Проекты

Краткое описание

Главная идея проекта - привить детям, подросткам и молодежи культуру мирного разрешения конфликтов, навыки конструктивной, эффективной коммуникации, показать преимущества использования медиативного подхода в разрешении споров с помощью игрового и тренингового процессов

Программа проекта включает:
Практикумы по разрешению конфликтов с помощью тренинг-игр:
- 4 игры-тренинга "Судиться-Рядиться" для школьников старших классов и студентов: воспроизводит процедуру медиации за игровым столом, развивает навыки убеждения, ведения переговоров и управления конфликтом с использованием стратегии «выиграл-выиграл» (win-win), учит нестандартно смотреть на проблемы и креативно подходить к их решению, видеть причины и последствия выбранной стратегии поведения в конфликте, ее эффективность. В игре, как и в жизни, победителем становится тот, кто выбирает стратегию сотрудничества;
- 4 игры "Ситуация Б" для школьников средних и старших классов: развивает навыки урегулирования конфликта, погружая участников в знакомые им конфликтные ситуации и помогая находить в них решения, демонстрирует наличие иного выхода из конфликта, кроме давления, манипуляции, проявления агрессии или обиды. Дети на собственном опыте начинают понимать ценность «договориться» вместо «бороться», приобретают навык анализа ситуации, умение выражать свои мысли и чувства без агрессии, слушать и уважать точку зрения других
- 5 игр "Мастер коммуникации" для старшеклассников и студентов: инструмент интенсивного освоения основных приемов коммуникации (активного слушания и аргументации, ответов на возражения и манипуляции).
Тренинги для студентов:
- "Модель лестница от конфликта к сотрудничеству" научит распознавать этапы конфликта и действовать соответственно, навыкам саморегуляции и контроля эмоций в конфликтных ситуациях
- "Этимология конфликта" - изучение и понимание корней конфликтных ситуаций, развитие навыков управления конфликтом

Социальный эффект проекта выражается в повышении информированности о медиации как эффективном способе урегулирования конфликтов, развитии навыков конструктивного разрешения споров, снижении конфликтности в образовательных организациях и за их пределами, гармонизации взаимоотношений

Медиация как инновационный способ урегулирования споров стремительно обретает популярность в России и эффективно используется в ряде субъектов (Москва и Московская обл., Тульская, Липецкая обл., Респ. Татарстан), но на территории Калужской области ФЗ от 27.07.2010 N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" в полной мере не применяется, в связи с чем необходимы меры для популяризации и внедрения медиации

Проект "Медиация играя: на пути к конструктивному решению конфликтов" - продолжение проекта "Медиатор рядом", получившего грантовую поддержку и показавшего востребованность тренингов по медиации среди детей, подростков и молодежи, значительно расширенный и дополненный исходя из выявленной потребности целевой группы

Цель

1. Обеспечить применение механизма формирования навыков разрешения конфликта у ЦГ, привить культуру мирного разрешения споров, предоставляя участникам проекта возможность приобрести и отработать в ходе игрового процесса и практикумов умение смягчения, прояснения и поиска рационального решения любых конфликтных ситуаций, развить практический опыт медиативного подхода как способа решения конфликтов
2. Обучить школьников и студентов навыкам бесконфликтного поведения в обществе, развить гибкие навыки в сфере коммуникации разрешения конфликтов
3. Снизить количество конфликтных ситуаций в школах и ВУЗах в результате приобретенных навыков и знаний школьниками и студентами

Задачи

1. Сформировать навыки конструктивного разрешения споров и поведения в конфликтных ситуациях у школьников и студентов Калужской области
2. Снизить уровень конфликтности в образовательных организациях путем привития навыков медиативного подхода в разрешении конфликтов
3. Проинформировать детей, подростков, молодежь, жителей Калужской области о сути и преимуществах процедуры медиации, сферах ее применения, необходимых условиях для проведения процедуры медиации и ее результатах

Обоснование социальной значимости

Инновационный метод разрешения конфликтов - медиация - это технология урегулирования споров с участием третьей нейтральной, беспристрастной, незаинтересованной в данном конфликте стороны - медиатора, который помогает конфликтующим выработать взаимовыгодное соглашение по спору. Задача медиатора - помочь сторонам разрешить конфликт мирным путем. В результате деятельности медиаторов снижается социальная напряженность между участниками конфликта и в обществе в целом

