактивной реабилитации ребята будут заниматься с психологом, логопедом, педагогом-дефектологом, музыкальным терапевтом, инструктором по АФК.

Цель

1. Обеспечение доступности современных реабилитационных технологий с использованием современного интерактивного оборудования для детей с заболеваниями нервной системы, аутизмом, расстройством аутистического спектра.

Задачи

1. Организовать работу кабинета психологической разгрузки и сенсорной интеграции.
2. Организовать досуговую деятельность для детей и их семей
3. Организовать культурно- развлекательные мероприятия.
4. Информационное сопровождение проекта
5. Подготовка отчёта

Обоснование социальной значимости

1) За последние 20 лет численность детей-инвалидов в России увеличилась в 12 раз. Динамика роста детей- инвалидов (от 0 до 17 лет) по Ростовской области подтверждается Федеральным реестром инвалидов (https://sfri.ru) и, к сожалению, это количество увеличивается: 2017 г. – 12722 чел., 2021 г. – 14371 чел. .Рост числа инвалидов составил 13 % за 4 года.
2) Каждый «особенный» ребенок имеет право на реабилитацию! Дети, с заболеваниями нервной системы, аутизмом, расстройством аутистического спектра не понимают обращенную речь, не говорят или плохо говорят, многие не ходят, не умеют держать в руках предметы, не умеют писать, многие не умеют читать.
3) Социальная напряженность в обществе усугубляется нестабильностью семейных взаимоотношений, связанных с рождением ребенка-инвалида. При этом в 70% случаев отцы оставляют семью и вся нагрузка ложится на одного родителя.
4) Не каждая негосударственная организация, которой является РООИ “ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ, имеет возможность приобрести современные реабилитационные технологии . В результате доступ к современным услугам по реабилитации в малых городах ограничен.

Организация доступности современных реабилитационных технологий детям с заболеваниями нервной системы, аутизмом, расстройством аутистического спектра в г. Таганрог. Появление интерактивной песочницы в рамках нашего проекта позволит решить ряд социально значимых проблем:
— дети с РАС, имеют значительный неврологический дефицит, не понимают обращенную речь, не говорят или плохо говорят, многие не ходят, не умеют держать в руках предметы, не умеют писать, многие не умеют читать; посещение реабилитационных мероприятий в сенсорной комнате, поможет улучшить мелкую моторику рук, так как при перебирании пальцами рук песка, у ребёнка становятся активными нервные окончания на кончиках пальцев, которые напрямую связаны с головным мозгом, и это улучшает внимание и память ребёнка;
— с помощью технологии дополненной реальности интерактивной песочницы не песочном поле появляются изображения различных животных и ребенок через игровую деятельность учится контактировать с окружающим миром программное обеспечение интерактивной песочницы создано с учетом специально для абилитации, реабилитации и социализации детей.
— под наблюдением специалистов в игровой деятельности на песочном поле, ребенок повторяет алгоритмы действий, воспроизводит их самостоятельно и запоминает;
— особенность детей с аутизмом – поведенческие нарушения, нарушения в развитии навыков коммуникации, зачастую отсутствие мотивации к занятиям и, как следствие, проблемы в освоении академических навыков; применение инновационных интерактивных технологий в работе с детьми будет способствовать повышению мотивации детей к обучению и позволит усилить эффект реабилитации;
— дети, посещая групповые занятия в сенсорной комнате, учатся общаться между собой и с психологом, расширяя границы социализации;
— у детей снижается тревожность и страхи, ребенок начинает чувствовать себя более уверенно, пробует действовать самостоятельно;
— дети с ограниченными возможностями здоровья получают психологическую поддержку на занятиях в совместной игровой деятельности;
— с помощью интерактивных технологий с дополненной реальностью ребенок получит возможность попробовать новые способы коммуникации для того чтобы найти свой способ взаимодействия с миром. Это будет способствовать развитию у ребенка когнитивных функций: памяти, внимания, мышления, речи, и реализации максимальных для каждого ребенка потенциальных возможностей.

География проекта

Ростовская область, г. Таганрог

Целевые группы

1. Дети от 3 до 14 лет с заболеваниями нервной системы, аутизмом, расстройством аутистического спектра. (40 детей)