Проекты

Краткое описание

В целях расширения участия институтов поддержки чтения и книжной культуры (учреждений образования, библиотек, издательств, книготорговых предприятий, СМИ) и общественности в деле вовлечения детей и подростков в чтение и приучения их к чтению, обсуждения форм сотрудничества, продвижения современных подходов и методов анализа многочисленных и разнообразных проблем чтения, проведения мониторинговых исследований состояния дел в сфере чтения, организации и активизации целенаправленной адресной системной скоординированной деятельности в этой сфере, повышения социальной эффективности этой деятельности будут организованы и проведены на базе государственных университетов и центральных региональных научных библиотек двухдневные межрегиональные межведомственные междисциплинарные научно-практические семинары во всех восьми федеральных округах (по одному в каждом округе) в следующих городах: Тамбов, Сыктывкар, Севастополь, Ставрополь, Ульяновск, Челябинск, Иркутск, Якутск.

К участию в семинарах (в каждом около 100 человек) будут приглашены руководители и представители вузов, колледжей, школ, дошкольных учреждений, библиотек разных типов ( научных, публичных, детских, вузовских, школьных и др.), научных учреждений, СМИ, общественных организаций (в том числе, волонтерских) и родительских советов, психологи, социологи, культурологи, журналисты, артисты драматических театров, режиссеры массовых мероприятий, представители региональных органов власти в сфере образования и культуры, издательств, книготорговых организаций, бизнес-структур из ВСЕХ субъектов Российской Федерации, входящих в соответствующий федеральный округ.

В рамках семинаров будут прочитаны лекции и доклады с их последующим обсуждением, проведены мастер-классы, тренинги, круглые столы. Основными докладчиками, лекторами, руководителями круглых столов и мастер-классов станут ведущие российские специалисты из Москвы, Санкт-Петербурга, Челябинска и других городов, участвовавшие в разработке и реализации Национальной программы поддержки и развития чтения (2006) и утвержденной Правительством РФ Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ (2017). Будут организованы выставки научно-методических изданий по продвижению чтения, вышедших в свет за последние 15 лет.

Информационное сопровождение семинаров будет организовано на веб-сайтах Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, Российского комитета Программы ЮНЕСКО "Информация для всех", организаций-партнеров и участников проекта, на региональном телевидении и радио, ведущих веб-сайтах книжной, образовательной и библиотечной отрасли, в печатном и электронном виде в журналах "Университетская книга", "Книжная индустрия", "Современная библиотека", "Школьная библиотека" и др.

По результатам реализации проекта будут изданы в печатном и электронном виде методические рекомендации по организации деятельности в поддержку и развитие детского и юношеского чтения, формированию соответствующих региональных программ и проектов.

Цель

1. Продвижение современных подходов и методов поддержки и развития детского и юношеского чтения, в том числе методов самооценки и оценки социальной эффективности этой деятельности. Выявление и поддержка лучших идей и передового опыта с целью последующего распространения.
2. Вовлечение родительских советов и общественных организаций в совместную деятельность по продвижению детского и юношеского чтения. Усиление межведомственного сотрудничества и координации, объединение ресурсов. Повышение эффективности функционирования основных институтов поддержки и развития детского и юношеского чтения на региональном и муниципальном уровнях – образовательных учреждений (школьных и дошкольных), библиотек, издательств, предприятий книжной торговли, СМИ.
3. Содействие формированию у разработчиков региональных и муниципальных программ поддержки и развития чтения детей и юношества глубокого осознания политических, социальных и гуманитарных целей и задач этой деятельности, а также понимания необходимости применения теоретических достижений различных областей знания (педагогики, психологии, философии, культурологии, социологии, политологии, теории управления, информатики, библиотековедения и др.) в процессах формирования региональной политики и реализации деятельности в этой сфере.

Задачи

1. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №1
2. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №2
3. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №3
4. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №4
5. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №5
6. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №6
7. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №7
8. Организация и проведение межрегионального научно-практического семинара №8
9. Подготовка и издание в печатном и электронном виде методических рекомендаций по организации деятельности в поддержку и развитие детского и юношеского чтения, формированию соответствующих региональных программ и проектов.

Обоснование социальной значимости

Приобщение детей к чтению и шире - ко всем богатствам книжной и письменной культуры имеет первостепенное значение для воспитания и образования, становления и гармоничного развития личности. Везде в современном мире признано, что это необходимое условие формирования нового поколения граждан, которому предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности и обеспечить устойчивое развитие страны и всего мира. В России об этом ясно заявлено в Основах культурной политики, утвержденных Президентом России В.В. Путиным.

Между тем, исследования во всем мире показывают снижение потребности молодого поколения в чтении, снижении объемов и качества прочитываемых материалов, снижение качества самого чтения. Повсеместное использование компьютеров и гаджетов, причем с раннего детства, приводит к подмене углубленного аналитического чтения поверхностным просмотром текстов и даже просто картинок в электронной среде, не позволяющим осмыслить и запомнить прочитанное, получить прочные знания. Нарастают также проблемы, связанные с концентрацией внимания, клиповостью восприятия и мышления, ослаблением когнитивных способностей, трудностями в полноценном и грамотном использовании родного языка.

В России эти проблемы, характерные для всего мира, имеют специфику, связанную с рядом причин социального и инфраструктурного характера. В результате, российские школьники, занимающие в международных исследованиях PEARLS и PISA лидирующие позиции по чтению и пониманию текста в возрасте 9-10 лет, к 15 годам перемещаются в середину и даже во вторую половину странового рейтинга.

Деятельность в поддержку и развитие чтения детей и юношества в той или иной мере осуществляется во всех регионах России (в основном, библиотеками и общественными структурами), однако в большинстве своем проводимые мероприятия не имеют глубоко продуманного адресного целенаправленного скоординированного системного характера.

Проект направлен на расширение и усиление эффективности деятельности в сфере поддержки и развития чтения детей и юношества путем большего вовлечения в неё организаций образования, просвещения, родительских советов, СМИ, общественных организаций, издательств, книжных магазинов и др., продвижения современных подходов и методов в реализации этой деятельности, в том числе методов самооценки и оценки её социальной эффективности, на совершенствование этих методов, выявление и распространение передового опыта.

География проекта

Все федеральные округа. Семинары пройдут в Тамбове (Центральный федеральный округ), Сыктывкаре (Северо-Западный федеральный округ), Севастополе (Южный федеральный округ), Ставрополе (Северо-Кавказский федеральный округ), Ульяновске (Приволжский федеральный округ), Челябинске (Уральский федеральный округ), Иркутске (Сибирский федеральный округ), Якутске (Дальневосточный федеральный округ).

Целевые группы

1. Руководители и представители вузов, колледжей, школ, дошкольных учреждений, библиотек разных типов ( научных, публичных, детских, вузовских, школьных и др.), научных учреждений, СМИ, общественных организаций (в том числе, волонтерских) и родительских советов, психологи, социологи, культурологи, журналисты, артисты драматических театров, режиссеры массовых мероприятий, представители региональных органов власти в сфере образования и культуры, издательств, книготорговых организаций, других заинтересованных бизнес-структур