Наиболее уязвимыми группами населения являются дети, подростки и молодежь. Их социально-психологические качества (внутренняя противоречивость, неустойчивость психики, низкий уровень толерантности) зачастую провоцируют социальные конфликты в образовательных организациях, при общении со сверстниками, друзьями, в семье. Они не реже, а то и чаще взрослых, попадают в конфликтные ситуации - в образовательных организациях, дома, в коллективах. Но в отличии от взрослых, у них нет опыта и необходимых навыков в разрешении конфликтов, поэтому со сверстниками они чаще всего выбирают стратегию борьбы, соперничества. Такие случаи происходят и в школах Калужской области (пример - https://znamkaluga.ru/2023/11/29/sledovateli-organizovali-proverku-iz-za-draki-shkolnikov-v-kaluge/). Со взрослыми им взаимодействовать еще сложнее. Взрослые требуют подчинения и уважения, а подростки не готовы уважать только «за возраст» (https://www.kaluga-poisk.ru/news/obrazovanie/konflikt-v-kaluzhskoy-shkole-mezhdu-prepodavatelem-i-uchenikom-doshel-do-federalnyh-smi). В связи с этим необходимо прививать детям, подросткам и молодежи навыки конструктивного разрешения конфликтов, объяснять, что открытое противоборство не всегда является верным и эффективным способом регулирования спора

Проект предусматривает проведение игр, тренингов, практикумов в школах и ВУЗах Калуги и Обнинска, которые учат подрастающее поколение грамотно и эффективно вести себя в конфликтных ситуациях, находить наиболее эффективные, конструктивные и взаимовыгодные способы выхода из конфликта с использованием стратегии "win-win" (выиграл - выиграл). Это инструменты интенсивного освоения основных приемов коммуникации, таких как активное слушание и аргументация, ответы на возражения и манипуляции

В Калужской области, как и во многих регионах России, школьники сталкиваются с буллингом. Последствия травли могут отразиться как в детском, так и во взрослом возрасте. Среди них – склонность к депрессии и развитию психических расстройств, криминальные наклонности и попадание в группу риска по суицидальному поведению, психологический дискомфорт, когда наблюдатель не может помочь жертве, боясь оказаться на её месте

По словам министра образования Калужской области, травля наиболее распространена в крупных городских школах (г.г. Калуга и Обнинск) и практически отсутствует в сельских малокомплектных школах. Такой вывод был сделан по результатам исследования школьного климата, проведенного в 249 учебных заведениях Калужской области (https://iarex.ru/news/110079.html)

Тренинговые мероприятия проекта направлены на гармонизацию отношений в образовательной среде а также вне ее, погружают участников в знакомые им конфликтные ситуации и помогают находить в них решения, демонстрируют наличие иного выхода из ситуации, кроме давления, манипуляции, проявления агрессии или обиды. Участники на собственном опыте начинают понимать ценность «договориться» вместо «бороться», приобретают навык анализа ситуации, умение выражать свои мысли и чувства без агрессии, понимать чувства других, слушать и уважать их точку зрения.

Игры-тренинги вырабатывают следующие навыки и знания:
- понимание и осознание проблемы конфликтов и буллинга (участие в играх помогает понять, что такое буллинг, какие формы он может принимать и какие последствия он может иметь для жертвы)
- развитие эмпатии и сочувствия (способствуют развитию умения поставить себя на место другого человека, понять его чувства и эмоции)
- умение защищать себя и других (участники проекта учатся защищать себя и своих товарищей от буллинга и успешно разрешать конфликты)
Эти навыки и знания могут быть применены в различных ситуациях: в повседневной жизни (помогают лучше понимать и поддерживать своих друзей, помогать им в случае конфликтов или неприятных ситуаций), в школе (умение решать конфликты мирным путем, защищать себя и других от конфликтов, поможет создавать безопасную и дружелюбную атмосферу в учебном заведении), в обучении (развитие эмпатии, умение решать конфликты и защищать себя, помогает лучше адаптироваться в учебной среде, сосредоточиться на учебе и успешно справляться с заданиями).
Всем участникам проекта будут выданы брошюры (комиксы), формирующие базовое представление о медиации, сути, преимуществах и способах ее применения.

Таким образом, мероприятия проекта помогают развить у ЦГ культуру мирного разрешения конфликтов и такие важные социальные навыки, как навыки конструктивной, эффективной коммуникации, предупреждения эскалации конфликтов и их эффективного разрешения.

География проекта

Калужская область - г. Калуга: ул. Ленина, 74 (офис), г. Калуга, ул. Октябрьская, 17а (Инновационный культурный центр), г. Обнинск, ул. Белкинская, д. 21 (офис), МБОУ "Гимназия № 19" г. Калуги, Калужский филиал РАНХиГС, Обнинский институт атомной энергетики НИЯУ МИФИ

Целевые группы

1. Школьники средних и старших классов Калужской области - г.г. Калуги и Обнинска (12-17 лет)
2. Студенты ВУЗов г.г. Калуги и Обнинска