Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профессиональную адаптацию и становление молодых музыкантов в качестве артистов симфонического оркестра, создание условий для освоения ими оркестрового мастерства (в дополнение к навыкам сольного исполнительства, на которых делается наибольший упор в учебных программах учреждений среднего и высшего профессионального образования). Подготовка музыканта — не «фабричный конвейер», а передача традиций, буквально из рук в руки от наставника к ученику, к реализации проекта будут привлечены авторитетные музыканты и педагоги. Реализация проекта позволит молодым музыкантам получить необходимый опыт и практические навыки для прохождения конкурсного отбора в ведущие симфонические оркестры России, а симфонические коллективы смогут рассчитывать на приход молодых талантливых исполнителей, технически и психологически подготовленных к работе в составе оркестра.
1. Проведение стажировок для студентов музыкальных учебных заведение в составе профессионального симфонического коллектива, участие в репетициях и концертах. Студенты получат навыки работы в оркестровых группах, опыт выступлений под руководством известных российских дирижеров.
2. Проведение серии занятий молодых музыкантов, осваивающих наиболее дефицитные духовые инструменты, с известными российскими исполнителями. Свой опыт в формате мастер-классов, ансамблевой и индивидуальной работы будут передавать педагоги-наставники: солисты и концертмейстеры духовых групп ведущих российских оркестров.
3. Проведение серии занятий с педагогами-наставниками, являющимися концертмейстерами струнных групп ведущих российских оркестров. Знакомство молодых музыкантов со спецификой работы концертмейстера, разбор «оркестровых трудностей», содействие в работе над наиболее сложными симфоническими сочинениями.
За счет интенсивной концертно-репетиционной деятельности, привлечения ведущих российских педагогов, концертмейстеров ведущих симфонических коллективов за период реализации проекта каждый из музыкантов-стажеров получит профессиональный опыт, позволяющий им на конкурсных прослушиваниях конкурировать с артистами, проработавшими в составе оркестра порядка трех-пяти концертных сезонов.
Для обеспечения преемственности поколений и профессиональной ориентации юных музыкантов (учащихся ДШИ и ДМШ) запланирован цикл мероприятий «Оркестр завтрашнего дня». Юные музыканты посетят открытые репетиции и мастер-классы, пройдут стажировки в составе юношеского симфонического коллектива, объединяющего наиболее талантливых музыкантов Уральского федерального округа. Наставниками выступят приглашенные концертмейстеры, педагоги и профессиональные оркестранты, имеющие опыт международной концертно-гастрольной деятельности.
Реализация проекта будет сопровождаться информационной кампанией, направленной на привлечение общественного внимания к событиям культурной жизни, концертам симфонической музыки, повышение престижа профессии оркестрового музыканта, повышение общественного интереса к профессиональному занятию музыкой.

Цель

1. Создать условия для профессионального становления и адаптации в качестве артистов симфонического оркестра молодых музыкантов, осваивающих оркестровые специальности в заведениях среднего и высшего профессионального образования
2. Создать условия для профессиональной ориентации юных музыкантов (учащихся ДШИ и ДМШ), стимулировать заинтересованность в продолжении обучения
3. Оказать содействие трудоустройству молодых музыкантов

Задачи

1. Дать молодым музыкантам опыт репетиционной и концертной деятельности в составе профессионального симфонического оркестра
2. Познакомить юных музыкантов оркестровых специальностей с деятельностью в составе симфонического оркестра, создать условия для творческого самовыражения в репетиционной и концертной деятельности, дать импульс для дальнейшего освоения профессии
3. Сформировать у молодых музыкантов навыки наставников (концертмейстеров оркестровых групп) для дальнейшей передачи профессионального опыта и оркестрового мастерства
4. Повысить исполнительское мастерство молодых музыкантов, осваивающих наиболее дефицитные оркестровые специальности (духовые инструменты)

