Проекты

Краткое описание

Проект предполагает создание условий для масштабирования действующими и будущими педагогами, желающими повысить свой социальный статус, НОП, включающей в себя необходимые элементы для обучения детей от 7 лет до 21 года, как уже готового предпринимательского продукта.
НОП создана в рамках гражданского образовательного проекта в области беспилотных технологий (БПЛА) COPTER.SPACE (COSPA). Участникам проекта будет дана рабочая схема продвижения на рабочих местах НОП с возможностью получать бонусную выгоду по партнерским программам COSPA.
Новизна проекта заключается в идее внедрения в систему образования подхода по формированию нового типа педагога-VAR_предпринимателя (value added reseller), умеющего, помимо получения бюджетных средств, создавать дополнительную стоимость технологичного продукта своими компетенциями. Такой подход соответствует правовому полю.
Поиск и отбор людей, желающих масштабировать НОП, будет осуществляться в ходе образовательных сессий, запланированных к проведению в центрах субъектов, входящих в ПФО. На сессии будут приглашаться действующие педагоги и студенты (бакалавры) педагогических и технических учебных заведений из крупных и малых городов ПФО, а также сельских поселений.
Образовательные сессии запланированы в 12 городах в виде очных встреч с 30-60 участниками и будут направлены на:
1) постановку проектного и предпринимательского мышления;
2) ознакомление с отраслью БПЛА и НОП;
3) освоение способов коммерциализации личных знаний и навыков в образовательной, правовой и технической среде.
Для перехода к практике на каждой сессии будет проведено соревнование между участниками, где победителю будет вручаться учебно-методический комплекс на 5 учеников.
Методологическое сопровождение участников будет осуществляться также путём:
1) адаптации методик постановки проектного мышления;
2) технической поддержки;
3) подготовки и передачи необходимых учебно-методических материалов;
4) проведения вебинаров с участниками, начавшими предпринимательскую деятельность;
5) создания и развития сообщества участников на базе сайта, групп в соц. сетях и коммуникационных каналов;
6) отработки пробных запусков участниками групп дополнительного образования детей и т.п. в заданной области.
В качестве количественных результатов проекта ожидаются:
1) Непосредственное ознакомление с возможностями масштабирования НОП не менее, чем 500 человек;
2) Активное включение в проект по итогам образовательных сессий не менее 100 человек;
3) Запуск на территории ПФО не менее 50 групп разного уровня и вида образования в области БПЛА с общим количеством учащихся не менее 250 человек.
Дальнейшая жизнь проекта связана с учебно-соревновательной деятельностью на региональных этапах РОБОФЕСТ_AERONET. Проект и соревнования, органически совпав между собой, обеспечат дальнейшее устойчивое развитие друг друга. Поэтому проект определяется как запускающий механизм, который создаст необходимые и достаточные условия для проявления назревшей внутри гражданского общества инициативы.

Цель

1. 1) Вызвать появление нового типа педагогов – педагогов-VAR_предпринимателей – путём создания в разных частях ПФО соответствующих успешных примеров
2. 2) Создать среду для роста и развития актива VAR-педагогов на регулярных соревновательных циклах в области БПЛА

Задачи

1. 1) Выявить наиболее заинтересованную часть целевой аудитории проекта
2. 2) Подготовить и провести образовательный курс по VAR_предпринимательству и БПЛА
3. 3) Осуществить практическое закрепление полученных знаний и навыков при запуске групп
4. 4) Вовлечь активных участников в соревновательный цикл

Обоснование социальной значимости

Сегодняшняя ситуация в России характеризуется:
1) наличием явной нужды в адекватном способе повышения личного благосостояния педагогов, не вступающем в противоречия или не наносящем ущерб их основному делу – обучению детей профильным знаниям и навыкам. Сложившаяся в настоящее время система дополнительной денежной стимуляции педагогов имеет характер привычных доплат за выполненные дополнительной работы из бюджета, что влечёт за собой увеличение реальной нагрузки на педагогов. Это приводит либо к их перегрузке, либо к «раздуванию» ими показателей;
2) недостаточным развитием сугубо гражданских систем в образовательной среде, куда бы попадали самомотивированные люди, заинтересованные в развитии системы образования, новейших технологий и дополнительного заработка своим интеллектом;
3) необходимостью преодоления существенного «провала» в качестве образования, получаемого детьми и молодёжью, в связи с тотальной ориентацией образовательной системы на формальное выполнение показателей, спускаемых в административном порядке;
4) выраженным запросом образовательной среды на освоение высоких технологий.
Указанный дисбаланс свидетельствует о том, что сегодня «административный рычаг» в сфере образования оказывается низкоэффективным, а внутренняя мотивация человека и его активная гражданская позиция, являющиеся главными условиями эффективных действий, направленных на достижение существенного результата, не имеют конкретного способа, которым они могли бы быть целенаправленно выражены в образовательной среде.
Именно поэтому альтернативным подходом здесь может стать система УРБЭКС_COSPA, которая способна реально продуцировать проявления гражданского общества в России путём формирования нового типа педагога: педагога-VAR_предпринимателя, что и предлагается апробировать внутри новейшей отрасли БПЛА.
Важно, что данная категория педагогов наилучшим образом будет транслировать детям и молодёжи, получающей профессию, знания и навыки в новейшей области БПЛА, поскольку именно эти педагоги будут лично и компетентно разбираться в качестве имеющихся на российском рынке соответствующих учебно-методических комплексов (УМК). Усвоив основы предпринимательства и получив необходимые технические знания на примере УМК, разработанных COSPA, педагоги в дальнейшем смогут свободно ориентироваться в УМК, предлагаемых в соответствующей области и другими производителями.
Таким образом, проект будет иметь большое значение для решения взаимосвязанных проблем, перечисленных выше.

География проекта

14 субъектов федерации, входящих в ПФО, включая его крупнейшие, крупные и малые города и сельские поселения, с проведением образовательных сессий в 12 центрах субъектов федерации: республика Башкортостан (г. Уфа) республика Марий-Эл (г. Йошкар-Ола) республика Мордовия (г. Саранск) республика Татарстан (г. Казань) республика Удмуртия (г. Ижевск) республика Чувашия (г. Чебоксары) Пермский край (будет приглашён на сессию в г. Ижевск) Кировская область (г. Киров) Нижегородская область (г. Нижний Новгород) Оренбургская область (будет приглашена на сессию в г. Самару) Пензенская область (г. Пенза) Самарская область (г. Самара) Саратовская область (г. Саратов) Ульяновская область (г. Ульяновск)

Целевые группы

1. Молодежь и студенты