Проекты

Краткое описание

Проект коммуникативной группы «Расширяя горизонты» будет реализован на базе партнера проекта АНО « Центр стратегических инициатив» в формате еженедельных занятий с детьми младшего школьного возраста. Ранее педагогами проекта была реализованы мероприятия партнерского проекта , совместного с МГППУ, Обществом психологов России и Департамента социальной защиты города Москвы в проекте «Экосистема детства», созданной для детей находящихся в сложной жизненной ситуации и детей-сирот. Занятия проекта коммуникативной группы включающие в себя занятия по игровой терапии и арт-терапии, музыкальные занятия и занятия по лего-конструированию. Кроме этого, дети познакомятся с основными музеями и театрами Москвы: музеи Московского Кремля, Исторический музей РФ, Музей ВОВ, Музей сословия России, музей изобразительных искусств А.С. Пушкина. Также запланированы походы в ведущие детские театры Москвы: РАМТ, ТЮЗ, театр им А.С. Пушкина. Таким образом дети познакомятся с культурой и искусством России и смогут лучше интегрироваться в социокультурное сообщество. Всего в проекте примут участие 15 детей, проживающих в городе Москва или МО, младшего школьного возраста, запланировано проведение 96 психолого-педагогических развивающих и 40 мероприятий по ознакомлению с русской культурой и фольклором. Занятия будут проводиться каждую субботам месяца, по три занятия подряд, с небольшими перерывами. Педагогическая и психологическая работа специалистов и педагогов проекта основана на когнитивно-поведенческом подходе, включающем использование бихевиоральных методов, доказавших свою эффективность в работе с детьми, находящихся в ТЖС. Сначала будет проходить уроки моделирования и конструирования с лего-конструктором, потом занятие по арт-терапии, затем настольные и подвижные игры. Психологическая коррекция будет идти по нескольким направлениям: ознакомление и обсуждение походов постановок в театрах и экспозиций в музеях, анализом увиденных детьми художественных произведений, строить лего конструктор и рисовать по мотивам увиденных произведений. Дети будут учиться взаимодействию друг с другом и взрослыми ведущими, соблюдению общих правил для всех участников, обучению навыков настольным и подвижным играм. Последним занятием будет проходить арт-терапия, где будет проходить работа с эмоциональным интеллектом и снижению уровня стресса, который всегда очень сильный у детей в тяжелой жизненной ситуации, особенно при изменении и расширении круга социального общения, чтобы дети уходили домой умиротворенные и в хорошем расположении духа. В результате работы проекта коммуникативной группы «Расширяя горизонты» будет опробована модель психологической работы и поддержки детей мигрантов и беженцев, обучения детей наиболее важным социальным и коммуникативным навыкам в условиях городского проживания, позволяющая в дальнейшем статью частью культурного мира.

Цель

1. Провести безопасную и экологичную социальную и коммуникативную интеграцию детей младшего школьного возраста в русскую культурную среду.

Задачи

1. Создание безопасной и экологичной принимающей среды для детей младшего школьного возраста
2. Наблюдение в динамике психологического состояния детей младшего школьного возраста
3. Знакомство с русской культурой и фольклором детей младшего школьного возраста и их родителей
4. Проведение психолого-педагогических мероприятий, способствующих интеграции социальное окружение детей младшего школьного возраста
5. Помощь родителям и членам семей детей, участвующих в проекте коммуникативной группы

Обоснование социальной значимости

По данным социальных опросов, на сегодняшний день беженцев, вынужденных переселенцев и мигрантов, приехавших из ЛНР, ДНР и Украины в Москву и Московскую область, более 33.000 человек. Люди вынуждено бегут, спасая свои жизни и жизни своих детей. Особенно тяжелое психологическое состояние детей беженцев и мигрантов, которое чаще всего определяется страхом перед новой реальностью, тревогой за своих близких, разочарованием в прежней жизни и выливается в посттравматические расстройства: апатию, депрессию, неврологические проблемы, энурез и т.д. В дальнейшем это может крайне негативно сказаться на формировании личности уже взрослого человека. Самые уязвимые группы составляют дети младшего школьного возраста, от 7 до 13 лет, для которых родители уже не являются однозначными значимыми взрослыми, а формирование личности происходит под влиянием отношения сверстников и педагогов в школе. К сожалению, переход в новый коллектив не всегда бывает безболезненным и безопасным.
В этот сложный период очень важно найти для ребенка безопасную и принимающую среду, которая позволит обрести поддержку сверстников. Находясь в безопасной, безоценочной и экологичной среде, дети смогут восполнить свои ресурсы для восстановления здоровой психики. Профессионально выстроенное знакомство с культурой и искусством позволит лучше понять и почувствовать себя частью общества, а умение играть позволит не только найти друзей в школе, но и улучшить психологическое здоровье всей семьи в целом.

География проекта

Москва, ЦАО

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста, пострадавшие в ходе недружественных действий других стран и переехавшие в Москву или МО для проживания из ЛНР, ДНР, Украины
2. Родители и члены семей, пострадавшие в ходе недружественных действий других стран, детей участвующих в проекте, переехавшие в Москву или МО для проживания из ЛНР, ДНР, Украины