Обоснование социальной значимости

В 2022 году команда проекта провела серию встреч со студентами старших курсов, осваивающих оркестровые специальности в Уральской консерватории, а также родителями-немузыкантами, чьи дети изучают оркестровые инструменты в ДШИ Екатеринбурга.
Было проведено 20 интервью со студентами. 95% студентов сообщили, что заинтересованы в трудоустройстве в качестве артиста симфонического оркестра, при этом 80% отметили, что не обладают в необходимом объеме обязательными навыками (навыки ансамблевой игры, чтение с листа, знание оркестрового репертуара). Среди причин, с которыми студенты связывают собственную «неготовность», называются, в первую очередь, особенности учебной программы и отсутствие достаточного опыта (минимальное количество часов) в учебном оркестре. При этом 75% интервьюируемых сообщили, что имеют не менее 2 знакомых, которые не смогли пройти по конкурсу в состав оркестра. Этот факт также вызывает дополнительное беспокойство и неуверенность в своих силах. Было проведено 20 интервью с родителями детей, обучающихся в ДШИ. 75% родителей сообщили, что не рассматривают всерьез возможность получения из детьми консерваторского образования. При этом 60% родителей в качестве возможной профессиональной реализации детей в музыке назвали, в первую очередь, карьеру сольного исполнителя, педагога. В качестве причин, исключающих возможность получения консерваторского образования, называлось отсутствие уверенности в будущей востребованности в качестве солиста («не все будут лауреатами Конкурса Чайковского», «а где гарантия, что она будет выступать в Московской филармонии», «но ведь гастролировать по всему миру будут единицы»). При этом, получив информацию о возможности профессиональной реализации в составе симфонического оркестра (широкий репертуар, насыщенная гастрольно-концертная жизнь, возможность сотрудничества с известными дирижерами и солистами, а также социальные гарантии, связанные с официальным трудоустройством и отсутствие зависимости от приглашений агентов и оркестров), родители соглашались, что такая перспектива является достаточно интересной.
Проведенные интервью позволяют говорить, что отсутствие информации о профессиональной реализации в качестве артиста оркестра среди родителей приводит к тому, что часть детей не получает начальное музыкальное образование, а часть детей не завершает обучение в ДШИ или не рассматривает возможность дальнейшего профессионального становления. Вместе с тем, студенты консерватории, завершая обучение, заинтересованы в работе в оркестре, но не обладают необходимыми навыками.
При этом российские оркестры испытывают значительный кадровый голод. По данным мониторинга деятельности оркестров, проведенных СКОР, в 2019 году только 22% оркестров имеют укомплектованный штат, ряд коллективов не укомплектован более чем на 30%, в среднем нехватка артистов составляет 8% от штатного расписания, а на условиях совместительства работает 11% музыкантов. С учетом перспективы (планового выхода на пенсию) вакантных мест музыкантов в ближайшие годы будет до 18%. При этом доля артистов в возрасте до 25 лет менее 10% от всех музыкантов российских оркестров. По некоторым оркестровым специальностям (гобой, труба, валторна, арфа и т.д.) дефицит музыкантов в ближайшие годы будет составлять более 20% от штатной численности.
Эта картина очень неутешительна, с течением времени разрыв между потребностями оркестров и возможностями выпускников консерваторий только увеличивается. Если не предпринимать мер, направленных на пропаганду профессии оркестрового музыканта и не создавать условия для освоения профессиональных навыков молодыми музыкантами, то в среднесрочной перспективе это может привести к значительному снижению профессионального уровня российских оркестров. При этом необходимо понимать, что подготовка музыкантов — длительный и сложный процесс, в основе которого традиции отечественной исполнительской школы и передача опыта непосредственно от наставника ученику, поэтому быстро и массово подготовить музыкантов для оркестров невозможно. Острота проблемы подчеркивается и на государственном уровне: создание и концертная деятельности оркестра-академии — Российского национального молодежного симфонического оркестра ведутся в соответствии с Концепцией развития концертной деятельности в области академической музыки в РФ, обеспокоенность подготовкой молодых оркестровых музыкантов звучит и на уровне СКОР, конкретные предложения изложены в резолюции XV съезда СКОР (сентябрь 2022) и адресованы в Минкультуры РФ.
Инициативы, направленные на обучение молодых и юных музыкантов оркестровому мастерству (в т. ч. РМНСО, Всероссийский юношеский симфонический оркестр Башмета, Сибирский и Уральский юношеские симфонические оркестры), оказываются достаточно эффективны. Этот опыт надо тиражировать, делая акцент не только на оркестровом мастерстве, но и на повышении качества исполнения на наиболее дефицитных инструментах, освоении навыков концертмейстера, психологической адаптации молодых музыкантов.

География проекта

Проведение репетиций, мастер-классов, индивидуальных и групповых занятий — Екатеринбург, проведение концертов — Екатеринбург и другие города Свердловской области. За счет онлайн-трансляций мастер-классов и открытых репетиций география проекта будет значительно расширена (по согласованию с партнерами проекта состоятся организованные показы для молодых оркестровых музыкантов, студентов, осваивающих оркестровые специальности, учащихся ДШИ и ДМШ в Омской, Тюменской, Челябинской областях, Красноярском крае). К стажировке в составе профессионального симфонического оркестра будут привлечены студенты консерватории и музыкального училища, приехавшие в Екатеринбург из разных регионов РФ, к стажировке в составе в учебного коллектива (юношеского симфонического оркестра) будут приглашены юные музыканты регионов УрФО.

Целевые группы

1. молодые музыканты, осваивающие оркестровые специальности (студенты вузов)
2. молодые и юные музыканты, осваивающие оркестровые специальности (учащиеся ДШИ, ДМШ и средних специальных учебных заведений)
3. молодые музыканты (выпускники институтов искусств и консерваторий), начинающие работать в составе симфонических оркестров