Проекты

Краткое описание

"Рязань Пластилиновая" - культурно-образовательный проект, призванный решить ряд важнейших задач в сфере развития образования, культуры и патриотизма. В основе его лежит одна из целей федерального национального проекта "Образование" - воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций. С 1 сентября 2022 года во всех школах РФ введен обязательный урок "Разговоры о важном". На взгляд инициаторов проекта данная идея отлично встраивается в концепцию РОВ.
В рамках проекта будут подготовлены и проведены виртуальные экскурсии по улицам и музеям родного города, адаптированные для школьников с ограниченными возможностями здоровья. Проверкой усвоенных знаний станет не пресловутая оценка, а авторские мультфильмы ребенка о родном крае.
Ребенок будет мотивирован не только новыми знаниями по краеведению, но и размещением своего произведения искусства в историю о Рязани.
Воспитанная без назиданий любовь к родному краю позволит ребенку глубже узнать историю малой родины, биографии земляков, народные традиции и промыслы и в будущем остаться на родной земле уже в качестве взрослого созидателя.
Целевой аудиторией проекта станут школьники 1 - 9 классов, которые только начинают знакомиться с историей родного края и задумываться о выборе профессии. Итогом проекта станут не менее 12 мультфильмов об истории Рязанского края. Не менее 500 школьников узнают историю родного региона.
1. Подготовка и проведение интерактивных виртуальных экскурсий в рамках проекта по нескольким направлениям: рязанские художники и архитекторы, рязанцы - Герои Советского Союза, педагоги, писатели и поэты, путешественники, ученые, легенды и были Рязанского края. Кроме знакомства с городом и знаменитыми рязанцами, у детей появится возможность узнать больше о различных профессиях и выбрать себе необходимые ориентиры.
2. Проведение инклюзивных мастерских "Рязань Пластилиновая", в которых наряду со здоровыми участниками смогут принять участие дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, включая детей из семей мобилизованных рязанцев.
В мероприятиях проекта кроме детей будут принимать участие студенты - будущие психологи, дефектологи, социальные педагоги и специалисты, работающие с детьми с ОВЗ. Кураторами проекта станут настоящие профессионалы - эксперты в области краеведения, анимации и психологии.
Уникальный цикл о Рязани "Рязань Пластилиновая", созданный юными жителями региона - будущими архитекторами, художниками, учеными, писателями и путешественниками, сможет также стать визитной карточкой города и гидом-путеводителем по "другому" городу - Рязани "глазами детей".

Цель

1. Развитие и обучение, а также социальная адаптация детей и подростков с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья через знакомство с историей и традициями родного края с помощью современных интерактивных методов и технологий, возрождение русских национальных традиций и сохранение исторической памяти
2. Развитие навыков и компетенций у студентов профильных вузов (психологи, социальные педагоги, дефектологи) и специалистов, работающих с детьми-инвалидами и ОВЗ

Задачи

1. Формирование программы мероприятий проекта
2. Информирование широкой общественности о проекте
3. Разработка и подготовка виртуальных экскурсий о Рязанском крае
4. Привлечение партнеров для реализации проекта
5. Привлечение добровольческой аудитории (волонтеров-студентов) для реализации проекта
6. Проведение мульттерапевтических мастерских и экскурсий
7. Подведение итогов проекта, перспективы развития проекта

