Проекты

Краткое описание

По данным института языкознания РАН в нашей стране проживает 193 народа, которые используют около 300 (277-295) языков.
Более 10 лет наш Центр работает с регионами и развивает тему Школы диалога народов России (2 проекта прошли при поддержке ФПГ): создано сообщество единомышленников, издана, разработан медиаресурс. Скажем прямо: работа в этом направлении сложна, она связана с личностными результатами участников, для этого нужно время. В каждом проекте мы актуализировали определенные аспекты проблемы и использовали разные формы работы, в том числе и разные формы представления результатов: вербальная книга (печатное и электронное издание), медиатека лонгридов и видеоуроков по родной литературе и др.). В разделе "Видео о проекте" мы разместили ссылки на фильм и медиаресурс о реализованных по этой проблеме проектах. Наша задача - продолжать и развивать это направление на основе нового содержания и новых современных форм работы.
Идея проекта "ГОЛОС РОССИИ: РОДНАЯ ПОЭЗИЯ" - через чтение поэтических текстов на родном и русском (государственном) языках организовать масштабный межкультурный диалог школьников на основе концептов "Природа", "Дружба", "Любовь", "Родина":
через звучащее поэтическое слово показать своеобразие и уникальность культуры каждого народа и одновременно открыть то общее, что нас объединяет, напомнить всем нам о главных человеческих ценностях, о том, что Россия - наш общий дом, и мы в ответе за него.
Целевая аудитория проекта - школьники 1-11 классов и педагоги. Также к проекту (кроме конкурсного этапа) могут присоединится все желающие. Проект реализуется в несколько этапов.
Первый этап: организация флешмоба - чтение стихов на родном и (или) государственном (русском) языке: четыре круга. Отбор текстов по 4 концептам (4 круга чтения): "Природа", "Дружба", "Любовь", "Родина". Завершающий круг - чтение стихотворения Пушкина на разных языках народов России. Флешмоб охватит не менее 70 регионов РФ, в нем примут участие не менее 5 000 человек.
Второй этап: создание команд (2 школьника и педагог) и подготовка к конкурсу. Будет проведен цикл обучающих занятий": "Как создать команду?", "Секреты хорошей радиопередачи", "Как читать стихи?", "Литературная мастерская" и др.
Третий этап - конкурсный: создание радиопередачи о родной поэзии (на основе Положения о конкурсе). В Конкурсе примут участие не менее 500 человек из не менее 50 регионов РФ.
Четвертый этап: проведение Фестиваля в Санкт-Петербурге "Голос России: родная поэзия". В Фестивале примут участие победители Конкурса (не менее 15 команд).
На протяжении 1-го, 2-го и 3-го этапов также будет идти цикл вебинаров о великих поэтах народов России.
Пятый этап - разработка медиаресурса: коллекция подкастов, радиопередач и других материалов по теме Проекта.
Шестой - подведение итогов Проекта и подготовка отчета.
В новом проекте мы ставим себе задачу масштабирования идеи укрепления дружбы между народами на основе межкультурного диалога, реализации и представления результатов.

Цель

1. Создание условий для развития у подрастающего поколения россиян разных национальностей взаимопонимания и взаимоуважения через открытие родной поэзии и узнавание прецедентных текстов другой культуры, воспитание чувства гордости и ответственности за свою большую многонациональную родину.

Задачи

1. 1. Вызвать и развивать интерес к проблематике и событиям Проекта, максимально информировать о старте проекта.
2. 2. Создать условия для готовности участников исполнить стихи на родном языке и поделиться этим с другими.
3. 3. Познакомить участников проекта с великими поэтами народов России и заинтересовать их творчеством.
4. 4. Мотивировать школьников и педагогов на участие в командном конкурсе и развить их проектные компетенции.
5. 5. Выявить лучшие творческие работы - радиопередачи о родной поэзии.
6. 6. Презентовать работы победителей и установить между командами из разных регионов дружеские связи через живое общение и обмен опытом.
7. 7. Подвести итоги проекта, распространить материалы во все субъекты РФ и подготовиться к отчету.

Обоснование социальной значимости

Проблема родного языка - это проблема "мира или войны", а потому касается всех нас. Это мир - если у нас есть право говорить на родном языке, и это война - если этого права нет. Реальность, в которой мы сегодня живем, является тому горьким примером. В постсоветский период произошло вытеснение из школьного и вузовского курсов произведений знаковых писателей, представлявших многообразие национальностей, проживавших в Советском Союзе. Тема взаимоотношения по-прежнему многонациональной общности россиян долгие годы находилась вне пространства российского образования. В настоящее время государство уделяет большое внимание проблемам изучения, сохранения и развития родных языков и национальных культур: в школах введены предметы "Родной язык" и "Родная литература", в стране проводится много проектов (научных, образовательных, культурно-просветительских). Указом Президента 2022 год объявлен Годом культурного наследия народов России. Формирование и укрепление русско-национального двуязычия, при котором обеспечивается знание русского языка как государственного и поддерживается изучение национальных (этнических) языков народов России, - вот стратегия нашей страны. При этом, как показывает жизнь, существует серьезная, сложно решаемая внутренняя проблема, которая может быть решена лишь общими усилиями: как развить интерес к культуре живущего с тобой в одной стране человека, принять его "инаковость", открыть, что есть главное общее, объединяющее, которое всегда больше того, что разъединяет: дом, родина, семья, мир. Сегодняшние школьники, как показывает наш многолетний опыт работы с регионами, больше знают о "загранице", чем о своей стране: народах России и их культуре. В нашем проекте - они главная целевая аудитория: "Сегодня - дети, завтра - народ" (С. Михалков). Ключевой механизм достижения цели Проекта: организация масштабного межкультурного диалога школьников - представителей разных народов России - на основе чтения родной поэзии, в которой на разных языках утверждаются вечные общечеловеческие ценности.
Актуальность проекта заключается в том, что мы создадим условия (отбор содержания, современные формы работы, учет особенностей целевой аудитории) для развития мотивации у школьников не только к презентации своей культуры, но и развитию потребности узнавать другую, найти новых друзей. И в этом особую роль мы отводим очному этапу - Фестивалю родной поэзии в Петербурге.
Второй важный аспект актуальности проблемы заключается в том, что мы мотивируем школьников к чтению поэтических текстов, а, значит, будем способствовать развитию их эмоций, воображения, чувства эмпатии; навыкам выразительного чтения.
Третий - обновляем и делаем интересным для ребят формат радиопередачи (конкурсный этап).
Четвертый компонент - создаем на основе конкурсных работ современный медиаресурс о поэзии народов России, авторами которого будут являться сами школьники.
Пятый аспект актуальности заключается в том, что мы возрождает традиции "громкой поэзии": когда не развлекательные шоу собирали тысячи людей (как сейчас), а стихи, культура.

География проекта

Все субъекты РФ

Целевые группы

1. школьники 1-11 классов
2. учителя школ РФ