Проекты

Краткое описание

Внедрение STEM образования в ДОУ поможет детям научиться быстро ориентироваться в потоке информации и реализовывать полученные знания на практике. Исходя из этого, на конференции педагогов ДОУ города, было предложено создание проектной деятельности по STEM-образованию, где каждое ДОУ выбрало для себя приоритетное направления, а именно модуль по STEM-образованию. Цель проекта - вовлечение детей в исследовательскую деятельность и применение полученных знаний, через практические занятия с использованием STEM-технологий.
Основные этапы:
1. разработка программно-методического сопровождения для проектно-исследовательской деятельности с детьми 5-7 лет в 6-ти STEM-лабораториях.
2. проведение цикла тематических занятий в STEM-лаборатории для 60 участников, а именно 4 группы по 15 воспитанников, 1 раз в неделю.
3. организация совместных с родителями, детьми серии мастер-классов по проектно-исследовательской деятельности STEM-лаборатории.
Модули были выбраны опираясь на практическую значимость для каждого ДОУ, на повышение мотивации воспитанников к исследовательской и технической деятельности, на закрепление и улучшение своих полученных знаний в ДОУ с помощью современного оборудования и моделей «STEM-образования» и, конечно же, на удовлетворение имеющегося у родителей спроса в STEM-образовании своих детей.
В связи с тем, что каждое из 6 ДОУ выбрало для себя один из модулей, который будет реализовываться на базе дошкольного учреждения, было решено выбрать сетевое взаимодействие. Сетевое взаимодействие в STEM-образовании подразумевает - взаимоотношений ДОУ между собой в следующей практической работе:
1. Каждое ДОУ показывает свою работу по реализации проекта по выбранному модулю (проведение ООД с детьми другого ДОУ, на базе учреждения по сетевому взаимодействию. (Например: ДОУ №121 проводит мастер-класс по реализации программы «STEM-образование» по модуль-Математика, и наоборот, педагоги ДОУ №125 проводит ООД с детьми ДОУ №121 по проектно-исследовательской деятельности).
2. Проведение семинаров-практикумов, мастер-классов для педагогов, где будет проходить обмен опыта по реализации проекта.
(Например: педагог реализовавший проект по модулю «Инженерии» раздел «Робототехника» поделится опытом или проведет мастер-класс по данному направлению, а коллега с другого ДОУ выступит с докладом по модулю «Математика». Тем самым каждый педагог дополнят опыт и знания по «STEM-образованию».
3. Организация работы с детьми по проектно-исследовательской деятельности в формате конгресса «Радуга идей». Где каждое ДОУ на базе своего учреждения проводит проектно-исследовательскую деятельность с воспитанниками по выбранному модулю, лучшие проекты, воспитанники будут показывать на финальном этапе конгресса.
Таким образом, сетевое взаимодействие позволит каждому из 6 детских садов дополнять свою образовательную деятельность с помощью опыта другого учреждения, а именно данного модуля, что даёт возможность для разностороннего развития интеллектуальных способностей детей

Цель

1. Вовлечение детей дошкольного возраста 5-7 лет в исследовательскую деятельность и применение полученных знаний, через практические занятия с использованием STEM-технологий 6 -ти STEM -лабораториях на базе ДОУ 121,125,119,115, 54 и6 г. Набережные Челны

Задачи

1. Создать условия для проектно-исследовательских занятий для детей 5-7 лет на базе STEM лабораторий: "Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Затейники", "Кроха", "Звездочки"
2. Разработка и реализация программы по интеллектуально-познавательной, исследовательской деятельности для детей 5-7 лет на базе STEM лабораторий: "Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Затейники", "Кроха", "Звездочки"
3. Проведение информационной компании среди воспитанников - детей 5-7 лет на базе STEM лабораторий: "Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Затейники", "Кроха", "Звездочки"
4. Проведение циклов практических исследовательских занятий с детьми в STEM лабораториях :"Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Затейники", "Кроха", "Звездочки"
5. Организация и проведение детского городского Конгресса по проектно-исследовательскому направлению среди воспитанников STEM лабораторий :"Искорка", "Сабантуй" , "Электроник", "Затейники", "Кроха", "Звездочки"

