Проекты

Краткое описание

1. Описание проекта. В современном мире уже довольно долгий временной период одной из актуальных социальных проблем была и остается проблема миграции населения. Миграция населения (от лат. migratio – переселение) – переселение людей из одного региона в другой, чаще всего большими группами (несколькими семейными поколениями от мала до велика) и на большие расстояния. Мигранты, прибывают в другие страны для решения вопросов трудоустройства, получения образования, улучшения условий жизни и пр. В настоящее время большое количество мигрантов из стран Африки и Азии прибывает в страны Европы. В Россию также мигрирует большое количество людей, в основном выходцы из стран Средней Азии и Кавказа. В результате происходит все большее переплетение различных национальностей, культур, религий.
Дети мигрантов – это дети родителей, переехавших на постоянное место жительства в другое государство по причине национально-правовой, экономической, политической нестабильности или иным причинам. Одна из важнейших проблем детей мигрантов – это адаптация к иной этнокультурной среде. Освоение другой культуры, традиций, особенностей взаимодействия становится возможным лишь тогда, когда освоен язык этой страны, т. е. русский язык для людей, мигрирующих в Россию. Знание русского языка является важнейшим фактором успешности обучения детей-мигрантов. Слабое знание или абсолютное незнание языка неизбежно приведет к появлению проблем не только в успеваемости по различным предметам, но и во взаимоотношениях со сверстниками и педагогами из-за возникновения, в первую очередь, языковых барьеров. Поэтому главнейшая задача родителей мигрантов – обеспечить условия для освоения русского языка. Это знание позволит им понять и особенности русской культуры, русских обычаев и традиций.
Красноярск - многонациональный город, в котором проживают представители более 159 национальностей. Микрорайон «Западный» - молодой микрорайон, отдаленный от остальных районов города. В микрорайоне нет муниципальных объектов культуры, клубов, выставочных залов, центров народного творчества. Единственная школа открылась только в ноябре 2022 года. Большое количество строительных жилищных объектов и недорогое жилье привлекает сюда семьи мигрантов: главы семейств работают на стройках микрорайона, дети осваивают русский язык и узнают русские традиции где придется: на улице, среди соседей, а при наличии гражданства или ВНЖ изучение русской культуры и языка происходит в муниципальных школах и детских садах. Однако большое количество детей в группах и классах, как правило, является для детей мигрантов непреодолимым препятствием к получению знаний о русском языке и русской культуре.
2. Главная цель проекта - создать клуб русского языка и русской культуры в микрорайоне для развития познавательно-культурного знания для детей мигрантов от 4 до 12 лет и формирование высокого уровня владения русским языком через общение на языке русской культуры.

Цель

1. Создать клуб русского языка и русской культуры в микрорайоне "Западный" для развития познавательно-культурного знания для детей мигрантов от 4 до 12 лет и формирование высокого уровня владения русским языком через общение на языке русской культуры.

Задачи

1. снять в аренду помещение для проведения занятий, встреч, событий
2. оборудовать помещение
3. закупить дидактические материалы
4. запустить рекламную кампанию
5. набрать 5 групп
6. организовать занятия и встречи
7. провести промежуточный конкурс на знание детьми мигрантов фактов о русской культуре, языке
8. подготовить торжественное мероприятие по вручению дипломов участников клуба русской культуры и русского языка

Обоснование социальной значимости

1. Проблема знания русского языка является основной причиной неуспешности и закомплексованности детей мигрантов. В микрорайоне «Западный» проживает более 120 официально зарегистрированных семей из ближнего зарубежья, в каждой семье от 2 до 5 детей дошкольного и младшего школьного возраста. Примерное количество детей, испытывающих потребность в получении знаний о русской культуре около 80 человек.
2. Непонимание русской речи у большинства детей формирует комплекс неполноценности, нежелание общаться в среде чуждой им культуры и языка. И если малышам от 1 до 4 лет адаптироваться в русской среде достаточно просто в силу того, что это возраст совместных игр со сверстниками (а в игре обучаться новому гораздо проще), то детям от 4 лет адаптироваться в новом для них мире становится невероятно сложно. В результате ребенок-иностранец становится замкнутым, стеснительным, у младших школьников пропадает интерес к учебе и желание обучаться новому.
3. Согласно опросу родителей детей-иностранцев (опрос проводился с 1 по 20 февраля силами волонтеров, опрошено 222 человека), 50 человек готовы отдать своих детей в развивающий клуб, где ребенок смог бы и научиться разговорному русскому языку и получить знания о русской культуре, необходимые для его возраста.
4. В России уже давно обсуждается проблема подготовки детей-мигрантов к обучению в русских школах. Эту идею поддерживают и в Федерации мигрантов. Глава Совета при президенте по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев высказал мнение, что детей мигрантов, не владеющим русским языком, нужно отправлять на годовые подготовительные курсы и только после этого зачислять в школу. Как пояснил «Газете.Ru» президент Федерации мигрантов Вадим Коженов, идея так называемых подфаков для детей приезжих обсуждается уже давно:
«Все очень понятно с первоклашками: приехал ребенок, по-русски говорит плохо, отправили на подфак, язык он выучил и пошел в школу. Сложность возникает, если ребенок приезжает из другой страны и говорит: я там в шестом классе учился, зачислите меня в шестой класс. А мы проверяем — он по-русски не понимает, и программу знает не очень хорошо. Вполне возможно, то, что он там у себя пять классов закончил, у нас здесь он на три класса потянет.» https://www.gazeta.ru/politics/news/2022/08/29/18439892.shtml

География проекта

Октябрьский район, мкрн Западный

Целевые группы

1. Дети мигрантов от 4 до 12 лет
2. Родители