Проекты

Краткое описание

Проект «Сенсорный мир открытий» направлен на создание современной оборудованной сенсорной комнаты в детском саду для детей с особыми образовательными потребностями, включая детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) и другими нарушениями психофизического развития.
Основная идея:
Создание безопасной и благоприятной среды, стимулирующей развитие познавательных способностей, эмоциональной устойчивости и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья посредством специализированных занятий в специально оборудованном пространстве.
Целевая группа:
Дети дошкольного возраста с РАС, СДВГ и иными неврологическими особенностями, нуждающиеся в особой поддержке и развитии в условиях образовательного учреждения.
Основные мероприятия:
- Закупка современного специализированного оборудования для сенсорной комнаты.
- Обучение педагогов методикам работы с детьми с ОВЗ в условиях сенсорной комнаты.
- Организация регулярных коррекционно-развивающих занятий для целевой группы.
- Проведение консультаций и мастер-классов для родителей воспитанников.
Ключевые ожидаемые результаты:
- Улучшение качества жизни детей с особыми потребностями благодаря созданию условий для гармоничного развития.
- Повышение уровня компетенций педагогов детского сада в области инклюзивного образования.
- Укрепление взаимодействия семьи и образовательной организации.
- Создание положительного опыта инклюзии, распространяемого среди образовательных учреждений региона.

Таким образом, проект нацелен на обеспечение равных возможностей качественного образования и развития всех детей, независимо от особенностей их здоровья.

Цель

1. С помощью сенсорной комнаты создать условия для детей с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности и с тяжелыми нарушениями речи для улучшения когнитивных способностей и снижения психоэмоциональной напряженности

Задачи

1. Обеспечить доступное пространство для индивидуального развивающего процесса, адаптированного под нужды каждого воспитанника с особыми потребностями.
2. Уменьшить нагрузку на семейные бюджеты путем сокращения расходов на услуги транспортных компаний и оплату дорогостоящих занятий в специализированных центрах.
3. Повысить доступность качественных педагогических услуг и реабилитационного пространства для каждой семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
4. Способствовать гармонизации физического, эмоционального и интеллектуального развития наших маленьких подопечных, создавая условия для формирования устойчивого интереса к знаниям и активной жизненной позиции.
5. Создание условий для дополнительного компенсирующего развития детей с ОВЗ в детском саду
6. Оказание на безвозмездной основе помощь педагогам в подготовке помещения к занятию, уборке после сеанса, размещении и хранении оборудования, помощь в сопровождении детей на занятия в сенсорную комнату.

Обоснование социальной значимости

Наш детский сад посещают 208 детей, из них 25 детей с ОВЗ, имеющие такие диагнозы как расстройство аутического спектра (1 ребенок), синдром дефицита внимания и гиперактивности (1 ребенок), тяжелые нарушения речи (23 ребенка). Двое из детей с ОВЗ имеют статус инвалидов: 1 ребенок с РАС и один ребенок с сахарным диабетом 1 типа. Получается, что 12 % детей детского сада испытывают трудности в восприятии окружающего мира, управлении своими эмоциями и общении с другими. Традиционные методы обучения и воспитания для них часто не подходят или даже невозможны из-за особенностей их восприятия и обработки информации.
Детский сад находится на окраине, большинство частных центров поддержки расположены в центре города, что создает дополнительные трудности семьям, проживающим в удаленных районах. Для посещения специализированных учреждений родителям приходится нести значительные финансовые затраты на транспортные расходы и занятия с профильными специалистами. К примеру, чтобы посетить центр психологической абилитации "Нейро пазл", маме ребенка с РАС, которая воспитывает его одна, нужно потратить 100 руб. на проезд и 800 руб. за занятие. Ездят они вечером после детского сада и поздно приезжают домой, в итоге, ребенок на следующий день ведет себя беспокойно из-за нагрузки и недосыпания. Вся пенсия на ребенка инвалида тратится на эти занятия.
Данное состояние дел приводит к ситуации, когда дети с особыми потребностями остаются вне зоны профессионального внимания, испытывая серьезные препятствия в своем развитии и социализации. Наличие сенсорной комнаты непосредственно в стенах нашего детского сада значительно улучшит качество жизни детей с особыми потребностями благодаря созданию условий для гармоничного развития.

География проекта

Республика Башкортостан, Белорецкий район, г. Белорецк

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста с РАС, СДВГ, ТНР и иными неврологическими особенностями, посещающие детский сад № 15 г. Белорецка Республики Башкортостан