Проекты

Краткое описание

Проект "...Носик стальной, хвостик льняной" Вторая жизнь русского костюма" включает в себя несколько направлений:
Первая и наиболее значимая цель - популяризация знаний о русской культуре, рассказ о корнях, воспитание уважения к своей истории и национальной принадлежности. Донести эти знания, пробудить интерес и любовь к своей Родине особенно важно на этапе формирования личности, поэтому в первую очередь этот проект для наших детей, молодежи 12 - 25 лет.
Важной составляющей проекта является обращение именно к старинным музейным образцам. Создание возможности мастерам изучить и скопировать работы предшественников - это и более глубокое изучение приемов и технологий, и возможность донести этнографические оригиналы, хранящиеся в фондах музея и, зачастую, никому не известные, широкому кругу зрителей: мастеров, искусствоведов, всем заинтересованным людям. На выставочном этапе работы над проектом: показ готовых реплик, рассказ об их создании, живое общение с мастерами в ходе мастер-классов призвано пробудить интерес к ремеслам, показать, что ремесленная профессия может быть востребована в современном мире, а в изучении и развитии ремесел есть большие перспективы.
Третья часть проекта - съемка документальных фильмов о каждом ремесле, отражающих все этапы работы: от изучения мастерами этнографических образцов до создания полноценной реплики. Интервью с мастерами, анализ материалов и технологий, обращение к опыту предков и сопоставление его с современностью - это и серьезная научная работа, и создание материалов для дальнейшего обучения.
Перспективой развития данного проекта может стать продолжение работы над созданием реплик музейных экспонатов, формированием интерактивного музея реплик, включающего в себя культурно-просветительский центр для научного изучения этнографических образцов и просветительской деятельности и школу ремесел с регулярным обучением ремеслам.

Цель

1. Целью проекта является популяризация знаний о русской традиционной культуре среди школьников старшего возраста и студентов на примере национального костюма.

Задачи

1. 1. работа мастера по золотошвейной вышивке в фондах музея Кунсткамера с этнографическими образцами с целью изучения материалов и технологий совместно с хранителем фондов
2. 2. работа куратора проекта в фондах музея Кунсткамера с мастером по золотошвейной вышивке
3. 3. работа научного консультанта в фондах музея Кунсткамера совместно с мастером по вышивке с целью изучения материалов и технологий
4. 4. работа технического директора в фондах музей Кунсткамера: видеофиксация работы мастера, научного консультанта и куратора проекта, запись материалов для дальнейшего создания документального фильма
5. 5. работа мастера по золотошвейной вышивке в своей мастерской по созданию реплик головных уборов: подбор материалов, работа над репликами
6. 6. работа технического директора и куратора проекта над видеофиксацией процесса изготовления реплик головных уборов
7. 7. работа технического директора и куратора проекта над монтажом документального фильма о создании реплик
8. 8. подготовка выставки в музее Кунсткамера в Санкт-Петербурге
9. 9. выставка в музее Кунсткамера с показом документального фильма, подробным описанием хода работы над репликами, докладом научного консультанта и мастера, проведение мастер-классов по золотной вышивке
10. 10. подготовка выставки в Новгородском историческом музее
11. 11. выставка в Новгородском музее с показом документального фильма, подробным описанием хода работы над репликами, докладом научного консультанта и мастера, проведение мастер-классов по золотной вышивке
12. 12. подготовка выставки в государственном музее Старый Изборск Псковской области
13. 13. выставка в государственном музее Старый Избрск показом документального фильма, подробным описанием хода работы над репликами, докладом научного консультанта и мастера, проведение мастер-классов по золотной вышивке
14. 14. подготовка отчетного показа по результатам работы в Творческом Союзе художников
15. 15. проведение отчетного показа по результатам работы в Творческом Союзе художников, показ фильма, описание работы, научные доклады

Обоснование социальной значимости

Знания о своей национальной культуре являются основой формирования национальной идентичности, чувства патриотизма и любви к своей Родине, ее истории. К сожалению, в современном образовании мало уделяется внимания изучению традиций своего народа. Современные СМИ переполнены популяризацией западной культуры и западных ценностей. Большинство детей возраста средней и старшей школы очень мало знают именно о русской традиционной культуре, эта информация доносится до них в крайне небольшом и неполноценном виде. Из недостатка знаний вырастает не понимание и нелюбовь к своей Родине, низкая самооценка себя, как человека, принадлежащего к русской культуре, нежелание участвовать в развитии русской культуры в дальнейшем. Дети, воспитанные современными СМИ зачастую относятся ко всему русскому с недостаточным уважением и мечтают в будущем уехать из страны.
Русский костюм – это часть русской культуры, в которой отражен огромный пласт информации об истории народа и его миропонимании, о социальных, возрастных, гендерных взаимоотношениях. Можно сказать, что русский костюм – отражение русского самосознания и, рассказывая о нем, можно раскрыть самые разные аспекты традиционной культуры, пробудить интерес к истории и ремеслам, показать пути развития и возможный профессиональный рост в изучении русской культуры. В современном обществе потребность в таких знаниях, не только теоретических , таких как выставки и лекции, но и практических – мастер-классах и систематическом обучении, постоянно возрастает.
Исследование целевой группы ( школьники 12-16 лет, студенты 18-25 лет) проходило в марте-апреле 2020 года в форме опросов в соцсетях среди молодежи 12-25 лет , педагогов-историков средней школы, родителей, педагогов дополнительного образования . В ходе исследования было опрошено школьников и студентов - 500 человек; педагогов-историков - 70 человек; родителей - 250 человек; педагогов ДО - 15 человек (итого 835 человек,все опрошенные являются жителями Санкт-Петербурга). Из них на вопрос , согласны ли они, что знаний в области традиционной культуры недостаточно, ответили положительно 60%; хотели ли бы поднять свой уровень знаний - 75%; заинтересованы в посещение выставок, фильмов и мастер-классов - 80%; хотели бы обучиться ремеслу профессионально - 40% (среди школьников).

География проекта

Санкт-Петербург, Великий Новгород, Старый Изборск (Псковская область)

Целевые группы

1. школьники 12-18 лет, студенты 18-25 лет