Проекты

Краткое описание

К числу важнейших задач работы с дошкольниками относится формирование у них связной монологической и
диалогической речи. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития,
так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Не секрет, что нарушение речи в последнее
время стало всё более распространённым явлением среди детей дошкольного возраста. Кроме того, на ряду с
проблемами в речи, в настоящее время особенно остро стоит вопрос и психологического (эмоционального)
здоровья дошкольников. Застенчивость, нерешительность, зажатость, напряжённость, скованность и неловкость -
все эти проблемы мешают детям радоваться общению со сверстниками, находить новых друзей и получать
поддержку. Самый короткий путь для эмоционального раскрепощения, снятие зажатости, заторможенности,
обучения чувствованию слова и художественного воображения предоставляет театрализованная деятельность. Хоть
наше дошкольное учреждение и ведёт приоритетную работу с детьми нарушениями речи, но всё же не все дети
бывают охвачены помощью квалифицированных педагогов, места в логопедические группы ограничены. Для педагогов будут разработаны
методические буклеты-рекомендации на тему - «Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей».
Для родителей будут проведены 2 мастер-класса, с целью обучения их практическим навыкам работы с детьми в
домашних условиях. Театрализованная деятельность как средство коррекции речевых нарушений в условиях
детского сада не предполагает развития профессиональных актерских умений. Главной целью является создание
условий для коррекции речевых нарушений детей и развития их мотивации на устранение своих речевых дефектов.
Проект позволит детям улучшить свои речевые навыки, побороть свои страхи, комплексы за счет участия в
театральной деятельности. Немаловажно и то, что эта студия будет работать при нашем ДОУ, родителям это очень
удобно, не надо отдельно вести своего ребенка после детского сада

Цель

1. Организация цикла авторских занятий по развитию детей 5-10 лет на базе ЛогоЦентра "Шустрики"

Задачи

1. • Задача 1. Создать условия, для детей 5-7 лет с нарушениями речи, для занятий в детской студии .
2. • Задача 2 Организация авторских занятий для детей с нарушениями

Обоснование социальной значимости

Цель – не заставить говорить, а создать благоприятную среду, «разбудить» речевые центры и вызвать желание подражать. Организация занятий, где ребёнок с первого дня попадает в русскую народную сказку. Фольклорные произведения ( потешки, пестушки) имеют четкий ритм и простую форму. Это помогает малышу чувствовать структуру языка и развивает фонематический слух. Сказки и песенки передаются с живой интонацией, мимикой, жестами. Это привлекает внимание ребёнка, делает речь не сухой, а наполненной чувствами, что способствует лучшему пониманию смысла. Фольклор содержит уникальную лексику, что расширяет словарный запас и знакомит с культурными традициями. Потешки и песенки часто сопровождаются движениями. Это развивает моторику, координацию, связь «слово- движение» помогает закрепить значение слов с памяти. Развитие мелкой моторики- лепка героев сказки ( колобка, зайчика, медведя и т.д.)
Фольклор – это не просто «бабушкины сказки», а мощный развивающий инструмент , проверенный веками. Через его ритм, игру, движение и эмоции можно мягко и бережно подтолкнуть речь ребёнка, укрепить с ним связь и привить любовь к родному языку.

География проекта

Россия

Целевые группы

1. Дети 5-10 лет