Проекты

Краткое описание

Что нужно человеку для счастья? На самом деле, не так уж и много – возможность жить полноценной жизнью. Видеть, слышать, осязать, двигаться, возможность заниматься тем делом, которым любишь. Каждый может добавить в этот список что-то свое. Но начинается он всегда одинаково – это наше здоровье, которое не купишь ни за какие деньги. А как быть тем людям, которые имеют ограниченные возможности? Сейчас не в ходу слово «инвалид». Ребенок или взрослый с ограниченными возможностями. Это не вопрос толерантности, это вопрос человечности и этики.
В современных реалиях нашего бурно развивающегося общества наблюдается постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии. И этот неутешительный факт ставит перед обществом задачу поиска эффективных приёмов и форм профилактики и укрепления здоровья и эмоционального состояния детей.
Нейрогимнастика – это универсальная система упражнений, она эффективна и для детей и для взрослых в любом возрасте, но особенно актуально применение кинезиологических упражнений у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Специалисты, вошедшие в команду проекта, более 10 лет успешно занимаются адаптацией детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), сотрудничают со Спортивно-адаптивной школой по паралимпийским и сурдолимпийским видам спорта, Школой-интернатом для слепых и слабовидящих детей, Общеобразовательной школой-интернатом в пос.Сосновка Калининградской области. За это время накоплен и применен большой объем уникальных методик сопровождения и адаптации детей с ОВЗ средствами спорта и нейрофизиологических тренировок, которыми команда также готова поделиться с коллегами и родителями детей, проживающими в других регионах России.
В рамках проекта не менее 110 детей с ОВЗ получат возможность участвовать в адаптивных тренировках, пройдя уникальный курс «Образовательная кинезиология». Разработанный комплекс занятий способствует социализации и самореализации детей с ОВЗ, максимальному развитию их потенциала и внутренних ресурсов, которые дают им возможность оставаться успешными на протяжении всей жизни.
Планируется организовать вебинары для педагогов-дефектологов, учителей физкультуры, других педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, находящихся в других регионах РФ (Москва, Санкт-Петербург, Самара, Краснодар), для широкой трансляции успешных методик сопровождения и адаптации детей с ОВЗ средствами спорта и нейрофизиологических тренировок. Реализация проекта также позволит оказать всестороннюю поддержку родителям детей с ОВЗ – запланировано проведение родительских семинаров, консультаций для повышения стрессоустойчивости родителей, родительских собраний, веб-конференций, в которых примут участие не менее 160 родителей.Таким образом, проект направлен на создание благоприятных условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, что помогает становиться полноценным членом общества, адаптироваться и социализироваться, не оставаться им «за бортом» современной жизни.

Цель

1. Создание условий для социализации и адаптации детей c ограниченными возможностями здоровья средствами спорта и нейрофизиологических тренировок

Задачи

1. Подготовка к реализации проекта
2. Организация тренировок с детьми с ОВЗ для возможности их социализации и адаптации в обществе
3. Участие педагогов в вебинарах для возможности применения разработанных методик в других регионах РФ
4. Обучение родителей нейропрактикам для возможности дальнейшего самостоятельного использования

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это дети, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, дети с нарушениями слуха, зрения, речи, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Главная проблема таких детей заключается в нарушении их связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Проблема социальной адаптации таких детей, их полноценное развитие в обществе здоровых людей приобрело в наши годы особую важность.
Год от года увеличивается количество детей, имеющих нарушения развития. Число детей с недостатками развития и неблагополучным состоянием здоровья достигает 85 % общего числа новорожденных. Лишь некоторая часть этих детей в дальнейшем станет объектом коррекционной работы, однако число детей, нуждающихся в такой работе, достаточно велико. В настоящее время в России 1.6 млн детей (4.5 % общего числа) относятся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья, из них только 540 тысяч детей и подростков получают необходимую образовательную поддержку в системе государственного образования.
(Влияние адаптивного спорта на социальную адаптацию инвалидов | Статья в журнале «Молодой ученый» (moluch.ru))
Основная проблема адаптации в обществе - это отклонение от нормального становления личности детей с ограниченными возможностями здоровья. Это проявляется в эмоционально-волевой сфере, нарушении социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности и целеустремленности, что приводит к значительному ослаблению «силы личности». Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения необходимые для жизни в обществе.
Одним из эффективных средств коррекции и адаптации таких детей являются кинезиологические упражнения, которые являются наиболее результативными и помогают достичь успехов в преодолении трудностей детей с ОВЗ. Занятия включают в себя специально подобранные упражнения для активизации областей мозга. Это упражнения мелкой и крупной моторики для развития координации, согласованности движений, межполушарного взаимодействия, повышения скорости передачи сигналов и качества работы мозга в целом. Во время таких упражнений происходит стимуляция областей мозга, которые отвечают за речь, память, концентрацию внимания.

География проекта

Калининградская область

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте от 7 до 18 лет
2. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Педагоги, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья