Проекты

Краткое описание

Самым сложным и уязвимым возрастом является подростковый. Подросткам присущи недостаточность жизненного опыта и связанный с этим низкий уровень самокритичности, отсутствие всесторонней оценки жизненных обстоятельств, повышенная эмоциональная возбудимость, импульсивность, внушаемость, подражательность, негативизм. Если еще имеют место и неблагоприятные социальные обстоятельства, то эти особенности усиливаются и приобретают деструктивную направленность.

Посредством проекта мы собираемся организовать для подростков, которых часто называют «трудными», асоциальными, такую среду, которая составила бы альтернативу их привычной среде жизнедеятельности. Это среда, где они могли бы развить навыки soft skills (такие, как твёрдость характера, принятие неудач, умение адаптироваться, гибкость в обучении, работа с информацией, эмоциональный интеллект, личный брендинг, глубокое мышление, находчивость), приобрести позитивный опыт взаимодействия с окружающим миром и другими людьми, проявить свои самые лучшие качества и сильные стороны, получить поддержку в переломный период становления личности.

Мы предполагаем, что важно не просто "погрузить" ребят в такую атмосферу, но и дать возможность им самим что-либо сделать, чтобы новые формы поведения были апробированы на практике и закрепились в опыте. Так родилась идея собственных социальных проектов подростков, когда сами участники-подростки продумывают и реализовывают свои общественно полезные дела.

При наличии группы в количестве 30 подростков нами планируется провести три тренинга для разработки социальных проектов (совместными усилиями подростков и волонтеров - старших наставников).

Реализация проектов предполагает активное участие всех подростков.
Каждый будет выполнять свою функцию, нести ответственность за вверенные ему задачи. А работа в команде будет способствовать развитию способностей и навыков конструктивного общения. Все это - и новые отношения, и другая социальная среда, и возможность сделать что-то полезное - должно составить новый, более позитивный жизненный опыт подростков, который поможет им преодолеть внутреннее неблагополучие и усилит их личность в процессе совладания с жизненными трудностями в дальнейшем.

Итак, нами разработаны следующие направления работы с подростками в проекте:

1. Психологическая и психокоррекционная работа с подростками;
2. Работа по реализации подростками собственных социальных проектов;
3. Организация систем поддержки посредством социального окружения (родителей, школьных учителей, студентов-волонтеров);
4. Организация поддержки участников проекта с помощью супервизорских групп (важно заботиться о волонтерах-наставниках, тренерском составе проекта, так как при работе с «трудными» подростками велика опасность «сгорания» участников проекта).

Цель

1. Создать условия социального лифта для подростков в сложной жизненной ситуации за счет создания нового социального опыта, увеличения просоциальных контактов со студентами-волонтерами, изменения отношения взрослых – родителей и школьных учителей, за счет их обучения новым навыкам взаимодействия с подростком

Задачи

1. Повысить уровень просоциальной активности и позитивного социального опыта у подростков
2. Расширить круг общения подростков с помощью общения с просоциальными сверстниками – студентами педагогических вузов
3. Провести обучение для школьных учителей по навыкам общения с «трудными» подростками, организовать систему поддержки результатов обучения
4. Провести обучение для родителей по навыкам общения с «трудными» подростками, организовать систему поддержки результатов обучения

Обоснование социальной значимости

В современном мире существенно поменялась обстановка становления отрочества. Увеличение числа демографических, социально-экономических, а также экологических проблем привело к возникновению неблагоприятных веяний в развитии молодого поколения. Большое волнение вызывает повышенная тревожность, прогрессирующая отчужденность, замкнутость подростков, их духовная дезориентированность, конфликтность, демонстрация жестокости, агрессивности, расположенность к деструктивному поведению (самопорезам, суицидам, наркозависимости, компьютерной зависимости, совершению правонарушений и т.д.).

Несмотря на положительные тенденции, состояние преступности несовершеннолетних в Оренбурге продолжает вызывать обоснованную тревогу.
По данным прокуратуры Оренбургской области за период январь-сентябрь 2020 года в сравнении с данными за 2019 год на 0,8% (с 368 до 371) выросло количество подростков, совершивших противоправные деяния. Удельный вес количества преступлений совершенных несовершеннолетними в массиве расследованных преступлений в регионе составляет 3%. За указанный период зарегистрировано 31 факт вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и 23 факта их вовлечения в совершение антиобщественных деяний. По фактам неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетних возбуждено 96 уголовных дел.
Наш проект направлен на помощь «трудным »подросткам в изменении социальной среды, получении опыта соприкосновения с новой, просоциальной средой, включения их в новый социальный контекст. Большое внимание мы уделим развитию у подростков навыков soft skills как компетенций будущего.

Также значимость проекта определяется и построением новой системы работы в условиях школы с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, включением школьных учителей в системные изменения среды развития и обучения подростков, помощью семьям подростков, интеграцией усилий общества по социализации подрастающего поколения.

География проекта

Оренбург, Орск, Бузулук – по одной школе в каждом городе

Целевые группы

1. Подростки в сложной жизненной ситуации. Партнеры проекта – Родители подростков, школьные учителя, студенты Вузов