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в Республике Татарстан почти 187 тысяч детей посещают 1390 детских садах, из которых 1248 государственные и муниципальные детские сады и – 14 частные. По итогам статистических отчетов за сентябрь 2021 года, в городе Набережные Челны насчитывается 130 дошкольных образовательных учреждений. В них воспитываются и обучаются 33987 малышей в возрасте от 1 до 7 лет, из них около 20280 воспитанников - от 5 лет до 7 лет.
Для решения проблем города в данном направлении, открываются образовательные центры для детей. По городу Набережные Челны действуют около 23 бесплатных центров изучающие естественнонаучные дисциплины и занимающие проектно-исследовательской деятельностью. Большинство образовательных центров ориентированы на детей школьного возраста 7-18 лет. Охват детей дошкольного возраста минимальный.
В целях сбора и обработки информации по данному вопросу для принятия управленческих решений по корректировке действий в создании STEAM – лаборатории, было проведено анкетирование родителей в разрезе шести дошкольных образовательных учреждений, удаленных друг от друга, в возрастных группах 5 – 7 лет. Анкетирование проходило очное в количестве 185 человек, и онлайн – опроса 170 родителей, которые посещают следующие дошкольные образовательные учреждения №№ 54,86,115,119,121,125, что составляет 40% от общего числа родителей (законных представителей).
Также в дошкольных образовательных учреждениях проведено интервью с родителями (законными представителями), результаты встреч показывают о важности создания СТЕМ – лаборатории в детских садах. Исходя из ответов родителей, они заинтересованы в том, чтобы с детьми проводилась проектно - исследовательская деятельность в детском саду, осознают актуальность данной темы для развития ребенка дошкольного возраста, верно понимают свою роль и роль детского сада в этом вопросе.
По результатам анализа анкет и онлайн – опроса видно, что большинство родителей (законных представителей) поддерживают познавательный интерес детей, их стремление узнавать новое, считают что опытно – исследовательская деятельность должна присутствовать в работе дошкольного образовательного учреждения, настроены позитивно и готовы сотрудничать. Родители заинтересованы в создании СТЕМ – лаборатории в детском саду и проведение занимательных исследовательских проектов, выделяя одно из основных причин близость расположения, профессионализм педагогов.
Мы уверены, детская универсальная STEM - лаборатория это новая оригинальная методика конструирования искусственной обучающей среды для детей дошкольного возраста с акцентом на опытно - исследовательскую деятельность, но, к сожалению данное направление требует пополнение материально – технической базы детского сада, чтоб охватить всех желающих и удовлетворить запросы родителей. Создание СТЕМ – лаборатории позволит через игровые формы осуществить проектно-экспериментальную исследовательскую деятельность, вырастить поколение успешных исследователей, изобретателей, учёных, технологов, и математиков.
Педагогический состав шести STEM-лабораторий укомплектован кадрами и имеет следующий качественный состав:
Всего педагогов – 162;
Образовательный уровень – 152 (94%) педагога с высшим педагогическим дошкольным образованием;
Уровень квалификации - 105 (65%) педагогов имеют квалификационную категорию.
Для повышения профессиональной компетенции педагоги принимают участие в семинарах, вебинарах, форумах, конференциях, курсах различного уровня, также активно участвуют в профессиональных конкурсах.
Для реализации проекта по внедрению STEM-лабораторий в шести дошкольных образовательных учреждениях создана команда из 18 человек. В состав команды входят:
5 заведующих ДОУ – руководство по реализации проекта;
6 старших воспитателей – методическое сопровождение проекта;
2 воспитателей, 5 педагогов-психологов – практическая реализация проекта.
В рамках проекта предполагается внедрение STEM образования в ДОУ поможет детям научиться быстро ориентироваться в потоке информации и реализовывать полученные знания на практике. Исходя из этого, на конференции педагогов ДОУ города, было предложено создание проектной деятельности по STEM-образованию, где каждое ДОУ выбрало для себя приоритетное направления, а именно модуль по STEM-образованию. Цель проекта - вовлечение детей в исследовательскую деятельность и применение полученных знаний, через практические занятия с использованием STEM-технологий.
Основные этапы:
1. разработка программно-методического сопровождения для проектно-исследовательской деятельности с детьми 5-7 лет в 6-ти STEM-лабораториях.
2. проведение цикла тематических занятий в STEM-лаборатории для 60 участников, а именно 4 группы по 15 воспитанников, 1 раз в неделю.
3. организация совместных с родителями, детьми серии мастер-классов по проектно-исследовательской деятельности STEM-лаборатории.
Таким образом, сетевое взаимодействие позволит каждому из 6 детских садов дополнять свою образовательную деятельность с помощью опыта другого учр

География проекта

Набережные Челны

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста 5-7 лет
2. родители детей 5-7 лет г. Набережные Челны
3. педагоги дошкольных учреждений г. Набережные Челны