Обоснование социальной значимости

Культурно-образовательный проект "Рязань Пластилиновая " ориентирован на детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, поэтому можно говорить, что проект реализует основные принципы инклюзии. успешно сотрудничает с особыми детьми. По данным статистики в Рязанском регионе в настоящее время проживает около 12 000 детей с ОВЗ и 4257 детей-инвалидов, и с каждым годом это количество растет. Почти половина из них находится в областном центре. В рамках воспитательной работы с такими детьми необходимо учитывать их специфику и особые образовательные потребности. В основу Федерального государственного стандарта для обучающихся с ОВЗ положены деятельностный и дифференциальный подходы, осуществление которых предполагает: признание обучения и воспитания как единого процесса организации познавательной, речевой и предметно-практической деятельности обучающихся с ОВЗ, обеспечивающего овладение ими содержанием образования (системой знаний, опытом разнообразной деятельности и эмоционально-личностного отношения к окружающему социальному и природному миру), в качестве основного средства достижения цели образования; признание того, что развитие личности обучающегося с ОВЗ зависит от характера организации доступной им учебной деятельности; развитие личности обучающегося с ОВЗ в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающими возможность их успешной социализации и социальной адаптации. Программа духовно-нравственного развития, указанная в приложениях 1-8 к настоящему Стандарту воспитания обучающихся с ОВЗ должна быть реализована в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе организации, семьи и других институтов общества. Добрыми друзьями наш Фонд стал со школами №№ 10, 23, 26, 18 г. Рязани, Рязанской школой-интернатом. Для того, чтобы их вхождение в проект было наиболее успешным предусмотрены интерактивные методы проведения экскурсий и знакомства с городом. Важно не заставить ребенка любить свою малую родину, а объяснить и показать почему она этого заслуживает.
Проблему изучения краеведения обозначил М. Ломоносов, "родиноведческий принцип" ставил во главу угла при изучении истории К.Д. Ушинский. "Краеведение - не всегда краезнание, но всегда - краелюбие", - писал С.О. Шмидт. Как сделать скучную науку, которая и в школьную программу входит только факультативно, понятной и доходчивой? Как развить в ребенке краелюбие?
Отвечая на этот вопрос, мы обратились к сказке и арт-терапии, как форме обучения. "Для каждого человека - самое реальное на свете - это он сам, его внутренний мир, его надежды и открытия, его боль, поражения, надежды и достижения", - пишет в своей диссертации педагог, психолог Анна Бену.
Как подойти к краезнанию и от него "перекинуть мостик" к краелюбию? Участие в проекте даст возможность детям с ОВЗ и инвалидностью с помощью мультимодального подхода погрузиться в историю родного края, научиться любить его через прикосновение к жизни рязанских героев и творчеству.
В этом нам помогут познавательные сказочные экскурсии по городу. На экскурсии дети выслушают рассказ, а осознав его, создадут свой собственный мультфильм, который навсегда останется в памяти. Так и получится картинка - я и город. Благодаря выбранной форме, а сказка является древнейшим педагогическим инструментом, который с удовольствием воспринимается ребенком, процесс усвоения новой информации будет для него оптимальным.
В рамках общероссийского проекта "Новогодняя столица" - 2020 в течение двух месяцев проходил квест "Посвящение в рязанцы". Участниками квеста стали около 2000 рязанцев. Около половины из которых - жители города Рязани. Основной аудиторией стали дети школьного возраста. В ходе проведения мероприятия организаторы столкнулись с одной из важных проблем. Современные школьники практически не знают историю родного края/города. В то же время дети, отвечая на вопросы, показали большую заинтересованность в получении знаний. С удовольствием слушая рассказы об истории родного края, выдающихcz земляках со времен Добрыни Никитича и Евпатия Коловрата до Константина Циолковского, и наших современников - скульпторов Раисы Лысениной, Олега Седова и фигуристки Александры Трусовой, о народных ремеслах и промыслах, традициях, архитектуре Рязани.
Многочисленные отзывы показали, что краеведческий проект понравился рязанцам и гостям города и закономерно продолжить и развивать подобные инициативы.
Проект решает еще одну важную социальную задачу - подготовка высококвалифицированных специалистов. Проблема кадров встречается сейчас повсеместно, особенно в сфере образования. На наш взгляд необходимо выстраивать систему профессиональной преемственности и наставничества, прямое взаимодействие будущих специалистов с уже опытными педагогами через участие в проектной деятельности позволит отчасти решить вопрос с развитием необходимых навыков и компетенций в обеих целевых группах.

География проекта

г. Рязань и Рязанская область

Целевые группы

1. Школьники 1 - 9 классов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в возрасте, в том числе дети из семей мобилизованных
2. Добровольцы из числа студентов профильных вузов
3. Специалисты, работающие с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