Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь семьям, воспитывающим детей с ментальной инвалидностью, нуждающихся в сопровождении на протяжении всей жизни. В рамках проекта будет организовано дневное пребывание для подростков и молодых людей с тяжелыми формами ментальной инвалидности, включая РАС, которые не могут получать дальнейшее образование, после школы, в силу трудностей, связанных с обучением академическим и профессиональным навыкам, проблем с контролем собственного поведения и дефицитом социальных и речевых навыков, и остаются неустроенными. В Центре подготовки к самостоятельной жизни в утреннее время уже действуют учебно-производственные мастерские для молодых людей с ментальными формами инвалидности, но в более легкой форме, настоящий проект позволит задействовать Центр в будние дни в послеобеденное время на 4 часа для ребят с более тяжелыми формами инвалидности. Подготовленная команда педагогов, с хорошим опытом работы в ПНИ и социальных центрах, организует реабилитацию через обучение социально-бытовым навыкам, навыкам самообслуживания, навыкам общения и проведения досуга, учитывая индивидуальные психофизические, поведенческие и сенсорные особенности ребят. В своей работе по формированию функциональных навыков педагоги используют поведенческий подход, различные формы визуальной поддержки и методы сенсорной интеграции.
Родители смогут оставлять своего ребенка в Центре на 4 часа в групповом формате на 5 человек. Всего услугой смогут воспользоваться не менее 20 семей за весь период проекта.
Для родителей будут организованы групповые ресурсные встречи с психологом 1 раз в месяц для улучшения эмоционального состояния.

Цель

1. Организовать дневное пребывание подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью, способствующее социально-бытовой реабилитации

Задачи

1. Отобрать для участия в проекте подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью, нуждающихся в сопровождении.
2. Организовать дневное пребывание подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью, с учетом их психофизических особенностей
3. Разработать индивидуальные маршруты на каждого участника проекта, с учетом условий группового пребывания
4. Организовать ресурсные встречи с психологом для родительских групп

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 % детского населения. В структуре причин инвалидности наиболее часто наблюдаются психические расстройства и расстройства поведения (22,8%) В Республике Коми детская инвалидность по психическим расстройствам составляет - 29,3% от общего числа детской инвалидности.
КРООР «Особое детство» уже 15 лет занимается разноплановой помощью детям с ограниченными возможностями здоровья: от правозащитной до реабилитационной. Занимаясь правозащитной деятельностью, сопровождая семью при прохождении ПМПК, добиваясь от школ создания условий, исходя из потребностей самого ребенка, "пробивая" тьюторское или ассистентское сопровождение, мы не понаслышке знаем проблемы детей и молодежи с нарушениями развития. В школе дети с ментальной инвалидностью, нужающиеся в сопровождении, не могут получать образование в условиях класса и переводятся на индивидуальные формы обучения. Обучаясь индивидуально, такие дети получают минимальное количество часов из учебного плана и в этот план зачастую не включаются занятия по социально-бытовой ориентации и курсы по коммуникации, а обучаясь "на дому" ребята лишаются возможности социализации в среде сверстников. Примерно в 16 лет дети заканчивают школу и остаются запретыми в своем доме. В Сыктывкаре есть социальные центры для детей и взрослых инвалидов, но родители не имеют возможности оставить там своего ребенка на несколько часов. Таким образом, часть инвалидов с ментальными нарушениями не имеют возможности получать реабилитационную поддержку в социальных центрах, т.к. нуждаются в сопровождении. Так как такие ребята испытывают существенные дефициты практически во всех навыках, то им необходима регулярная реабилитация и тренинги социально-бытовых навыков.
В 2018 году КРООР "Особое детство" создала первый в республике Коми Центр подготовки к самостоятельной жизни, который включает работу учебно-производственных мастерских, программу формирования навыков общения и программу социально-бытовой ориентации. Уже налаженная система помощи показывает хорошие результаты для относительно самостоятельных людей с ментальными формами инвалидности. Наработанный опыт позволит нам ораганизовать новое направление по работе с более "тяжелыми" людьми с инвалидностью.
Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями, живут в условиях хронического стресса и усталости, так как вынуждены постоянно ухаживать за своим ребенком и бороться за то, что положено по закону. Многие семьи, не выдерживая психоэмоциональной нагрузки, распадаются. Одинокие мамы не имеют возможности работать, отдыхать или сходить к врачу, потому что нет возможности с кем-то оставить своего ребенка. Влияние хронического стресса на родителей нельзя недооценивать. Поэтому реабилитация родителей является так же одним из самых важных аспектов формирования психологической готовности родителей к заботе о своих детях.
Очень важно предоставлять таким семьям не только психологическую помощь, но и давать возможность для передышки, время для заботы о себе и о своем здоровье.
Таким образом, проект будет направлен на поддержку всей семьи, в которой воспитывается ребенок с ментальными нарушениями, нуждающийся в сопровождении. За 4 часа в день пребывания в Центре подготовки к самостоятельной жизни подростки и молодые люди смогут включаться в социально-бытовой процесс и обучаться навыкам самостоятельности, а родителям это позволит использовать освободившееся время по своему усмотрению.

География проекта

Республика Коми, г. Сыктывкар

Целевые группы

1. подростки от 16 до 18 лет и молодые люди с ментальной инвалидностью, включая РАС, нуждающиеся в сопровождении
2. родители подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью