Проекты

Краткое описание

Стартовавший в 2021 году наш проект «Байкальская экомузейная школа» был направлен на формирование экологической культуры, обогащение знаний о родном крае школьников средних классов СОШ Иволгинского и Курумканского районов Республики Бурятия.
В 2023 году мы решили продолжить данный проект с детьми с ОВЗ. Сегодня коррекционные школы испытывают трудности в обучении основам экологической грамотности детей, требуются новые подходы к эколого-просветительской работе среди подрастающего поколения.
Музеи, храня историко-культурное и природное наследие становятся все более доступными для посетителей с ОВЗ. Наша организация активно сотрудничает с Национальным музеем Бурятии, в состав которого, кроме Художественного музея и Музея истории Бурятии, входит Музей природы Бурятии-Естественно-научный центр. Музей природы Бурятии активно внедряет на своей экспозиции «Таёжная, озёрная, степная…» интерактивные тактильные технологии, такие как меховые этикетки, слепки древних животных. Создание тактильных скульптур животных-эндемиков Байкальской фауны, таких как байкальский осётр, байкальская губка, рачок-бокоплав и других животных позволит детям с ОВЗ познакомиться с фауной озера, представить реальные размеры его уникальных животных и подробно исследовать строение разных зоологических видов. В качестве учебного пособия по изучению животного мира Байкальского региона может выступить путеводитель-буклет по выставке «Таёжная, озёрная, степная…», рассказывающий о природе родного края и его главных и редких обитателях. В данном буклете планируется разместить куар-коды, отсылающие на интернет-ресурс ARTEFACT, где дети могут прослушать информацию о животных.
Знакомство детей с ОВЗ с природой родного края планируется осуществлять через:
- проведение интерактивных занятий сотрудниками Естественно-научного центра ГАУК РБ «Национальный музей Республики Бурятия» на базе музея, коррекционных школ, дома-интерната, где дети с ОВЗ в доступной и интересной форме получат знания о фауне Байкала и его экологии,
- учебное пособие для учителей в виде путеводителя-буклета по выставке Естественно-научного центра и адаптированного путеводителя по природе Бурятии для закрепления знаний.
Основная идея проекта- расширение знаний о природе родного края, повышение экологической культуры у детей с ОВЗ с помощью интерактивных музейных технологий.
Целевая аудитория проекта: дети с ОВЗ и педагоги коррекционных школ, домов-интернатов, заинтересованные в экологическом просвещении детей.
Ожидается, что в мероприятиях проекта примут участие не менее 150 школьников и 5 педагогов.
Важным результатом станет изготовление тактильных скульптур эндемичных животных байкальской фауны, которые поспособствуют лучшей усвояемости новых знаний у детей с ОВЗ. А путеводители послужат пособием для педагогов по проведению занятий и закреплению знаний в области биологии и экологии, а также для дальнейшего самостоятельного изучения природы родного края.

Цель

1. Основная идея проекта- расширение знаний о природе родного края, повышение экологической культуры у детей с ОВЗ с помощью интерактивных музейных технологий и тактильных скульптур-муляжей.

Задачи

1. 1. Изготовить тактильные скульптуры-муляжи животных Бурятии
2. 2. Разработать совместно с научными сотрудниками Естественно-научного центра НМРБ путеводитель-буклет по выставке «Таёжная, озёрная, степная…», где будут представлены главные и редкие обитатели родного края и который послужит педагогам в качестве пособия по изучению природы Бурятии
3. 3. Разработать совместно с научными сотрудниками Естественно-научного центра Национального музея Республики Бурятия адаптированный игровой путеводитель по природе Бурятии, где дети могут применить полученные знания о природе
4. 4. Организовать и провести музейные интерактивные занятия о природе родного края для детей с ОВЗ на базе музея, коррекционных школ, дома-интерната г. Улан-Удэ.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время состояние природы стремительно ухудшается из-за деятельности человека. Здесь первоочередной задачей становится воспитание человека с правильной экологической культурой с детских лет, который ставит охрану жизни и среды обитания на первое место в своей шкале ценностей. Проблема охраны природы становится проблемой этики, когда человек понимает, что без природы он не сможет жить. Экологическое просвещение и воспитание должно включать в себя бережное отношение к природе, раскрытие эстетического, познавательного, оздоровительного, практического значения природы в жизни людей.
В этом деле мало внимание уделяется особой категории граждан – инвалидам. По данным Федеральной службы государственной статистики на 1 января 2022 года в России зарегистрировано 11,3 млн. человек всех групп инвалидности. Все они нуждаются в социокультурной реабилитации, под которой, согласно стандартным правилам ООН понимается обеспечение равных возможностей для инвалидов, комплекс мероприятий и условий, позволяющих им адаптироваться в стандартных социокультурных условиях: не только заниматься посильной работой, но и пользоваться накопленными человечеством достижениями культуры.
Дети с ограниченными возможностями здоровья, как и другие члены общества, обладают равными правами и потребностями в приобщении к разнообразным формам образования, культуры и труда. На уроках окружающего мира, биологии, географии учащиеся с ОВЗ получают основные знания о природе, взаимодействии человека и природы. Но эти знания ограничены программными требованиями и не учитывают индивидуальные возможности детей, особенности местной природы, где они проживают. Также на занятиях о природе с детьми с ОВЗ не хватает тактильных предметов, которые помогли бы раскрыть изучаемый материал через осязание. Это относится к отрицательным моментам в процессе формирования у детей чувства ответственности за природу родного края и понимания своей роли в сохранении окружающей среды.
Мероприятия по проекту «Байкальская экомузейная школа - 2», несомненно, повлияют на экологическое сознание всех участников процесса, вызовут желание личного участия в охране природы родного края и ведения экологичного здорового образа жизни. Тем самым, мы поспособствуем в воспитании подрастающего поколения с правильной экологической позицией.
Естественно-научный центр (Музей природы Бурятии) является одним из главных социальных институтов в республике по экологическому просвещению среди всех слоев населения и ведет свою историю с 1983 года. Он давно проводит интерактивные музейные занятия с детьми ОВЗ на базе музея, коррекционных школ, дома-интерната г. Улан-Удэ. Научные сотрудники музея, которые будут привлечены к проведению занятий в рамках проекта, имеют опыт работы с детьми с ОВЗ. Применяемые ими музейные интерактивные методы и технологии, будут дополнены тактильными скульптурами эндемичных животных байкальской фауны, сделают занятия более полноценными и познавательными для детей с ОВЗ, так они смогут ощутить взаимосвязь человека и природы. А путеводители послужат пособием для педагогов по проведению занятий и закреплению знаний в области биологии и экологии, а также для дальнейшего самостоятельного изучения природы родного края.

География проекта

Республика Бурятия, г. Улан-Удэ

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, обучающиеся в коррекционных школах г. Улан-Удэ
2. Воспитанники дома-интерната г. Улан-Удэ
3. Педагоги коррекционных школ, дома-интерната г. Улан-Удэ